Thành công của Kim Lân ở chỗ ông đã diễn tả tình cảm, tâm lí chung của con người thời kháng chiến trong sự thể hiện cụ thể, sinh động ở một cá nhân, trở thành một nét tâm lí đặc biệt ở n[r]
(1)Phòng GD-ĐT Gia Lâm Trường THCS Dương Hà
ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10-THPT Môn thi: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120’
Ngy.thỏngnm 20
Đề bài P
h ầ n I ( điểm): Làng truyện ngắn đặc sắc nhà văn Kim Lân, viết nông thôn người nông dân Việt Nam thời kì đầu kháng chiến chống Pháp Thành cơng Kim Lân chỗ ơng diễn tả tình cảm, tâm lí chung người thời kháng chiến thể cụ thể, sinh động cá nhân, trở thành nét tâm lí đặc biệt nhân vật ông Hai Câu Hãy cho biết truyện ngắn Làng xây dựng tình nào? Phân tích tác dụng việc tổ chức tình
Câu Xung đột diễn nội tâm nhân vật ông Hai xung đột tình cảm nào? Vì lại nảy sinh xung đột nội tâm nhân vật ? Và ông Hai giải nào? Câu Truyện ngắn Làng (Kim Lân) thể cách xúc động tình cảm với quê hương, đất nước người Việt Nam Từ cảm nhận chủ đề truyện hiểu biết xã hội, em trình bày suy nghĩ biểu yêu nước người Việt Nam nay, phần chủ quyền biển đảo thiêng liêng Tổ quốc bị xâm phạm.(viết khoảng nửa trang giấy thi)
P
h ầ n II ( điểm ): Một thơ chương trình ngữ văn lớp có câu sau: Lận đận đời bà nắng mưa.
Mấy chục năm rồi, đến tận bây giờ Bà giữ thói quen dậy sớm Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm
Nhóm niềm u thương, khoai sắn bùi Nhóm nồi xơi gạo sẻ chung vui
Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Ơi kì lạ thiêng liêng - bếp lửa!
(Sách Ngữ văn 9- tập I- trang 144)
Câu Đoạn thơ trích từ thơ nào? Của ai? Giới thiệu hồn cảnh sáng tác thơ. Câu Từ Nhóm đoạn thơ mang nghĩa nào? Vận dụng kiên thức học về phép tu từ, phân tích giá trị nghệ thuật từ Nhóm đoạn thơ
Câu Viết đoạn văn quy nạp ( khoảng 12 câu) làm sáng tỏ nhận xét: Đoạn thơ những suy nghĩ sâu sắc bà, đồng thời thể lịng kính u trân trọng biết ơn người thanh niên trưởng thành bà gia đình, quê hương, đất nước (trong đoạn có sử dụng câu bị động - gạch chân rõ
(2)ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10-THPT Môn thi: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120’
Phần Câu Nội dung Điểm
I (4 đ)
1
- Tình huống: nơi tản cư, ông Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo Tây
Việt gian
0,5 đ - Tác dụng:
+ Tình đưa ơng Hai vào đấu tranh nội tâm gay gắt, từ bộc lộ tình yêu làng quê, yêu đất nước sâu sắc cảm động ơng
+ Tình góp phần thể nét chuyển biến tư tưởng người nơng dân ngày đầu kháng chiến: Tình yêu đất nước, tinh thần thủy chung với cách mạng với kháng chiến tình cảm rộng lớn Nó thống nhất, bao trùm chi phối tình cảm khác
0,25 đ 0,25 đ
2
- Xung đột nội tâm ông Hai xung đột hai tình cảm: tình yêu làng quê với tình yêu đất nước
- Có xung đột vì: Ơng Hai người u làng chợ Dầu Đó thứ tình u thiêng liêng, máu thịt Nhưng ơng, với tình u làng q cịn có lịng u nước ý thức cơng dân Tình u làng dù sâu nặng đến đâu đối lập với tinh thần yêu nước, mà thực lúc này, tình cảm q hương trọn vẹn đặt tình yêu nước Thế mà làng Chợ Dầu lại phản bội đất nước theo Tây
- Ơng Hai lựa chọn dứt khốt: “ làng yêu thật làng theo Tây phải thù“, tình yêu nước rộng lớn hơn, bao trùm chi phối tình yêu làng quê
0,5 đ 0,25 đ.
0,25 đ.
3
* Về hình thức: Đảm bảo dung lượng viết(viết theo đoạn bài); Các câu văn liên kết chặt chẽ, mạch lạc
* Về nội dung: Học sinh có cách thể riêng song cần đảm bảo: - Nêu biểu phong phú thể tình yêu đất nước tầng lớp người Việt Nam khắp nơi ( Chiến sĩ nơi đảo xa, cảnh sát biển, kiểm ngư; kiều bào nước ngoài, nhân dân nước; niên học sinh, văn nghệ sĩ )
- Suy nghĩ biểu yêu nước người Việt Nam : + Đó nét đẹp truyền thống dân tộc
+ Lòng yêu nước đoàn kết người dân thành sức mạnh to lớn đấu tranh với kẻ xâm lược
- Liên hệ thân:
+ Tự hào truyền thống dân tộc
+ Có hành động thiết thực thể tinh thần yêu nước
0,25 đ
0,5 đ
0,75 đ
0,5 đ
II
(6 đ) - Nêu tên thơ, tác giả.- Hoàn cảnh: Viết năm 1963, tác giả học ngành luật nước
(3)- Nghĩa từ nhóm:
+ Nghĩa gốc: làm cho lửa bén vào, bắt vào chất đốt để cháy lên + Nghĩa chuyển ẩn dụ: Gieo vào, khơi lên tình cảm - Chỉ phép tu từ sử dụng: Phép điệp từ
- Tác dụng:
+ Điệp từ nhắc lại lần nhấn mạnh: từ việc làm giản dị, yêu thương tảo tần, bà gieo vào, khơi lên tình cảm đẹp để cháu biết yêu thương, biết ước mơ tin tưởng vào ngày mai
+ Từ khẳng định: bà hình ảnh hệ nhóm lửa, giữ lửa truyền lửa yêu thương, lửa niềm tin
0,5 đ
0,5 đ
0,5 đ
3
Viết đoạn văn: * Yêu cầu hình thức:
- Đúng mơ hình quy nạp, đủ số câu, câu văn liên kết chặt chẽ, không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, lỗi tả
- Có dùng câu bị động * Yêu cầu nội dung:
- HS phân tích tín hiệu nghệ thuật đoạn thơ để làm rõ: + Những suy nghĩ sâu sắc bà, đời bà
+ Tình cảm kính yêu, trân trọng biết ơn bà với gia đình, quê hương, đất nước
Lưu ý :
+ Phần thân đoạn chưa thật đủ ý, nghị luận chưa làm rõ ý khái quát ( 1,5 đ)
+ Chỉ nêu 1/2 số ý, bố cục chưa thật chặt chẽ, chưa làm rõ ý khái qt, cịn mắc lỗi câu, lỗi tả ( 1,0 đ)
+ Chưa thể phần lớn số ý sai lạc nhiều nội dung, diễn đạt kém, mắc lỗi nhiều ( 0,5 đ)
Nếu đoạn văn dài ngắn trừ 0,25đ Giáo viên vào mức điểm mức lại
0,5đ. 0,5đ. 1,5 đ đ
Duyệt đề
Ngày … tháng … năm….
Giáo viên
(4)MA TRẬN
ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10-THPT Môn thi: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120’ Mức độ
Chủ đề( ND)
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Cộng
Làng -Trình bày
tình tác dụng tình truyện
- Hiểu nội tâm nhân vật lí giải đặc điểm liên quan
Suy nghĩ lòng yêu nước người Việt Nam nay-viết nghị luận xã hội theo yêu cầu
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ (%):
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20 %
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20 %
3 câu 4 điểm 40 % Bếp lửa Nhận biết
tên tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác
Nhận biết nét nghĩa từ, phân tích giá trị nghệ thuật
Viết đoạn văn theo cách viết cụ thể, có vận dụng bắt buộc kiểu câu cụ thể để làm sáng tỏ nhận định nội dung khổ thơ
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ (%):
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 10 %
Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ: 15 %
Số câu: Số điểm: 3,5 Tỉ lệ: 35 %
3 câu 6 điểm 60 % Tổng số câu:
Số điểm: Tỉ lệ (%):