- Vận dụng được các kiến thức đã học để lựa chọn được những bộ trang phục phù hợp với bản thân, hoàn cảnh gia đình và đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ4. Các năng lực được phát triển:.[r]
(1)Ngày soạn: 07/9/2019 Tiết: 7 Ngày giảng: 6A: 11/9/2019 6B: 10/9/2019 6C: 11/9/2019
BÀI 3: THỰC HÀNH - LỰA CHỌN TRANG PHỤC
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Biết khái niệm trang phục, loại trang phục, chức trang phục cách lựa chọn trang phục
2 Về kĩ năng:
- Hình thành kỹ lựa chọn trang phục cho phù hợp 3 Về thái độ:
- Vận dụng kiến thức học để lựa chọn trang phục phù hợp với thân, hồn cảnh gia đình đảm bảo u cầu thẩm mĩ
4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh loại trang phục, mẫu số trang phục đặc trưng phụ trang kèm
Học sinh:
- Vở ghi, đồ dùng học tập, mẫu số trang phục, phụ trang kèm III PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp trực quan Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại Phương pháp thực hành - làm mẫu IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1phút) 2 Kiểm tra cũ: (4 phút)
Câu hỏi:
1 Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc?
(2)- Khơng chạy theo kiểu mốt cầu kỳ, đắt tiền mà phải chọn kiểu mẫu quần áo phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi
3 Giảng mới: (2 phút)
Giới thiệu bài: Để vận dụng kiến thức học trước vào sống. Hôm nay, cô hướng dẫn cách lựa chọn trang phục cho phù hợp đẹp mắt
Hoạt động 1: Tìm hiểu chuẩn bị học sinh - Mục tiêu:
+ HS chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Nêu yêu cầu thực hành hoạt
động cần thiết thực hành
GV: Để có trang phục đẹp mắt cần ý đến đặc điểm nào?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
I Chuẩn bị:
- Mẫu vải, mẫu số trang phục phụ trang kèm
Hoạt động 2: Tiến trình thực hành - Mục tiêu:
+ HS biết vận dụng quy trình để thực
+ Rèn lực giải vấn đề, tư duy, tự quản lý - Phương pháp: Trực quan, thực hành – làm mẫu - Thời gian: 25 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Nêu tập thực hành chọn vải, kiểu
may trang phục chơi
GV: YCHS tìm hiểu đặc điểm, vóc dáng của thân, kiểu áo quần định may, chọn vải,
II Thực hành:
(3)chất liệu
HS: Tự nhận xét vóc dáng thân, chọn vải, chất liệu kiểu áo quần định may
GV: Hướng dẫn học sinh lựa chọn số bộ trang phục kèm cho hợp với quần áo chọn
HS: Tự chọn số vật dụng khác.
GV: Có thể hướng dẫn cho học sinh cách chọn vải, kiểu may trang phục cho mùa nóng mùa lạnh
GV: Hướng dẫn học sinh làm báo cáo thực hành
HS: Làm báo cáo trình bày viết trước tổ, lớp
GV: Yêu cầu nhóm bạn nhận xét bổ sung ý kiến:
- Sự lựa chọn trang phục bạn hợp lý chưa? Nếu chưa hợp lý cần sửa điểm nào?
HS: Đưa ý kiến, nhận xét, bổ sung. GV: Nhận xét, đánh giá.
đi chơi)
III Nghiệm thu báo cáo thực hành
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên nhận xét, ý thức, thái độ thực hành học sinh
- Giáo viên nhắc nhở học sinh thu dọn vải, trang phục dọn vệ sinh lớp học
5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Giáo viên dặn dò học sinh nhà đọc trước “ Bài 4: Sử dụng bảo quản trang phục”
V RÚT KINH NHIỆM GIỜ DẠY.
(4)Ngày soạn: 07/9/2019 Tiết: 8 Ngày giảng: 6A: 12/9/2019 6B: 13/9/2019 6C: 12/9/2019
BÀI 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (Tiết 1)
I MỤC TIÊ U : 1 Về kiến thức:
- Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường và công việc
2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ phối hợp áo quần cho hài hòa, đạt yêu cầu thẩm mĩ
3 Về thái độ:
- Sử dụng trang phục hợp lý, bảo quản trang phục kỹ thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền tiết kiệm chi tiêu cho may mặc
4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực triển khai công nghệ
- Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
-Tranh ảnh loại trang phục, bảng ký hiệu trang phục 2 Học sinh:
- Vở ghi, đồ dùng học tập III PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp trực quan Phương pháp thuyết trình
- Phương pháp đàm thoại Phương pháp thực hành - làm mẫu IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: không kiểm tra 3 Giảng mới: (2 phút)
(5)Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng trang phục ( 37 phút) - Mục tiêu:
+ HS biết cách sử dụng trang phục phù hợp + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 37 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Đưa số tình cách sử dụng
trang phục khơng phù hợp để từ đưa tác hại
GV: Khi học em thường mặc trang phục gì? Chất liệu kiểu may trang phục sao?
HS: Mặc đồng phục trường, may vải sợi pha, kiểu may đơn giản, dễ hoạt động
GV: Khi lao động mồ hôi lấm bẩn em thường mặc trang phục nào?
HS: Mặc vải mát, dễ thấm mồ hôi, màu sẫm, dễ hoạt động
GV: YCHS hoàn thành tập/ SGK/ 19
HS: Vải sợi bông, màu sẫm, đơn giản, rộng, dép thấp dày ba ta
GV: Trang phục truyền thống dân tộc ta trang phục gì?
HS: Áo dài.
GV: Khi dự buổi sinh hoạt văn nghệ em thường mặc trang phục nào?
HS: Mặc đẹp, kiểu mốt, làm dáng để tơn thêm vẻ đẹp
GV: Khi đến Bắc Ninh Bác mặc trang phục như nào?
HS: Quần áo kaki, dép cao su.
GV: Khi tiếp đoàn quốc tế, Bác yêu cầu các đồng chí mặc trang phục nào?
I Sử dụng trang phục 1 Cách sử dụng trang phục
a Trang phục phù hợp với hoạt động
- Trang phục học: Được may vải sợi pha, màu sắc nhã nhặn, kiểu may đơn giản, dễ mặc, dễ hoạt động
- Trang phục lao động: Màu sẫm, mặc thoải mái cần cọn thêm vật dụng kèm: Mũ, giầy, dép - Trang phục lễ hội, lễ tân: Cần phải trang trọng đẹp mắt
b Trang phục phù hợp với môi trường công việc:
(6)HS: Comlê, calavát (Trang trọng)
GV: Mở rộng: Tuỳ vào điều kiện hoàn cảnh mà lựa chọn trang phục cho phù hợp => Ghi bảng GV: Cách sử dụng trang phục em thành viên gia đình phù hợp chưa?
HS: Liên hệ, trả lời.
GV: YCHS quan sátH1.11/ SGK/21:
- Em có nhận xét cách phối hợp vải hoa văn áo với vải trơn quần?
HS: Hài hồ tơn thêm vẻ đẹp cho người mặc. GV: Giới thiệu vòng màu:
- Em nêu ví dụ kết hợp màu sắc áo quần trường hợp khác vòng màu?
HS: Quan sát, lấy ví dụ.
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng:
- Trang phục có ý nghĩa quan trọng sống, làm tơn thêm vẻ đẹpcủa người mặc => Sử dụng trang phục có phù hợp với hoạt động, cơng việc hồn cảnh
2 Cách phối hợp trang phục:
a Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.
b Phối hợp màu sắc. => Biết mặc thay đổi, phối hợp quần áo hợp lý màu sắc, hoa văn làm phong phú thêm trang phục có
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên nhận xét, đánh giá học
- Giáo viên đặt số câu hỏi củng cố để học sinh khắc sâu kiến thức - Giáo viên nhắc nhở học sinh nhà học cũ
5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Giáo viên dặn dò học sinh nhà đọc trước “ Bài 4: Phần II: Bảo quản trang phục”
V RÚT KINH NHIỆM GIỜ DẠY: