Nghị luận về tác phẩm truyện ( hoặc đoạn trích)

Luận điểm 2 :Nhưng anh thanh niên này thật đáng yêu ở nỗi “thèm người”, lòng hiếu khách đến nồng nhiệt, ở sự quan tâm đến người khác một cách chu đáo.. Luận cứ 1: Vui được?[r]

Cho đề sau:

1 Đất nước ta có nhiều gương nghèo vượt khó, học giỏi Em trình bày số gương nêu suy nghĩ mình.

2 Suy nghĩ từ câu ca dao: “ Công cha núi Thái Sơn

Nghĩa meï nước nguồn chảy ra”. Nghị luận việc tượng đời sống.

Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí.

3 Suy nghó nhân vật anh niên tác phẩm lặng lẽ Sa Pa.

Nhan

+ Sa Pa không lặng lẽ. + Xao xuyÕn Sa Pa

PhÇn I: Tõ ®Çu =>… khã phai mê”: “

Giíi thiƯu khái quát nhân vật anh niên.

Phn II: Tiếp theo =>… cho đất n ớc”: “

Những phẩm chất đáng quí anh niờn.

Phần III: Phần lại:

Dù miêu tả nhiều hay trực tiếp hay gián tiếp, nhân vật của “Lặng lẽ SaPa” lên với nét cao quý đáng khâm phục Trong đó, anh niên làm cơng tác khí tượng kiêm vật lý địa cầu – nhân vật tác phẩm - để lại cho nhiều ấn tượng khó phai mờ.

Dù miêu tả nhiều hay trực tiếp hay gián tiếp, nhân vật của “Lặng lẽ SaPa” lên với nét cao quý đáng khâm phục Trong đó, anh niên làm cơng tác khí tượng kiêm vật lý địa cầu – nhân vật tác phẩm - để lại cho nhiều ấn tượng khó phai mờ.

LĐ 1: Nhân vật anh niên đẹp lòng yêu đời, yêu nghề, ở tinh thần trách nhiệm cao với công việc gian khổ cúa mình.

LĐ 1: Nhân vật anh niên đẹp lòng yêu đời, yêu nghề, ở tinh thần trách nhiệm cao với công việc gian khổ cúa mình.

LĐ 2: Anh niên thật đáng yêu nỗi “thèm người”, lòng hiếu khách đến nồng nhiệt, quan tâm đến người khác cách chu đáo.

LĐ 2: Anh niên thật đáng yêu nỗi “thèm người”, lòng hiếu khách đến nồng nhiệt, quan tâm đến người khác cách chu đáo.

LĐ 3: Cơng việc vất vả, có đóng góp quan trọng cho đất nước như người niên hiếu khách sôi lại khiêm tốn.

LĐ 3: Cơng việc vất vả, có đóng góp quan trọng cho đất nước như người niên hiếu khách sôi lại khiêm tốn.

Cuộc sống làm nên từ bao phấn đấu, hi sinh lớn lao thầm lặng? Những người cần mẫn, nhiệt thành anh thanh niên thật đáng trân trọng, thật đáng tin yêu.

Cuộc sống làm nên từ bao phấn đấu, hi sinh lớn lao thầm lặng? Những người cần mẫn, nhiệt thành anh thanh niên thật đáng trân trọng, thật đáng tin yêu.

Luận điểm 1: Tr ớc tiên, nhân vật anh niên đẹp lòng yêu đời, yêu nghề, tinh thần trách nhiệm cao với cơng việc gian khổ cúa

Luận điểm 2: Nh ng anh niên thật đáng yêu nỗi thèm ng ời , lòng hiếu khách đến nồng nhiệt, quan tâm

“ ”

đến ng ời khác cách chu đáo

Luận điểm 3: Cơng việc vất vả, có đóng góp quan trọng cho đất n ớc nh nh ng ng ời niên hiếu khách sôi li rt khiờm tn

Câu nêu luận điểm

ã Câu hỏi thảo luận nhóm (3 phỳt) Tìm câu chứa luận cứ, ph ơng

pháp lập luận đoạn II, III, IV để làm sáng tỏ

Luận điểm 1:Trước tiên, nhân vật anh niên đẹp lòng yêu đời, yêu nghề, tinh thần trách nhiệm cao với công việc gian khổ mình.

Luận 1:

Hoàn cảnh sống

Luận 2:

Công việc gian khổ

Luận 3:

Cách tổ chức cuộc

sống khoa học, nề nếp, ngăn nắp:

nuôi gà , trồng hoa

Luận điểm 2:Nhưng anh niên thật đáng yêu nỗi “thèm người”, lòng hiếu khách đến nồng nhiệt, quan tâm đến người khác cách chu đáo.

Luận 1: Vui

đón

khách đến thăm nơi

mình.

Luận 2: Say sưa kể về công việc

và bạn bè của mình

Luận 3: Tặng hoa cho

cô gái trẻ; biếu quà bác

học sĩ vợ bác lái xe

Luận điểm 3:Công việc vất vả ,có đóng góp quan trọng cho đất nước người niên hiếu khách sôi lại khiêm tốn.

Luận 2: Từ chối

vẽ chân dung mình, giới thiệu người đồng nghiệp

khác Luận 1:

Thấy đóng góp của là nhỏ bé so với

những người khác

Lối diễn đạt: Diễn dịch

Dù đ ợc miêu tả nhiều hay trực tiếp hay gián tiếp, nhân vật Lặng lẽ SaPa lên với nét cao quý đáng “ ”

khâm phục.Trong đó, anh niên làm cơng tác khí t ợng kiêm vật lý địa cầu nhân vật tác phẩm - để lại –

cho chóng ta nhiỊu Ên t ỵng khã phai mê

Nhng cõu nêu VĐNL

Lun im 1: Tr ớc tiên, nhân vật anh niên đẹp lòng yêu đời, yêu nghề, tinh thần trách nhiệm cao với cơng việc gian khổ cúa

Luận điểm 2: Nh ng anh niên thật đáng yêu nỗi thèm ng ời , lòng hiếu khách đến nồng nhiệt, quan tâm

“ ”

đến ng ời khác cách chu đáo

Luận điểm 3: Cơng việc vất vả, có đóng góp quan trọng cho đất n ớc nh nh ng ng ời niên hiếu khách sôi lại khiêm tốn

Cuộc sống đ ợc làm nên từ bao phấn đấu, hi sinh lớn lao thầm lặng? Những ng ời cần mẫn, nhiệt thành nh anh niên thật đáng trân trọng, thật đáng tin yêu

Câu nêu luận điểm

Bi tập Hoàn thành sơ đồ sau: Nghị luận tỏc phm truyn (hoc on trớch)

Yêu cầu

Những nhận xét đánh giá phải xuất phỏt từ ý nghĩa cốt truyện, tính cách, số phận nhân vật nghệ thuật trong tác phẩm

Những nhận xét đánh giá phải rõ ràng đúng đắn, có luận lập luận thuyết phục

* Nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Là trình bày nhận xét, đánh giá mình nhân vật, kiện, chủ đề hay nghệ thuật tác phẩm cụ thể.

=> C¬ së:

+ Những nhận xét đánh giá phải xuất phát từ ý nghĩa của cốt truyện, tính cách, số phận nhân vật nghệ thuật tác phm.

=> Yêu cầu:

+ Cỏc nhn xét đánh giá phải rõ ràng, đắn, có luận lập luận thuyết phục.

• B i t p à ậ

• Vấn đề nghị luận đoạn văn gì?

*Vấn đề nghị luận đoạn văn: Tình lựa chọn nghiệt ng ã

của l o Hạc vẻ đẹp tâm hồn nhân vật này.ã

+ Câu chứa luận điểm: Từ việc miêu tả hoạt động

nhân vật, Nam Cao gián tiếp đ a tình lựa chọn lão Hạc mà dấu hiệu đ ợc chuẩn bị từ đầu

+ C¸c luËn cø

* Suy nghĩ nội tâm lão Hạc để chọn sống hay chết * Cuối cùng, lão Hạc l chọn cht

* LÃo âm thầm chuẩn bị cho chÕt

* Cái chết lão khiến ng ời ta đau đớn, nhận tình phụ tử thiêng liêng thăm thẳm

* Lão Hạc dùng chết để lấy sống cho đứa trai

+ C¸ch triĨn khai:

Tập trung phân tích diễn biến nội tâm nhân vật q trình chuẩn bị cho chết dội nhân vật

-> Bằng phân tích cụ thể nội tâm, hành động nhân vật l o Hạc, ã

* Đối với học tiết học này:

•- Đọc lại văn bản( học , lý thuyết).

•- Xem lại câu trả lời. •- Học ghi nhớ, xem học.

•- Làm tập phần luyện tập vào tập.

•- Tập viết đoạn văn nghị luận một tác phẩm truyện đoạn trích mà em

thích.

•* Đối với học tiết học tiếp theo:

•- Chuẩn bị bài: Các làm nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích).

•- Đọc kĩ đề sgk/ 64,65.

•- Tìm hiểu vấn đề nghị luận nêu kiểu bài.