Đang tải... (xem toàn văn)
Trong phương pháp dạy học tích cực, người học - đối tượng của hoạt động "dạy", đồng thời là chủ thể của hoạt động "học" - được cuốn hút vào các hoạt động học tập do giáo [r]
(1)Trong đời người giáo viên, có lẽ điều mà người trăn trở sau giờ lên lớp, em học sinh thân yêu nắm bắt cao hiệu học.
Trong dạy học, khơng có phương pháp dạy học tối ưu, vấn đề cốt lõi làm sao, giáo viên phải dựa vào tình hình thực tế lớp học để vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học, giúp cho em học sinh tiếp thu nhanh dễ hiểu Sau đâyDownload.com.vnxin giới thiệu đến quý thầy giáoMột số kinh nghiệm dạy học tích cực cho giáo viênđể quý thầy cô giáo tham khảo
Kinh nghiệm dạy học tích cực thầy nên biết
Giảng dạy theo phương pháp tích cực thực chất tiếp thu tinh túy phương pháp giảng dạy truyền thống, đồng thời tích cực hóa việc giảng dạy việc học tập học sinh lên mức tối đa Có thực tế qua phương pháp dạy học truyền thống: Thầy giảng- trò nghe; thầy đọc – trò chép để bước vận dụng có hiệu việc dạy học theo phương pháp phương pháp tổ chức có hiệu hoạt động học tập cho học sinh Để thay đổi thói quen khơng phải dễ hồn tồn làm Phương pháp dạy học tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, tức tập kết phát huy tính tích cực người học tập kết vào phát huy tính tích cực người dạy, nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực thầy giáo phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động
1 Cơng việc bạn khơng có phương pháp Công việc ln học hỏi, lắng nghe thay đổi khơng có phương pháp tối ưu
2 Mở rộng khái niệm bạn giảng dạy Định nghĩa bạn giảng dạy nghĩa gì? Định nghĩa phụ huynh dạy học gì, hiệu trưởng gì? Từ khác bạn mở rộng bổ sung định nghĩa cơng việc giảng dạy
3 Giảng dạy khơng có nghĩa biết tất thứ Bạn không thiết phải biết thứ hoặc biết cách chi tiết cụ thể nội dung vấn đề cao siêu xây dựng thiết kế chương trình… bạn khơng phải chun gia
(2)5 Công việc bạn hướng dẫn q trình nhận thức học tập Cơng việc bạn không phải lái người khác theo cách nghĩ cố định mà giúp người khác nghĩ theo cách họ
6 Bạn cần phải biết q trình học tập Cơng việc địi hỏi phải biến kiến thức thành q trình thực hành Tuy bạn phải biết cách để đưa dẫn nhiệm vụ học tập mang đến cho học kiến thức có sẵn
7 Muốn hướng dẫn trình học tập, bạn cần xây dựng lịng tin Vì lịng tin, mối quan hệ yếu tố kiến thức
8 Tạo mơi trường an tồn cho việc thất bại vượt qua thử thách, làm để bạn tạo ra được điều đó? Hãy bắt đầu việc suy ngẫm lại trải nghiệm thân Điều gì khiến bạn cảm thấy an tồn để vượt qua khó khăn thử thách
9 Lắng nghe tảng kĩ năng, học cách lắng nghe nhiều giác quan khác nhau, công cụ khác Mỗi cảm thấy băn khoăn điều đơn giản lắng nghe
10 Chắc chắn vai trị mình, bạn hỗ trợ người học bạn đang giảng dạy cho người học Hãy nói 1/3 thời lượng học Hãy tin tưởng bằng việc khuyến khích học sinh nói khuyến khích người học đặt nhiều câu hỏi hơn, khuyến khích học sinh suy nghĩ sâu
11 Hãy cố gắng lắng nghe sâu hơn, học sinh thực quan tâm đến vấn đề gì? Những giá trị nền tảng học sinh gì? Niềm mơ ước, hi vọng khát khao mà học sinh hướng đến?
12 Hãy tìm thấy niềm u thích công việc giảng dạy Khi bạn phân vân liệu bạn có nên quay trở lại lớp học, bạn cảm thấy nhớ đứa trẻ, bạn muốn làm điều mẻ Đó xác niềm vui công việc giảng dạy
(3)14 Muốn làm chủ việc giảng dạy bạn phải thực hành suy ngẫm thật nhiều Nhớ thời gian để trở thành người có kĩ giảng dạy phải qua 10.000 thực hành Hãy tìm
những đồng nghiệp có sở thích với họ luyện tập luyện tập luyện tập khơng ngừng 15 Hãy có trao đổi chuyên môn vấn đề người học, đảm bảo những họp chun mơn thực có giá trị cải thiện vấn đề cơng việc thực tế 16 Có hoạt động chia sẻ người học Đây hoạt động phổ biến trình giảng dạy, sử dụng làm học sinh, hồ sơ thông tin người học, video hoạt động giao tiếp người học phân tích thơng tin
17 Đừng khiến cho trở nên q bận rộn Tơi biết điều khó bạn buộc phải học, bạn đừng tham gia vào nhiều dự án, nhận nhiều trách nhiệm, làm nhiều nhiệm vụ Bạn cần thời gian để giảng dạy, suy ngẫm thực hành Hãy thử lĩnh vực công việc giảng dạy làm công việc khác
18 Kiên nhẫn Có nhiều thay đổi trường học lấy bạn nhiều thời gian, bạn bước giải cơng việc cách lên kế hoạch cho Bạn cần kiên nhẫn khơng nóng vội q trình giải cơng việc Đặc biệt làm việc với người học phải kiên nhẫn cách để bạn giúp người học hoàn thành nhiệm vụ học tập
19 Ln tị mị, ln khát khao điều mẻ, ln tị mị thứ xung quanh, học cách đặt câu hỏi mà không phán xét Luôn suy ngẫm giả thuyết, tính chủ quan, quan điểm… trải nghiệm bạn trình tư hành trang cho công việc giảng dạy
20 Luôn thể bao dung Bạn cần có lịng vị tha, bao dung với học sinh, với đồng nghiệp và với thân Khi bạn có điều đó, tự lan tỏa đến trường học
21 Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò.
(4)Trước giáo viên giữ độc quyền đánh giá học sinh Trong phương pháp tích cực, giáo viên phải hướng dẫn học sinh phát triển kĩ tự đánh giá để tự điều chỉnh cách học Liên quan với điều này, giáo viên cần tạo điều kiện thuận lợi để học sinh tham gia đánh giá lẫn Tự đánh giá điều chỉnh hoạt động kịp thời lực cần cho thành đạt sống mà nhà trường phải trang bị cho học sinh
22 Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học.
Thầy tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học
Trong xã hội đại biến đổi nhanh - với bùng nổ thông tin, khoa học, kĩ thuật, công nghệ phát triển vũ bão - khơng thể nhồi nhét vào đầu óc học sinh khối lượng kiến thức ngày nhiều Phải quan tâm dạy cho học sinh phương pháp học từ bậc Tiểu học lên bậc học cao phải trọng
23 Dạy học không qua tổ chức hoạt động học tập học sinh.
Trong phương pháp dạy học tích cực, người học - đối tượng hoạt động "dạy", đồng thời chủ thể hoạt động "học" - hút vào hoạt động học tập giáo viên tổ chức đạo, thơng qua tự lực khám phá điều chưa rõ khơng phải thụ động tiếp thu tri thức giáo viên đặt Được đặt vào tình đời sống thực tế, người học trực tiếp quan sát, thảo luận, làm thí nghiệm, giải vấn đề đặt theo cách suy nghĩ mình, từ nắm kiến thức kĩ mới, vừa nắm phương pháp "làm ra" kiến thức, kĩ đó, khơng rập theo khn mâu sẵn có, bộc lộ phát huy tiềm sáng tạo
Dạy theo cách giáo viên khơng giản đơn truyền đạt tri thức mà hướng dẫn hành động Chương trình dạy học phải giúp cho học sinh biết hành động tích cực tham gia chương trình hành động cộng đồng
giáo viên yDownload.com.vn Một số kinh nghiệm dạy học tích cực cho giáo viên