Yếu tố tự sự và miêu tả giúp cho bài văn sinh động, cụ thể. II Luyện tập:[r]
(1)(2)2 I Tự miêu tả văn biểu cảm:
(3)3 Bài ca nhà tranh bị gió thu phá
Đỗ Phủ.
Tháng tám, thu cao, gió thét già, Cuộn ba lớp tranh nhà ta Tranh bay sang sơng rải khắp bờ, Mành cao treo tót rừng xa, Mảnh thấp quay lộn vào mương sa
Trẻ thôn nam khinh ta già không sức , Nỡ nhè trước mặt xô cướp giật,
Cắp tranh tuốt vào lũy tre
Môi khô miệng cháy gào chẳng , Quay , chống gậy lịng ấm ức ! Giây lát gió lặng, mây tối mực, Trời thu mịt mịt đêm đen đặc Man vải lâu năm lạnh tưa sắt, Con nằm xấu nết đạp lót nát
Đầu giường nhà dột chẳng chừa đâu Dày hạt mưa, mưa, mưa chẳng dứt Từ trải loạn ngủ nghê
Đêm dài ướt át cho trót?
Ước nhà rộng mn ngàn gian,
Che khắp thiên hạ kẻ sĩ nghèo hân hoan , Gió mưa chẳng núng, vững vàng thạch bàn!
Đoạn 1: - Tự ( Hai câu đầu) - Miêu tả (Ba câu sau) => Có vai trò tạo bối cảnh chung Đoạn 2: - Tự kết hợp với biểu cảm => Uất ức già yếu
Đoạn 3: - Tự , miêu tả hai câu cuối biểu cảm => nỗi khổ tứ bề
(4)4
(5)I Tự miêu tả văn biểu cảm:
-Đoạn 1: + Tự : Hai câu đầu + Miêu tả: Ba câu sau
→ Tạo bối cảnh chung.
- Đoạn 2: Tự kết hợp với biểu cảm → uất ức già yếu.
- Đoạn 3: Miêu tả tự ; hai câu cuối biểu cảm → nỗi khổ tứ bề.
- Đoạn 4: Trực tiếp biểu cảm → Tình cảm cao thượng, vị
tha, vươn lên sáng ngời
(6)6 Các yếu tố tự miêu tả thơ gợi đối tượng biểu cảm để tác giả gửi gắm cảm xúc
I Tự miêu tả văn biểu cảm:
1/Xét thơ:Bài ca nhà tranh bị gió thu phá”( Đỗ Phủ)
2/ Xét đoạn trích “ Tuổi thơ im lặng” Duy kháng
Đoạn 1:
- Miêu tả: Miêu tả bàn chân bố bị bệnh - Tự : Kể chuyện bố ngâm chân Đoạn 2:
-Tự sự: Kể chuyện bố sớm khuya -Miêu tả: Miêu tả đồ vật để đánh bắt cá nghề cắt tóc bố
Đoạn 3:
(7)(8)8
→ Yếu tố biểu cảm bộc lộ khơng có đối tượng để người viết gửi gắm cảm xúc
→ Tự không nhằm mục đích kể lại việc cách đầy đủ, chi tiết Và miêu tả khơng nhằm mục đích tả lại phong cảnh Ở chúng nhằm mục đích khêu gợi cảm xúc
2/ Xét đoạn trích “ Tuổi thơ im lặng” Duy kháng
Đoạn1: - Miêu tả:Miêu tả bàn chân bố bị bệnh -Tự : Kể chuyện bố ngâm chân
Đoạn2: -Tự sự: Kể chuyện bố sớm khuya -Miêu tả:Miêu tả đồ vật để đánh bắt cá nghề cắt tóc bố
(9)I Tự miêu tả văn biểu cảm:
1/ Xét thơ: “ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá”( Đỗ Phủ)
Các yếu tố tự miêu tả thơ gợi đối tượng biểu cảm để tác giả gửi gắm cảm xúc
2/ Xét đoạn trích “ Tuổi thơ im lặng” Duy Kháng
Yếu tố biểu cảm bộc lộ khơng có đối tượng để
người viết gửi gắm cảm xúc
(10)10
I Tự miêu tả văn biểu cảm:
Ghi nhớ:
Muốn phát biểu suy nghĩ , cảm xúc đời sống xung quanh, dùng phương thức tự và miêu tả để gợi đối tượng biểu cảm gửi gắm cảm xúc.
(11)11 II Luyện tập:
Bài tâp 1: ( Trang 138 SGK)
Kể lại nội dung : “Bài ca nhà tranh bị gió thu phá” – Đỗ Phủ văn xuôi biểu cảm
Gợi ý:
- Miêu tả: + Cảnh nhà tranh bị gió thu phá + Cảnh trẻ cướp
tranh + Cảnh nhà bị mưa dột, ước át… - Tự sự: + Gió thu thổi tốc mái nhà
+ Việc trẻ cướp tranh
+ Sự rét buốt đêm tối… - Biểu cảm: + Vượt lên nỗi bất hạnh cá nhân,
ơng thể lịng cao thượng, vị tha…
I Tự miêu tả văn biểu cảm:
(12)12
Bài tham khảo
Mùa thu năm ấy, gió thổi dội Căn nhà ta dựng vài tháng bị gió tung Cái bay sang sơng rãi khắp bờ Cái bị treo cánh rừng xa Cái bị xuống rãnh mương đầy nước
Lũ trẻ thôn nam thấy ta già yếu nên thi chạy cướp giật mà ta chẳng làm Chỉ loáng, tất mảnh tranh bị chúng lấy sạch, chạy tuốt vào lũy tre Mặc cho ta gào thét khan cổ,đành phải
chống gậy quay với bao nỗi ấm ức.
Đến lúc gió khơng thổi mây đen kéo đến, trời đen mực Mưa ào trút xuống, nhà khơng có chỗ khơng dột, mền cũ mỏng không đủ ấm, lại bị đạp rách Mưa trời tiếp tục rơi, rơi chẳng dứt Ta từ lúc hoạn nạn đến vốn chẳng ngủ
được, lại thêm trời lạnh,mưa ướt lại khó ngủ.
Ta mong có ngơi nhà rộng mn ngàn gian, tất
(13)Bài tâp 2: ( Trang 138 SGK)
Dựa vào văn bản: “Kẹo mầm” Của Băng Sơn viết lại thành văn biểu cảm
Gợi ý:
- Tự sự: + Kể lại việc đổi tóc rối để lấy kẹo mần
- Miêu tả: + Cảnh chải tóc mẹ ngày trước hình dáng mẹ - Biểu cảm: + Thể nỗi nhớ thương mẹ
II Luyện tập:
I Tự miêu tả văn biểu cảm:
Bài tập 1: (Trang 138 –SGK)
(14)14
Bài tâp 3: Việc đưa yếu tố to miêu tả vào văn biểu cảm
có tác dụng gì? Yếu tố tự miêu tả làm cho người đọc quan tâm
Yếu tố tự miêu tả giúp cho đoạn văn kéo dài Yếu tố tự miêu tả giúp cho văn không tẻ nhạt
Yếu tố tự miêu tả giúp cho văn sinh động, cụ thể
II Luyện tập:
I Tự miêu tả văn biểu cảm:
Bài tập 1: (Trang 138 –SGK) Bài tập 2: (Trang 138 –SGK)
B A
C D
(15)Hãy điền tên tác phẩm vào chỗ trống ngoặc đơn để hoàn chỉnh đoạn văn sau:
• Tình cảm nhân đạo thơ trữ tình trung đại Việt Nam thể tiếng nói phê phán chiến tranh phi nghĩa tạo nên chia li đầy sầu hận (……….); tiếng lịng xót xa cho thân phận long đong chìm mà trong trắng, sắt son người phụ
nữ(………); tâm trạng ngậm ngùi, da diết nhớ thưở vàng son
mất(……….)
Sau phút chia li Bánh trôi nước
(16)16
(17)17
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
a)Bài vừa học: - Học thuộc ghi nhớ SGK/ 138
- Vận dụng yếu tố : Tự sự, miêu tả để tạo lập văn biểu cảm
- Sưu tầm chép đoạn văn, văn biểu cảm để làm tư liệu
b)Bài học:
- Soạn bài: “Cảnh khuya” “Rằm tháng giêng” Của Hồ Chí Minh
– Đọc tìm hiểu thích SGK/141
– Trả lời câu hỏi phần đọc- hiểu văn
(18)