*Tích hợp giáo dục đạo đức: Rèn luyện kĩ năng sống: nên linh hoạt trong xử lí các công việc và tình huống, vận dụng kiến thức của bài học để áp dụng hiệu quả vào thực tế,.. Các năng lực:[r]
(1)Tiết 17:BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT JUN-LENXƠ
I MỤC TIÊU: ( Chuẩn kiến thức- kỹ năng)
Kiến thức: Vận dụng định luật Jun - Len -xơ để giải tập tác dụng nhiệt dòng điện
Kĩ năng: Rèn luyện KN giải tập theo bước Kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp
Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm u thích bộ mơn
*Tích hợp giáo dục đạo đức: Rèn luyện kĩ sống: nên linh hoạt xử lí cơng việc tình huống, vận dụng kiến thức học để áp dụng hiệu vào thực tế,
Các lực: lực tự học, lực hợp tác giao tiếp, lực tính toán
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG
Câu 1: Phát biểu viết hệ thức định luật Jun- Len- xơ?
Câu 2: Viết cơng thức tính nhiệt lượng thu vào vật để làm vật nóng lên? Câu 3: Viết cơng thức tính cơng công suất điện đoạn mạch.
Câu 4: Số vơn, số ốt dụng cụ điện cho ta biết điều gì? III/ ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi Đánh giá qua phiếu học tập nhóm - Đánh giá điểm số qua tập TN Tỏ u thích mơn IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: Máy tính, máy chiếu Projector; tập TN phần mềm Hotpotatoes
Học sinh: SGK; sách tập; bảng phụ bút V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp; kiểm tra chuẩn bị HS (2 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO Viên HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; Ổn định trật tự lớp;
- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo chuẩn bị lớp Nêu mục tiêu luyện tập
-Cán lớp (Lớp trưởng lớp phú) báo cáo
-Nghe GV nêu mục tiêu ôn tập
Hoạt động 2: Đặt vấn đề;Kiểm tra kiến thức liên quan đến học.
- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - Thời gian: phút
- Phương tiện: Bảng, SGK
(2)Nêu câu hỏi: Phát biểu viết hệ thức định luật Jun- Len- xơ? Viết cơng thức tính Q thu vào vật để làm vật nóng lên?
+Viết cơng thức tính cơng suất? +Cơng thức tính cơng dịng điện
Trả lời câu hỏi: viết cơng thức lên góc bảng + Q = UI t = I2R.t
+ P = U.I
+ A = P t =U.I.t + Q = Cm ∆t
Nhận xét câu trả lời bạn Hoạt động Giảng mới (Giải tập)
- Mục đích: Luyện tập, củng cố kiến thức học; vận dụng hệ thức định luật Jun –Len-Xơ; cơng thức tính cơng suất, tính cơng dịng điện để giải tập; rèn kỹ
- Thời gian: 30 phút
- Phương pháp: vấn đáp, HS làm việc cá nhân; Thảo luận nhóm
- Phương tiện: Máy tính, máy chiếu Projector, bảng, sách tập, bảng phụ HS
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Yêu cầu HS tìm hiểu nêu rõ: Giữ kiện cho, phải tìm? (Bằng kí hiệu vật lí)
*Gợi ý:
-Tính nhiệt lượng mà bếp tỏa thời gian t = 1s?( nhiệt lượng cơng suất bếp)
-Tính nhiệt lượng QTP mà bếp tỏa thời gian t = 20phút +Tính nhiệt lượng Q1 cần cung cấp để đun sơi lượng nước đẫ cho +Tính hiệu suất bếp ( H = QI/QTP.)
+Tính điện mà bếp tiêu thụ thời gian t = 30 ngày theo đơn vị KWh
+Tính tiền điện T phải trả
Yêu cầu HS đổi cho đánh giá kết quả; nhận xét bạn, rút kinh nghiệm chung
I Giải 1:
Tìm hiểu qua câu hỏi gợi ý GV
Từng HS tự giải phần a,b,c vào bảng phụ a Q mà bếp tỏa 1s
Q = I2Rt = 2,52.80.1 = 500J
b Nhiệt để đun sôi nước:QI= C.m.∆t = 472500J
+ Q mà bếp tỏa thời gian đun sôi nước:
QTP= I2Rt = 500.1200 =600kJ
+ Hiệu suất bếp: 600000 0785
472500
,
TP I
A A H
+ Công suất tỏa nhiệt c thời gian 30 ngày Vì P = 500W 0,5KW; A =P t = 0,5.30 = 45 KWh
+ Số tiền phải trả: T= A.700đ = 31500đ
Yêu cầu HS đọc đề nêu cách giải
*Gợi ý:
-Tính nhiệt lượng để đun sơi
II Giải 2:
Từng HS nêu PP giải
(3)lượng nước công thức nào?
+Dựa vào công thức để tính nhiệt lượng mà ấm điện tỏa +Tính thời gian đun sôi nước ta dựa vào công thức nào?
Yêu cầu HS thực vào bảng phụ
Theo dõi chỉnh sửa cho HS
+Tính hiệu suất bếp: H = TP I
Q Q
Từng HS thực bước giải vào bảng phụ đánh giá bạn
* Giải
a, Nhiệt lượng cần để đun sôi nước: QI = C.m.∆t0 = 4200.2.80 = 672000J b,Nhiệt lượng bếp :
% % % 100 90 672000 100 H Q
QTP I
: QTP = 746666,7J
c, Vì bếp sử dụng U = 220V nên Pbếp = PĐM Mà: QTP = PĐM.t => t = 1000
7 , 746666 DM TP P Q = 746,7s
Tổ chức HS thảo luận lớp để nêu phương pháp giải *Gợi ý:
+Tính điện trở tồn đường dây dựa vào công thức nào?
+Khi biết U P để tính cường độ dịng điện ta dựa vào cơng thức nào?
+Tính cơng suất tỏa đường dây dựa vào công thức nào?
Yêu cầu HS thực câu a,b vào với cách ngắn gọn
III Giải 3:
Từng HS dựa vào câu hỏi GV nêu phương pháp giải cho phần
Từng HS hoàn thành bước giải vào a, Điện trở toàn đường dây :
8 40 1,7.10 0,5.10 1,36 l R S
b, Cường độ dòng điện: U A P
I 075
220 165 ,
c, Nhiệt lượng tỏa dây dẫn: Q = I2.R.t = (0,75)2.1,36.3.30 = 247860(J) = 0,07kwh
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau
- Thời gian: phút - Phương pháp: Gợi mở
- Phương tiện: SGK, SBT
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(4)- Chuẩn bị 19(sgk) - Hướng dẫn HS nhà
VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK; SGV; SBT; Phần mềm powerpoit
