- Hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu về một số động vật sống dưới nước, xem chúng có những đặc điểm gì nhé... Khác nhau Con cá bơi bằng vây, con tôm bơi bằng thân, đuôi, con cua thì bò….?[r]
(1)Thứ ngày 10 tháng năm 2018 Hoạt động học: MTXQ
Tìm hiểu số vật sống nước Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Rong cá.
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vật sống nước - Đặc điểm chúng
2 Kỹ năng.
- Rèn trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc - Rèn khả quan sát, ý có chủ định
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ vật II.Chuẩn bị
Đồ dùng- đồ chơi
- Tranh ảnh vật sống nước - Thẻ hình cá, tơm, cua
(2)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô HĐ trẻ
1 Ổn đinh tổ chức - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề. - Lớp đọc thơ “ Rong cá”
- Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói vật nào?
Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật. 2.Giới thiệu bài:
- Hôm cô tìm hiểu số động vật sống nước, xem chúng có đặc điểm 3.Hướng dẫn tổ chức:
a) Hoạt động 1: Trò chuyện vật sống nước
+ Con cá
- Cô đố: “Nhởn nhơ bơi lội lượn vịng
Đi mềm dải lụa hồng xịe ra” - Là gì?
=> À cá vàng - Con cá vàng sống đâu?
=> À cá vàng sống nước hồ, ao, sông - Con cá có đặc điểm (hình dạng, màu sắc…? Cách di chuyển? Ăn thức ăn gì?)
- Các làm để bảo vệ cá? + Con cua
- Trẻ đọc cô ,,,
- Rong cá - Con cá - Trẻ lắng nghe - Vâng
- Trẻ lắng nghe
- Con cá
- Ở ao, sông
- Con cá màu vàng,
(3)- Cô đố: “Con sống hang Hai tám cẳng
Bò ngang suốt đời” Là gì?” - Con cua sống đâu?
- Có đặc điểm gì: hình dạng, chân, càng? Cách di chuyển?
=> Con cua có cẳng, Chúng dùng cẳng để di chuyển hai cua dùng để tự vệ cắp thức ăn
+ Con Tôm
- Cô đố: “Chân gần đầu Râu gần mắt
Lưng còng co quắp mà bơi tài Là gì?”
=> À tôm - Con tôm sống đâu?
- Con Tơm có đặc điểm gì? * So sánh
- Bạn giỏi cho cô biết vật có giống nhau, khác
=> Các vật giống sống nước Khác Con cá bơi vây, tôm bơi thân, đi, cua bị…
=> Các ngồi vật tìm hiểu cịn có vật sống dươí nước như: ốc, lươn, ….Mỗi vật có hình dạng kích thước, đặc diểm khác
- Trẻ lắng nghe
- Là cua - Sống hang
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Com tôm
- Dưới ao, đầm…
- Trẻ lắng nghe
(4)- Yêu quý vật phải làm gì?
- GD trẻ: Yêu quý, bảo vệ môi trường nước để chúng khơng bị nhiễm để chúng sinh sống b) Hoạt động 2: Trò chơi
+ Trị chơi 1: Con biến mất
- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có thẻ vật Cô gắn thẻ vật lên bảng cho trẻ quan sát Cơ nói “giờ ngủ” trẻ ngủ rút thẻ vật cất Cơ nói “trời sáng rồi” Trẻ nói “dậy thơi” trẻ nói vật biến
- Trẻ lên chơi
* Trò chơi 2: Trò chơi Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội chạy zích zắc lên rổ bắt cá chạy bỏ cá vào rổ đội
- Luật chơi: sau hát đội có nhiều cá rổ đội chiến thắng
- Thời gian hát Hết thời gian, cô nhóm kiểm tra kết nhóm
- Trẻ lên chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cô động viên tuyên dương trẻ - Nhận xét sau chơi
4 Củng cố - Giáo dục - Cơ hỏi lại trẻ vừa học gì?
- Giáo dục: Trẻ nghe lời yêu thương thành viên gia đình
- Bảo vệ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
(5)5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, nhận xét số cá nhân xuất sắc - Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng hoạt động