Nêu câu hỏi “ Hình ảnh ta quan sát được qua thấu kính như hình 45.1 là ảnh của dòng chữ tạo bởi TKPK.. Ảnh của 1 vật tạo bởi TKPK là ảnh ảo, cùng chiều với vật + Qua kết quả TN, hãy nêu[r]
(1)Tiết 47:ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH PHÂN KỲ
I MỤC TIÊU ( Chuẩn kiến thức- kỹ năng)
1.Kiến thức: Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính phân kì
Kĩ năng: Dựng ảnh vật tạo TKPK cách sử dụng tia sáng đặc biệt
Thái độ: - Rèn tính trung thực, thận trọng làm thí nghiệm báo cáo kết
4.Các lực: Năng lực tự học, lực quan sát, lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG
+ Ảnh ảo tạo TKHT PK có giống khác nhau?
+ Ảnh vật tạo TKPK không hứng màn.Vậy làm để quan sát ảnh vật?ảnh ảnh thật hay ảo? Cùng chiều hay ngược chiều so với vật?
+ Để nhận biết nhanh chóng TKHT hay TKPK ta làm nào?
III/ ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi Đánh giá qua phiếu học tập ghi kết làmTN - Đánh giá điểm số kỹ vẽ ảnh.Tỏ yêu thích môn
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu Projector; Vẽ ảnh vật tạo TK
- Mỗi nhóm học sinh (6 nhóm):
+1 thấu kính phân kì có tiêu cự 12cm; giá quang học + nến cao cm; hứng ảnh; bao diêm Học sinh: Nến cao 5cm; bao diêm để làm TN
V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; - Ổn định trật tự lớp;
Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo
Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ
- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp
- Thời gian: phút
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Hãy nêu cách nhận biết TKPK cho biết TKPK có đặc điểm khác với TKH?
2 Hãy nêu tính chất đặc điểm tia sáng qua TKPK Biểu diễn hình vẽ tia sáng
(2)Hoạt động Giảng mới (Thời gian: 35 phút)
Hoạt động 3.1: đặt vấn đề
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Nêu vấn đề; quan sát
- Phương tiện: Máy chiếu Projector
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cho HS quan sát hình 45.1 hình Nêu câu hỏi “Hình ảnh ta quan sát qua thấu kính hình 45.1 ảnh dòng chữ tạo TKPK Muốn quan sát ảnh vật tạo TKPK, cần có dụng cụ gì? Nêu cách bố trí tiến hành
Mong đợi học sinh: -Nêu dự đoán…
- u thích mơn, u thích học
Hoạt động 3.2: Tìm hiểu đặc điểm ảnh vật tạo TKPK.
- Mục đích: HS nhận biết ảnh vật đặt vị trí trước TKPK
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát; thực nghiệm - Phương tiện: Dụng cụ TN; SGK, bảng,…
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Yêu cầu HS qs hình 45.1, mơ tả cách tiến hành TN Hướng dẫn HS bước làmTN theo yêu cầu C1,C2
Tổ chức lớp thảo luận C1, C2
+ Làm để chứng tỏ hứng ảnh vật?
+ Làm để quan sát ảnh vật? ảnh ảnh thật hay ảo? Cùng hay ngược chiều so với vật? C2: Muốn quan sát ảnh vật
tạo TKPK, đặt mắt đường truyền chùm tia ló Ảnh vật tạo TKPK ảnh ảo, chiều với vật + Qua kết TN, nêu đặc điểm ảnh tạo TKPK
I Đặc điểm ảnh vật tạo bởi thấu kính phân kì
1, Thí nghiệm ( hình 45.1)
Từng HS quan sát hình 45.1 nghiên cứu C1, C2.Thảo luận trả lời C1, C2
C1: Đặt vật vị trí trước TKPK, đặt
màn sát TK, từ từ di chuyển xa TK quan sát thấy khơng có ảnh
+ Thay đổi vị trí vật làm tương tự ta không thấy ảnh
2, Đặc điểm ảnh tạo TKPK.
-Vật sáng đặt vị trí trước TKPK ln cho ảnh ảo, chiều, nhỏ vật
-Vật xa thấu kính ảnh vật có vị trí cách TK khoảng tiêu cự
Hoạt động 3.3: Dựng ảnh vật sáng AB tạo TKPK TKHT. - Mục đích: HS vẽ ảnh vật tạo TKHT TKPK So sánh ảnh ảo
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát, gợi mở;
- Phương tiện: Dụng cụ SGK, bảng; Máy chiếu Projector
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Yêu cầu HS trả lời C3
Hướng dẫn HS hoàn thành C4
C4: Khi tịnh tiến AB ln vng góc
II.Cách dựng ảnh.
1.Dựng ảnh điểm sáng S tạo TKPK.
(3)với trục vị trí, tia BI khơng đổi, cho tia ló IK khơng đổi Do tia BO ln cắt tia IK kéo dài B’ nằm đoạn FI Chính A’B’ khoảng tiêu cự
Hướng dẫn HS vẽ ảnh vật AB
C3: Cách dựng ảnh vật sáng AB qua
TKPK:
+ Dựng ảnh B’ điểm B, ảnh điểm đồng qui kéo dài chùm tia ló
+ Từ B’ hạ vng góc với trục TK, cắt trục A’ ảnh A A’B’ ảnh AB
2 Dựng ảnh vật sáng AB Hoạt động 3.4: So sánh độ lớn ảnh tạo TKPK TKHT.
- Mục đích: Thấy khác hai ảnh ảo TKHT TKPK
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Vấn đáp, quan sát, gợi mở;
- Phương tiện: Dụng cụ SGK, bảng; Máy chiếu Projector
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tổ chức lớp thảo luận hoàn thành câu C5
+ Nếu vật nằm koảng tiêu cự ảnh vật tạo TK có khơng?
+ So sánh ảnh với vật trường hợp: ảnh tạo TKPK ảnh tạo TKHT?
III Độ lớn ảnh ảo tạo thấu kính. * Ảnh ảo tạo TKHT * ảnh ảo tạo TKPK
Hoạt động 3.5: Vận dụng, củng cố
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tõm học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Thực hành, luyện tập
- Phương tiện: Máy chiếu Projector, SGK; SBT
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nêu câu hỏi: Hãy nêu đặc điểm ảnh vật tạo TKPK Cách dựng ảnh vật tạo TKPK?
Hướng dẫn HS hoàn thành C6: Ảnh
ảo tạo TKHT PK có giống khác nhau? Để nhận biết nhanh chóng TKHT hay PK ta làm ntn?
Mơ hình tạo ảnh ảo vật đặt trước TKHT, PK
III Vận dụng.
Trả lời câu hỏi GV, chốt lại kiến thức học
Từng HS vận dụng KT hoàn thành C6;C7
*Nhận biết nhanh chóng TKHT hay TKPK: ta đưa TK lại gần dịng chữ, nhìn qua TK thấy dịng chữ chiều, to so với nhìn trựcc tiếp TKHT, nhìn hình ảnh dịng chữ chiều nhỏ vật TKPK
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau
- Thời gian: phút - Phương pháp: gợi mở
F B ’ A ’ O B I K A B
O F’
F B’
(4)- Phương tiện: SGK, SBT
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giáo viên Yêu cầu học sinh:
- Học làm tập 45(SBT) Đọc phần em chưa biết (SGK/123) - Chuẩn bị sau luyện tập
Ghi nhớ công việc nhà
VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO.
SGK; SGV; SBT; trang web thí nghiệm ảo