Kiến thức: Mô tả được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của áp suất khí quyển.. Kĩ năng: Giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp2[r]
(1)Tiết 12:ÁP SUẤT KHÍ QUYỂN
I.MỤC TIÊU: (Chuẩn KT- KN)
Kiến thức: Mô tả tượng chứng tỏ tồn áp suất khí quyển.
Kĩ năng: Giải thích số tượng đơn giản thường gặp
Thái độ: Rèn luyện tính độc lập, tinh thần hợp tác học tập u thích mơn học
4.Năng lực kiến thức:Rèn kĩ giải thích tình thực tế xác ngơn ngữ vật lí
II CÂU HỎI QUAN TRỌNG
Câu 1: Khi lộn ngược cốc nước đầy đậy kín tờ giấy khơng thấm nước nước có chảy ngồi khơng? Tại sao?
Câu 2: Tại nắp ấm pha trà, bình nước lọc thường có lỗ hở nhỏ?
Câu 3:Vì nhà du hành vũ trụ khoảng không vũ trụ phải mặc áo giáp?
III ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; Đánh giá qua kết thảo luận nhóm - Đánh giá điểm số qua tập TN
- Tỏ yêu thích môn IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên.- Máy tính, máy chiếu Projector
-Tranh vẽ hình 9.1; cốc nhỏ cao cm, tờ giấy, nước màu - Nhóm HS: + Một cốc đựng nước; miếng hút cao su + Một ống thủy tinh dài 10 đến 15cm tiết diện đến mm;
Học sinh: vỏ hộp sữa;
V THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; Ổn
định trật tự lớp; -Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó)báo cáo Hoạt động Kiểm tra 15 phút:.
- Phương pháp: kiểm tra giấy - Thời gian: 15 phút
* Phạm vi kiến thức: Bài 8: Áp suất chất lỏng-Bình thơng nhau- Máy nén thủy lực
* Mục đích: -Đối với học sinh: Tự đánh giá kết việc tiếp thu kiến thức qua học Có kĩ tổng hợp kiến thức, vận dụng vào giải tập
- Đối với giáo viên:+Kiểm tra đánh giá kết học tập HS nhằm theo dõi trình học tập HS, đưa giải pháp kịp thời điều chỉnh PP dạy
(2)* Nội dung đề:
Câu 1: Nêu cấu hoạt động máy nén thủy lực.(5điểm)
Câu 2: Một thùng cao 80cm đựng đầy nước, tính áp suất tác dụng lên đáy thùng điểm cách đáy thùng 20cm Biết trọng lượng riêng nước 10000N/m3.(5điểm)
*Đáp án:
Câu 1:- Cấu tạo: Bộ phận máy ép thủy lực gồm hai ống hình trụ tiết diện s S khác nhau, thơng với nhau, có chứa chất lỏng, ống có một pít tơng
F f =
S
s - Hoạt động: - Khi t/d lực f lên pit tơng có diện tích s lực gây áp suất có độ lớn p = fs (1) Áp suất gây áp lực F tác dụng lên pit tông lớn diện tích S tính F = p.S (2) Thay p = fs vào công thức F = p.S ta được:
Câu 2: Đổi: h = 80cm = 0,8m; h' = 20cm = 0,2m
Áp dụng công thức p = d.h
Áp suất tác dụng lên đáy thùng là: p = d.h = 10000.0,8 = 8000 N/m2.
Áp suất tác dụng lên điểm cách đáy thùng 20 cm là:
pA = d.hA = d.(h - h') = 10000.(0,8 - 0,2) = 10000.0,6 = 6000 N/m2
Hoạt động Giảng (Thời gian: 25 phút) Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề.
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề; Tạo cho HS hứng thú, yêu thích mơn
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Nêu vấn đề, gợi mở - Phương tiện: Bảng, SGK; máy chiếu Projector
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV hiển thị hình 9.1 (sgk/32) hình nêu câu hỏi tình huống:
Mong đợi HS: “ Khi lộn ngược cốc nước đầy
đậy kín tờ giấy khơng thấm nước nước có chảy ngồi khơng? Tại sao?”
GV biểu diễn TN: Nước không chảy
Bằng kiến thức thu thập quan sát thực tế, HS dự kiến đưa vấn đề cần nghiên cứu
-RKN:
Hoạt động 3.2: Tìm hiểu tồn áp suất khí quyển.
- Mục đích: HS hiểu vật trái đất chịu tác dụng áp suất khí
- Thời gian: 14 phút
- Phương pháp: Vấn đáp; Gợi mở; HS làm việc nhóm; thực nghiệm - Phương tiện: Dụng cụ TN:+Một cốc đựng nước; miếng hút cao su
A h
A h
(3)+Một ống thủy tinh dài 10 đến 15cm tiết diện đến mm
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tổ chức HS thu thập kiến thức qua thông tin phần I
Giới thiệu: Lớp khí TĐ tác dụng áp suất khí lên vật
Hướng dẫn HS làm TN vận dụng kiến thức học để giải thích tồn áp suất khí Tổ chức lớp thảo luận câu C1,C2,,C3, C4
*Gợi ý:
+ Nhận xét áp suất bên bên hộp?
+So sánh áp suát tác dụng vào mặt dướicủa ống với áp suất cột chất lỏng ống? ( chưa bỏ tay sau bỏ tay khỏi miệng ống)
+So sánh áp suất bên cầu với áp suất t/dụng mặt bán cầu?
+ Qua TN 1,2,3 cho ta rút kết luận tồn áp suất khí quyển?
I Sự tồn áp suất khí quyển.
Từng HS thu thập kiến thức qua thông tin phần I; nêu được: Trái đất vật trái đất chịu tác dụng áp suất khí theo phương. Từng HS quan sát hình 9.2; 9.3; 9.4 tìm hiểu mục đích, dụng cụ cách tiến hành TN
Hoạt động nhóm: Làm TN 1;2;3 theo hướng dẫn GV; thảo luận hoàn thành câu hỏi C1, C2, C3.C4
Đại điện nhóm trả lời:
C1: Khi hút hết khơng khí, áp suất hộp nhỏ
hơn áp suất hộp
C2: Nước khơng chảy khỏi ống áp lực KK
t/dụng vào mặt ống lớn áp suất trọng lượng cột chất lỏng
C3: Bỏ tay nước chảy khỏi ống Vì pKK
ống pcột nước > Pkk từ lên
C4: Khi hút hết khơng khí p bên gần
0, áp suất bên ngồi lớn, nên nửa bán cầu khơng tách rời
Từng HS rút KL:Trái đất vật trái đất đều chịu tác dụng áp suất khí lớn
-RKN:
Hoạt động 3.3:Vận dụng, củng cố
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm học Vận dụng KT rèn kỹ giải thích.
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Thực hành, luyện tập - Phương tiện: SGK; SBT; máy chiếu Projector
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nêu câu hỏi yêu cầu HS chốt kiến thức học: Qua học hơm ta càn ghi nhớ điều gì? Tổ chức lớp thảo luận câu C8,9;
C12
- Giải thích câu hỏi nêu đầu bài?
- Gợi ý C12: Nhận xét dkk
hkk từ rút KL
III Vận dụng
Từng HS trả lời câu hỏi; chốt kiến thức học
Từng HS vận dụng thực câu C8;9; tham
gia thảo luận hoàn thành câu hỏi C8; C9, C12
C8: Pkq > P (trọng lượng nước cốc)
C9: Ví dụ chứng tỏ tồn áp suất khí
(4)Giới thiệu phần em chưa biết (SGK/35)
C12: Khơng tính áp suất kq cơng thức p
=d.h
Vì độ cao cột kk khơng xác định xác trọng lượng riêng kk tăng theo độ cao
-RKN:
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau
- Thời gian: phút - Phương pháp: Gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giáo viên yêu cầu học sinh:
+ Học thuộc ghi nhớ làm tập từ 9.1; 9.2 9.3; 9.8(SBT) Đọc phần em chưa biết (sgk/35) + Chuẩn bị 10 (sgk/36;37)