Đang tải... (xem toàn văn)
C2.Khi dãn nở vì nhiệt, nếu bị ngăn cản thanh thép có thể gây ra lực rất lớn.. Sao đó vặn ốc để siết chặt thanh thép lại.[r]
(1)Tiết 24:MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA SỰ NỞ VÌ NHIỆT I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Nhận biết co dãn nhiệt bị ngăn cản gây lực lớn -Mơ tả cấu tạo hoạt động băng kép
-Giải thích số ứng dụng đơn giản nở nhiệt
2 Kĩ năng: -Phân tích tượng để rút nguyên tắc hoạt động băng kép -Rèn kĩ quan sát, so sánh
3 Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc
Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ môi trường thông qua việc tuyên truyền cho người:Trong xây dựng cần phải tạo khoảng cách phần để phần giãn nở, tránh thiệt hại đáng tiếc xảy
giáo dục học sinh ý thức bảo vệ thể người có ý thức giữ ấm mùa đông làm mát mùa hè để tránh sốc nhiệt
4.Các lực:-Năng lực tự học, sáng tạo giải vấn đề -Năng lực sử dụng ngơn ngữ nói viết
-Năng lực hợp tác giao tiếp
-Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông
I I CÂU HỎI QUAN TRỌNG
Các chất rắn co dãn nhiệt bị ngăn cản xảy tượng gì? Tại bàn điện lại tự động tắt đủ nóng?
III ĐÁNH GIÁ:
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Vận dụng giải thích tượng liên quan đạt kết
- Hứng thú tìm hiểu kiến thức thực tiễn liên quan
IV.DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM:
* Các nhóm: Một băng kép giá TN để lắp băng kép Một đèn cồn * Cả lớp: Một dụng cụ TN hình 21.1
Cồn, bơng.-Một chậu nước.Khăn Hình vẽ khổ lớn 21.2, 21.3, 21.5
V.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Hoạt động 1: Kiểm tra cũ- Tổ chức tình học tập. - Mục đích: - Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Tạo hưng phấn, thích thú tìm hiểu
- Gây ý HS với tượng thực tế liên quan - Phương pháp: - Kiểm tra vấn đáp
- Thời gian: ph
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Nêu kết luận nở nhiệt chất
rắn Chữa tập 20.2
-Cho HS quan sát hình 21.2 hỏi: Em có nhận xét chỗ tiếp nối hai đầu ray xe lửa? Tại phải làm vậy?
-HS:
-RKN:
(2)- Mục đích: Qua TN rút đặc điểm trình co dàn nhiệt chất rắn bị ngăn cản.? Gây ý HS với tượng thực tế liên quan - Phương pháp: Thí nghiệm- Trực quan- Vấn đáp
- Thời gian: 15 ph
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS -GV tiến hành TN theo hướng dẫn
trong SGK
-Điều khiển lớp thảo luận trả lời câu hỏi C1, C2
-Hướng dẫn HS đọc câu hỏi C3, quan sát hình 21.1b để dự đoán tượng xảy ra, nêu nguyên nhân
-GV làm TN kiểm tra dự đoán
-Điều khiển HS hoàn thành kết luận C4
I.Lực xuất co dãvì nhiệt. 1 Thí nghiệm.
-Bố trí TN hình 21.1a
-Lắp chốt ngang, vặn ốc để siết chặt thép lại
Dùng bơng tẩm cồn đốt thật nóng thép
2.Trả lời câu hỏi:
C1 Thanh thép nở (dài ra)
C2.Khi dãn nở nhiệt, bị ngăn cản thép gây lực lớn C3 Bố trí TN hình 21.1b, đốt nóng thép Sao vặn ốc để siết chặt thép lại Nếu dùng khăn tẩm nước lạnh phủ lên thép chốt ngang bị gãy.Kết luận:
Khi co lại nhiệt, bị ngăn cản thép gây lực lớn
3.Rút kết luận:
C4: (1)-nở (2)-lực (3)-vì nhiệt (4)-lực
-RKN:
* Hoạt động 3: Vận dụng
- Mục đích: - Vận dụng kiến thức qua kết TN giải thích tượng vật lý liên quan Gây ý HS với tượng thực tế liên quan - Phương pháp: Vấn đáp
- Thời gian: ph
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Cho HS quan sát hình 21.2, nêu câu hỏi
C5 định HS trả lời C5
-GV giới thiệu thêm phần “Có thể em chưa biết” tr.67, để HS thấy lực dãn nở nhiệt gây lớn
-Tương tự cho HS quan sát hình 21.3,
4 Vận dụng.
C5: Chỗ tiếp nối hai đầu đường ray đường tàu hoả có để khe hở Khi trời nóng, đường ray dài khơng để khe hở, nở nhiệt đường ray bị ngăn cản, gây lực lớn làm cong đường ray
(3)nêu câu hỏi C6, định HS trả lời -GV chuyển ý:
-RKN:
* Hoạt động 4: Nghiên cứu Băng kép
- Mục đích: - Qua TN rút đặc tính ứng dụng băng kép
-Vận dụng kiến thức học giải thích tượng vật lý liên quan - Phương pháp: Vấn đáp
- Thời gian: ph
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Giới thiệu cấu tạo băng kép
-Hướng dẫn HS đọc SGK lắp TN, điều chỉnh vị trí băng kép cho vị trí băng kép vào khoảng 2/3 lửa đèn cồn
+Lần thứ nhất: Mặt đồng phía (H21.4a)
+Lần thứ hai: Mặt đồng phía (H21.4b)
-Hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi C7, C8, C9
II Băng kép:
1.Quan sát thí nghiệm.
-Hai kim loại có chất khác nhau: Đồng kẽm, tán chặt vào dọc theo chiều dài thanh, tạo thành băng kép
-Hơ nóng băng kép:
+Mặt đồng phía (H21.4a) +Mặt đồng phía (H21.4b)
2.Trả lời câu hỏi.
C7: Đồng thép nở nhiệt khác C8: Khi bị hơ nóng, băng kép ln ln cong phía đồng Đồng dãn nở nhiệt nhiều thép nên đồng dài nằm phía ngồi vịng cung C9: Băng kép thẳng Nếu làm cho lạnh có bị cong cong phía thép Đồng co lại nhiệt nhiều thép, nên đồng ngắn hơn, thép dài nằm phía ngồi vịng cung
-RKN:
* Hoạt động 5: Vận Dụng
- Mục đích: Vận dụng kiến thức để giải thích tượng vật lý liên quan
- Phương pháp: Vấn đáp - Thời gian: ph
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Giới thiệu ứng dụng băng kép
-Cho HS quan sát hình 21.5, nêu sơ qua cấu tạo bàn điện, rõ vị trí lắp băng kép
-Dịng điện qua băng kép có tác dụng làm nóng băng kép→hiện tượng xảy với băng kép? Đèn có sáng khơng? Mạch điện có dịng điện chạy
3.Vận dụng.
Băng kép sử dụng nhiều thiết bị tự động đóng-ngắt mạch điện nhiệt độ thay đổi
(4)qua khơng?
-Ngồi ra, em cho ví dụ thiết bị sử dụng băng kép để tự động đóng ngắt điện mà em biết?
Thanh đồng nằm
-RKN:
* Hoạt động 6: Củng cố HDVN
- Mục đích: Củng cố kiến thức học - Phương pháp: Đàm thoại
-Thời gian: ph
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
Về nhà: Làm tập 21.1 đến 21.6 SBT -Tìm hiểu xem gia đình em thường đo nhiệt độ dụng cụ
-Chỉ sử dụng tay để kiểm tra nhiệt độ có xác khơng?
Ghi nhớ: SGK
-RKN:
VI TÀI LIỆU THAM KHẢO