Giao án chính một số loại hoa

- Trẻ yêu thích môn học. Địa điểm tổ chức: Trên sân trường III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Vì thế để có nhiều hoa đẹp thì chúng mình phải biết chăm [r]

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trò chuyện sáng : Trò chuyện với trẻ số loại hoa: đặc điểm, ích lợi hoa đời sống người

Thể dục sáng: - Động tác hô hấp: Ngửi hoa

- Động tác tay : Đưa tay lên cao, phía trước, sang ngang - Động tác chân: Đứng khuỵu gối

- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên

- Động tác bật : Bật tiến phía trước - Tập kết hợp bài: Hoa trường em

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Biết tên, đặc điểm số loài hoa quen thuộc - Trẻ biết vận động theo nhịp tập nhịp động tác theo cô

- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên bạn lớp

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ thích đến lớp học cô bạn, yêu quý trường lớp

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh số loại hoa - Địa điểm tập thể dục

- Xắc xô - Đĩa nhạc - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

4 tuần : Từ ngày: 08/01/2018 – 02/02/2018 Một số loại hoa

1 Tuần: Từ ngày 22/01 đến 26/01/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cô đến lớp sớm mở cửa thông thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát "Màu hoa"

- Cô trẻ xem tranh ảnh số loại hoa chuyện với trẻ tên goi, đặc điểm, ích lợi hoa đời sống người

- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ hoa 2 Thể dục sáng:

* Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu - Động tác hô hấp: Ngửi hoa

- Động tác tay : Đưa tay lên cao, phía trước, sang ngang

- Động tác chân: Đứng khuỵu gối

- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên - Động tác bật : Bật tiến phía trước

- Tập kết hợp bài: Hoa trường em c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe cô nói

Hoạt

Hoạt động góc - Hoạt động chơi tập

1.Góc phân vai:.

- Đóng vai nấu ăn; Cửa hàng bán hàng loại hoa; Gia đình; Phịng khám bệnh

2.Góc xây dựng, lắp ghép

- Xây dựng vườn hoa bé; Xây dựng cơng viên xanh

3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Vẽ, tô màu, xé dán số loại hoa

Âm nhạc.

- Chơi với dụng âm nhạc, gõ theo tiết tấu, vỗ tay theo phách

- Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc thiên nhiên - Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt vàng

- Lau

- Chơi với cát sỏi 4 Góc sách – chuyện - Xem tranh truyện liên quan đến chủ đề

- Làm truyện tranh loại hoa

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết lựa chọn khối, hình, gạch, ghép hình để xây vườn hoa bé, công viên xanh

- Trẻ biết vẽ, tô màu, xé dán số loại hoa

- Trẻ tự tin, hát nhiều hát khác nhau, biết sử dụng dụng cụ âm nhạc để gõ, đệm - Biết chăm sóc xanh - Hiểu nội dung truyện tranh Trẻ biết làm tranh số loại hoa

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ - Phát triển kỹ hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể - Rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ tham gia nhiệt tình vào hoạt động

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường

- Yêu quý loài cây, hoa - Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn

- Đồ chơi bán hàng, hoa giấy Đồ chơi nấu ăn; đồ dùng bác sĩ

- Trang phục đầu bếp

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép xếp hình hoa, xanh, hoa

- Tranh, tạo hình, giấy A4, bút chì, bút sáp màu

- Giấy màu, keo dán

- Xắc xô, phách tre, trống, mũ nạ loại hoa - Góc thiên nhiên, xanh, dẻ lau - Đồ chơi cát, nước

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện chủ đề: - Cho trẻ hát bài: “Màu hoa”

- Bài hát nói màu hoa gì?

+ Con kể tên loài hoa mà biết? + Trồng hoa để làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ lồi hoa, khơng bẻ cành, hái hoa

2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Các quan sát hơm chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp

- Con thích chơi góc chơi nào? với chủ đề góc chơi chơi gì?

- Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi ngày

- Cô cho trẻ lựa chọn nội dung chơi nói lên nhiệm vụ góc chơi

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

* Giáo dục: Trẻ chơi phải ý điều gì? - Chơi đồn kết, hợp tác, khơng trang giành đồ chơi nhau, khơng quăng ném đồ chơi, khơng bỏ góc chơi 2.2 Hoạt Động 2: Quá trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật nhất ngày nhận xét góc chơi

- Cô tuyên dương trẻ cho trẻ cất gọn đồ chơi vào góc quy định

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn tron giao tiếp- Chuyển hoạt động

- Trẻ hát

- Màu hoa tím, đỏ, vàng

- Trẻ kể

- Làm dẹp cho sống

- Vâng lời cô - Trẻ nghe cô nói -Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích - Quan sát lắng nghe

- Về góc chơi thỏa thuận vai chơi

- Chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Nhận xét góc chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, cất đồ chơi vào góc

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngoài trời

-Hoạt động chơi tập

1 Hoạt đơng có chủ đích - Quan sát vườn hoa trường, trò chuyện loại hoa

- Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng

- Vẽ hoa sân

- Đọc thơ, đồng dao chủ đề

2 Trò chơi vận động - Cây cao cỏ thấp; gieo hạt; chồng nụ chồng hoa; hoa ấy

- Hái

3 Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn, vòng; Nhặt rụng sân trường

Kiến thức:

- Trẻ biết nhận xét, gọi tên, đặc điểm số loại hoa có sân trường

- Biết vai trò hoa đời sống người - Biết dùng phấn vẽ thành sản phẩm cô yêu cầu

- Biết tưới cây, nhổ cỏ, nhặt úa, rụng

- Trẻ biết đọc thơ, đồng dao chủ đề

- Hiểu biết chơi trò chơi thành thạo

- Biết chơi với phấn, vòng 2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn, tham gia hoạt động

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động

- Trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn - Tranh ảnh chủ đề; que - Các thơ, đồng dao chủ đề

- Chai nước để trẻ tưới, xô đưng rác

- Địa điểm chơi phẳng

- Lô tô lá, hoa, quả, nhựa, chậu cây…

- Địa điểm chơi - Đồ chơi trời

- Chậu đựng cát, nước - Xô đựng rác

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hát bài: “Màu hoa”

- Bài hát nói màu hoa gì?

+ Con kể tên loài hoa mà biết? + Trồng hoa để làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ lồi hoa, khơng bẻ cành, hái hoa

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

* Quan sát thời vườn hoa trường, trị chuyện các lồi hoa

- Cô tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ - Cơ giới thiệu mục đích buổi quan sát - Hướng dẫn trẻ đến vườn hoa

- Cho trẻ quan sát + đàm thoại:

+ Các thấy vườn hoa trường nào? + Vườn hoa có màu gì?

+ Đây hoa gì?

+ Hoa hồng có đặc điểm gì?

+ Hoa đồng tiền có màu gì?, hoa có đặc điểm gì? + Trồng hoa để làm ?

+ Để có nhiều hoa làm đẹp cho sống phải làm ?

* Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng.

- Tổ chức cho trẻ tưới cây, nhổ cỏ nhặt rụng - Vì cần phải tưới cây, nhổ cỏ cho ?

=> GD trẻ biết u q lồi cây, hoa, có ý thức chăm sóc bảo vệ

* Vẽ hoa sân trường:

- Tổ chức cho trẻ vẽ hoa sân * Đọc thơ, đồng dao chủ đề

- Cho trẻ đọc cô thơ, đồng dao vè chủ đề 2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ 2.3 Chơi tự do

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ nhặt rụng sân trường - Cho trẻ chơi với phấn, vòng

3 Kết thúc: - Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ

- Trẻ hát

- Màu hoa tím, đỏ, vàng - Trẻ kể

- Làm dẹp cho sống

- Vâng lời cô

- Lắng nghe - Quan sát, trả lời - Rất đẹp

- Màu đỏ, vàng, tím - Trả lời

- Cánh hoa có dạng trịn, nhỏ, cành có gai

- Làm đẹp cho sống

- Trồng hoa, chăm sóc bảo vệ hoa

- Tưới cây, nhổ cỏ - Giúp lớn nhanh, xanh tốt

- Lắng nghe

- Trẻ vẽ hoa sân - Trẻ đọc

- Trẻ chơi vui vẻ hợp tác

- Trẻ chơi theo ý thích

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn sau vệ sinh - Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước ấm - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Chuẩn bị tốt phịng ngủ thống mát, gối, chiếu, quạt

Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ - Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ - Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng - Ngồi vào bàn

- Mời cô, Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

Chơi hoạt động theo

ý thích

-Chơi

tập

học buổi sáng

2.Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ

Thực hành sách: + Thứ 2: Vở ATGT + Thứ 3: Vở KPKH

3 Chơi hoạt động theo ý thích

4 Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

5 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ chủ đề

6 Nêu gương cuối ngày

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Biết số quy định giao thơng

- Biết tên, đặ điểm, ích lợi số loài hoa

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn 2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè Biết noi gương bạn ngoan

dùng, đồ chơi, học liệu

- Vở ATGT; KPKH, bút màu, bút chì

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ Ôn kiến thức học

Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Bổ sung hoạt động cho trẻ

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện thực hành ATGT (T2), KPKH (T3)

3 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

4 Tổ chức cho trẻ cịn yếu hoạt động hồn thiện kiến thức kỹ học

5 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần - Cho trẻ hát "Bảng bé ngoan" - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Đàm thoại cô

- Thực hành

- Chơi theo ý thích

- Thực hành, ơn luyện

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu TC BN - Trẻ nhận xét bạn - Chú ý

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Chào cô cháu "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ Cơ vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học - Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU: 1 Kiến thức

- Trẻ biết trườn chui qua cổng

- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng thể khéo léo, linh hoạt chân, tay trườn chui qua cổng, không chạm vào cổng

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ trườn khéo léo cho trẻ - Phát triển chân tay cho trẻ 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, biết lắng nghe ý học, biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ yêu thích môn học II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - cổng thể dục

- Vạch xuất phát, sắc xô, đĩa nhạc, mô hình vườn hoa - Nhạc hát chủ đề

- Sân tập sẽ, an toàn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài

- Cho trẻ hát “Màu hoa’’ - Bài hát nói gì?

- Hoa hát có màu gì?

- Ngồi màu tím, màu đỏ, màu vàng thấy loại hoa cịn có màu ?

+ Con kể tên loài hoa mà biết ?

=> Giáo dục trẻ biết có rất nhiều loại hoa, loại hoa có tên gọi, đặc điểm màu sắc riêng xong chúng có điểm chung để làm đẹp cho sống Vì để có nhiều hoa đẹp phải biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa, khơng bẻ cành, hái hoa…

2 Giới thiệu bài

- Các ! mùa xuân đến gần loài hoa lại thi khoe sắc đẹp Để có thật nhiều hoa đẹp đón mùa xn bác nơng dân phải vất vả trồng chăm sóc hoa đấy Các muốn mau lớn khỏe mạnh để giúp bác nông dân trồng chăm sóc cho hoa khơng?

Vậy hơm lớp tuổi B2 tổ chức hội thi “Hội khoẻ phủ đổng” để rèn luyện cho có sức khỏe tốt để sau giúp bác nông dân trồng thật nhiều hoa đẹp phục vụ cho đời nhé! Đến với Hội thi hơm gồm có đội đội hoa hồng đội hoa cúc

- Trẻ hát - Các màu hoa - Màu tím, đỏ, vàng - Màu hồng, trắng… - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Có

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… …… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

………

……… ………

Thứ ngày 23 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Quan sát, trò chuyện tên gọi, đặc điểm, ích lợi cách chăm sóc bảo vệ hoa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Hát bài: Ra chơi vườn hoa - Trò chơi: Ai chọn đúng

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm đặc trưng phận số loại hoa quen thuộc

- Biết ích lợi hoa

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ phân biệt, so sánh cho trẻ.

- Rèn luyện khả quan sát , ghi nhớ, ý có chủ định - Có kỹ trả lời câu hỏi cách rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục

- Trẻ biết yêu quý loài hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa như: tưới nước, nhổ cỏ, không bẻ cành, hái hoa

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que

- Một số loài hoa thật: Hoa hồng, hoa cúc, hoa đồng tiền, hoa ly - Tranh lô tô loại hoa tranh ảnh loại hoa

- Bảng gài hoa, rổ đựng, vòng tròn

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- trò chuyện vào bài

- Cô trẻ hát “ Ra chơi vườn hoa” - Trị chuyện:

+ Cơ vừa hát hát nói đến gì? + Bài hát nhắc tới ?

+ Con kể tên loài hoa mà biết? + Trồng hoa để làm ?

=> Giáo dục: Các ! có rất nhiều lồi hoa, lồi hoa có tên riêng, mang đặc điểm đặc trưng riêng xong tất chúng có điểm chung trồng để làm đẹp cho sống người đấy

2 Giới thiệu :

- Thế giới quanh ta có rất nhiều có loại hoa khác nhau, để hiểu rõ loại hoa Bài học hôm cô tìm hiểu số loại hoa phổ biến

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại * Quan sát hoa hồng

- Cơ đọc câu đố: “Thân cành có nhiều gai Hương thơm tỏa sớm mai Trắng hồng nhung nhiều loại Tên gọi hoa gì?

+ Trên tay cầm bơng hoa đây? - Cho trẻ đọc “Hoa hồng’’

+ Chúng biết lồi hoa hồng ?

+ Hoa có màu ? hình dáng cánh hoa ?

- Trẻ hát

- Ra chơi vườn hoa

- Bạn nhỏ vườn hoa chơi - Trẻ kể

- Trồng hoa để làm đẹp, trang trí…

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Hoa hồng - Hoa hồng

+ Ngửi hoa thấy nào? (cho vài trẻ ngửi hoa), cành hoa hồng có đặc biệt so với loại hoa khác ?

+ Sờ vào cánh hoa có cảm giác ? (cơ cho trẻ sờ cánh hoa)

+ Lá hoa hồng nào? Lá có màu ? - Ngồi hoa hồng có màu đỏ cịn biết hoa hồng có màu nữa?

- Người ta trồng hoa để làm gì? * Quan sát hoa cúc

- Cô đọc thơ “Hoa cúc vàng” + Bài thơ nhắc tới lồi hoa gì? - Cô đưa hoa cúc cho trẻ đọc tên + Hoa cúc có đặc điểm gì?

+ Hoa cúc có màu gì? Lá hoa ? + Ngồi màu vàng hoa cúc cịn có màu gì? (Cho ngửi sờ vào cánh hoa nêu cảm nhận) - Hoa cúc có mùi khơng?

* Quan sát hoa đồng tiền - Cô đọc câu đố

Hoa màu đỏ

Êm mượt nhung Xếp tròn xung quanh

Nhị vàng ( Là hoa ?) - Đưa hoa đồng tiền cho trẻ đọc tên hoa + Con có nhận xét hoa đồng tiền ? + Lá hoa ?

+ Thân cành nào?

* Tương tự cho trẻ quan sát hoa ly

Cô cầm hoa tay đố trẻ : hoa ? - Cho trẻ đọc: Hoa ly

- Cô cho trẻ quan sát hoa ly

+ Bạn có nhận xét loại hoa ? + Hoa ly có đặc điểm gì?

+ Lá hoa ly ? + Hoa ly có màu gì?

+ Cánh hoa ly nào?

* Nhấn mạnh: Hoa ly có màu trắng, hồng, to, cánh hoa dài, to, hoa ly để trưng bày bàn thờ, để trang trí…

+ Người ta trồng hoa để làm ?

+ Muốn bảo vệ hoa hoa tươi tốt, đẹp, chúng

- Hoa hồng có màu đỏ, cánh hoa dạng tròn, nhỏ…

- Ngửi hoa, có mùi thơm - Cành hoa có gai

- Trẻ sờ, nêu cảm nhận - Lá nhỏ, màu xanh - Trẻ kể màu hồng, trắng - Làm đẹp, trang trí - Lắng nghe

- Hoa cúc - Đọc tên

- Cánh dạng dài - Màu vàng, to, dài - Màu trắng

- Ngửi hoa, sờ nêu cảm nhận

- Mùi thơm - Quan sát - Lắng nghe

- Hoa đồng tiền - Đọc tên

- Hoa màu đỏ, cánh nhỏ, dài…

- Lá hoa màu xanh, dạng dài - Thân mềm

- Quan sát - Hoa ly - Đọc tên - Nhận xét

- Hoa ly có màu trắng, hồng, cánh to, dài, to, dài

- Lắng nghe

ta phải ?

3.2 Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ so sánh “Hoa hồng – hoa cúc’’

+ Giống: Đều có cành, lá, hương thơm, trồng để trang trí, làm đẹp cho sống…

+ Khác : Hoa hồng cánh tròn, thân có nhiều gai Hoa cúc cánh nhỏ dài, có nhiều cánh, thân khơng có gai

- So sánh “Hoa đồng tiền – hoa ly’’

+ Giống: Đều có thân, cành, màu xanh, để trang trí làm đẹp cho sống

+ Khác: Hoa đồng tiền nhỏ, cánh dài nhỏ Hoa ly to, cánh dài, to

* Giáo dục: Hoa rất có ích cho đời sống

người.Vì vậy cần phải trồng nhiều hoa , chăm sóc bảo vệ hoa, không ngắt hoa, bẻ cành Chúng ta phải biết bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường xanh – – đẹp

3.3 Hoạt động 3: Mở rộng

- Ngồi loại hoa trên, cịn biết thêm loại hoa khác?

- Cho trẻ xem hình ảnh số lồi hoa khác + Hoa thường dùng để làm ?

+ Nếu ngày lễ, hội mà khơng có hoa cảm thấy ?

=> Hoa có rất nhiều loại, nhiều hình dạng, màu sắc khác có phận mang lại vẻ đẹp sống người * Giáo dục :

=> Muốn cã nhiÒu hoa đẹp người phải trồng chăm sóc, bảo vệ hoa

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập

- Trò chơi: “Ai chọn đúng”

+ Cách chơi: Phân nhóm loại hoa theo đặc điểm

Cô chia trẻ thành đội, cho trẻ tự lựa chọn tranh lơ tơ để phân nhóm

Đội 1: Hoa cánh tròn Đội 2: Hoa cánh dài

Lần lượt trẻ trẻ đội lên chọn hoa theo u cầu nhóm phải bật qua vòng tròn lên gắn hoa vào bảng đội - Luật chơi: Thời gian chơi nhạc, hết

- Chăm tưới hoa, nhổ cỏ, không bẻ cành, hái hoa - Quan sát – so sánh - Trẻ lắng nghe

- So sánh

- Lắng nghe

- Trẻ kể - Quan sát

- Trang trí, làm đẹp, làm thuốc, nước hoa

- Khơng đẹp, khơng có màu sắc, cảm thấy buồn

- Lắng nghe

- Vâng lời cô

nhạc đội gắn nhiều hoa gắn đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi ( lần)

- Lần đổi yêu cầu: Đội chọn hoa cánh dài Đội chọn hoa cánh tròn - Nhận xét sau chơi

4 Củng cố:

- Hôm cô tìm hiểu lồi hoa gì?

- Chúng chơi trị chơi ? => Cô củng cố lại…và giáo dục trẻ… 5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động

- Chơi trò chơi

- Trẻ kể

- Ai chọn - Lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

Thứ ngày 24 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Thơ: Hoa kết trái

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Nghe hát: "Hoa kết trái " - Trò chơi: Thi cắm hoa

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, trẻ trả lời câu hỏi cô - Trẻ hiểu nội dung ý nghĩa thơ

- Biết đọc thơ diễn cảm 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ đọc thơ mạch lạc, diễn cảm, tự tin, rõ lời - Kỹ ý, tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ đích.

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Trẻ yêu quý lồi hoa, biết chăm sóc bảo vệ loài cây, hoa… II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử

- Tranh minh hoạ cho thơ; que chỉ, đĩa nhạc - Tranh ảnh số loại hoa,

- Một số hoa thật, lọ hoa; vòng thể dục 2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định, trò truyện gây hứng thú - Cho trẻ nghe hát bài: “Hoa kết trái” + Nội dung hát nói lên điều gì?

+ Các thấy lồi hoa có màu sắc nào? có màu gì?

+ Các có biết hoa dùng để làm khơng? + Muốn có nhiều hoa đẹp phải làm gì? => Giáo dục trẻ yêu quý lồi hoa, biết chăm sóc bảo vệ loài hoa…

Giới thiệu bài:

- Các lồi hoa có màu sắc rất đẹp tơ thêm vẻ đẹp cho thiên nhiên làm đẹp cho sống người, hoa rất có ích, hoa khơng làm đẹp mà có lồi hoa cịn kết thành trái rất ngon đấy Có thơ rất hay nói màu sắc lồi rất đẹp, khơng biết thơ nói loại hoa Bây ý lắng nghe

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử điệu + Cô giới thiệu tên thơ “Hoa kết trái’’ tác giả Thu Hà

+ Cho trẻ đọc tên thơ : ''Hoa kết trái '' - Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh

+ Giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nói loại hoa màu sắc chúng Hoa cà có màu tím, hoa cúc có màu vàng, hoa mận có màu trắng… qua thơ tác giả cịn dặn dị bạn nhỏ khơng hái hoa

- Lắng nghe

- Từ hoa kết thành

- Màu tím, màu vàng, màu đỏ, màu trắng

- Hoa để trang trí, làm đẹp cho sống

- Phải trồng hoa, chăm sóc bảo vệ hoa

- Lắng nghe

- Trẻ ý nghe

- Vâng

- Trẻ nghe quan sát

tươi để hoa cịn kết trái…

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu giáo án điện tử 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung thơ

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ ? + Tác giả sáng tác thơ?

+ Bài thơ nói đến tên loại hoa nào? + Những loại hoa có màu sắc nào? + Bài thơ nhắc nhở phải làm gì? + Vì phải chăm sóc bảo vệ hoa?

+ Con làm để bảo vệ chăm sóc loại hoa? => Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết chăm sóc bảo vệ loài hoa…

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu hết (2 lần) - Cả lớp đọc lần

- Mời tổ đọc thơ (1 lần)

(Cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ đọc.)

- Cho trẻ đọc theo yêu cầu: Cơ đưa tay phía tổ tổ đọc Yêu cầu trẻ đọc to, đọc nhỏ - Nhóm bạn trai (3 bạn), bạn gái (4 bạn) lên đọc thơ (cho trẻ đếm số bạn lên đọc thơ)

Chú ý sửa sai, ngọng, động viên trẻ kịp thời - Cá nhân trẻ đọc (3 trẻ đọc) Sau lần đọc cô hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả

- Cho lớp đọc lại lần

=> Củng cố: Các vừa đọc thơ gì? Tác giả sáng tác ?

=> Giáo dục trẻ nhà đọc thơ cho ông, bà, bố, mẹ nghe…

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Thi cắm hoa”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội hoa hồng đội hoa cúc, yêu cầu bạn đội bật qua vịng lên lấy bơng để cắm vào lọ, thời gian nhạc đội cắm nhiều bơng hoa vào lọ đội chiến thắng

- Luật chơi: Phải bật nhảy qua vòng bạn lấy hoa

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ chơi

- Trẻ quan sát

- Bài thơ “Hoa kết trái” - Tác giả Thu Hà

- Trẻ kể tên loại hoa thơ

- Màu tím, vàng, đỏ, trắng - Chăm sóc bảo vệ hoa - Vì hoa để làm đẹp, kết thành để ăn…

- Không bẻ cành, hái hoa… - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc câu theo cô - Cả lớp đọc

- tổ đọc

- Nhóm trẻ đọc

- Cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc lại lần - Bài thơ “Hoa kết trái” - Tác giả Thu Hà sáng tác - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Hơm học thơ gì? - Bài thơ tác giả sáng tác ?

=> Các ạ! hoa có ý nghĩa rất lớn đời sống người, muốn có hoa đẹp phải biết chăm sóc bảo vệ cây, hoa, biết giữ gìn mơi trường đẹp

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Cho trẻ hát ''Ra vườn hoa '', chơi

- Trẻ lắng nghe

- Bài thơ “ Hoa kết trái” - Tác giả Thu Hà

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ………

Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Ôn so sánh chiều rộng đối tượng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: Màu hoa

- Trò chơi: Ai nhanh hơn; Ai đoán đúng; Chọn thiệp cho bao thư

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết dùng từ ngữ tốn học xác để nói kích thước đối tượng - Trẻ biết đếm thành thạo số lượng phạm vi 3; biết cách so sánh chiều rộng 2 Kỹ năng

- Củng cố kỹ so sánh chiều rộng đối tượng, kỹ đếm cho trẻ - Phát triển kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích, tư trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ xanh, hoa II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ rổ có đựng thẻ số 3, băng giấy màu đỏ, xanh, vàng có chiều rộng, hẹp khác nhau; bưu thiếp có chiều rộng khác nhau, phong bì đỏ, trắng, xanh có kích thước khác

- bưu thiệp, hộp quà, khăn có độ rộng hẹp khác - Máy tính cho trẻ chơi trò chơi, nhạc hát chủ đề; bảng 2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò truyện, gây hứng thú.

- Cô trẻ hát “ Ra vườn hoa”

- Cô vừa hát hát nói đến gì? + Bài hát muốn nhắc nhở điều gì? + Con kể tên loài hoa mà biết? + Trồng hoa để làm ?

=> Giáo dục: Các ạ! có rất nhiều lồi hoa, lồi hoa có tên riêng, mang đặc điểm đặc trưng riêng xong tất chúng có điểm chung trồng để làm đẹp cho sống người 2 Giới thiệu bài:

- Các học toán trước hướng dẫn so sánh kích thước đối tượng không nào? Bài học hôm cô ôn luyện lại cách so sánh kích thước đối tượng nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn tập so sánh chiều rộng đối tượng

- Hôm qua cô qua cửa hàng bách hóa, mua rất nhiều bưu thiệp Các xem bưu thiệp này có màu gì? Cơ có mấy bưu thiệp nào?

- Cơ muốn tặng cho bạn Mai bưu thiệp có bề ngang rộng vậy làm để phân biệt bưu thiệp rộng hơn? (Cô tạo tình đặt chồng bưu thiệp lên nhau)

- Cô hướng dẫn trẻ cách so sánh chiều rộng hai đối tượng: đặt trùng khít bưu thiệp thấy bưu thiệp màu xanh có thừa bưu thiệp rộng hơn, cịn bưu thiệp màu đỏ hẹp

- Trẻ hát

- Các bạn nhỏ chơi vườn hoa

- Không hái hoa - Trẻ kể

- Trồng hoa để làm đẹp, trang trí…

- Lắng nghe

- Chú ý

- Vâng

- Chú ý

- Có bưu thiệp

- Trẻ so sánh

- Cô cho trẻ so sánh hộp quà, khăn nói kết rộng hơn- hẹp

3.2 Hoạt động 2: Ôn so sánh chiều rộng đối tượng

Vừa cô thấy rất giỏi tìm hộp quà rộng hơn, khăn hẹp nhất Bây cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi vừa vừa hát “Ra vườn hoa’’ lấy rổ chỗ ngồi nào!

- Chúng nhìn vào rổ tặng cho nào?

- Cho trẻ xếp băng giấy ra, hỏi trẻ băng giấy có rộng khơng? Để biết băng giấy có độ rộng quan sát cô đo nhé! - Cô đo mẫu hướng dẫn lại cách đo

+ Cô gắn băng giấy màu đỏ lên bảng sau lấy thêm băng giấy đặt trùng khít mép chiều dài băng giấy chồng lên

+ Các có nhận xét băng giấy này?

+ Cô tiếp tục đặt băng giấy màu vàng (3 băng giấy chồng lên nhau)

+ băng giấy có rộng khơng?

+ Tiếp tục với băng giấy lại, cho trẻ nhận xét: băng giấy với nhau?

- Cho trẻ đo băng giấy nêu nhận xét - Các so sánh tìm cho cơ:

+ Trong băng giấy, băng giấy màu rộng nhất? + Băng giấy màu hẹp so với băng giấy màu đỏ?

+ Trong băng giấy, băng giấy màu hẹp nhất? - Yêu cầu trẻ tìm băng giấy rộng nhất để sang bên tay trái

- Yêu cầu trẻ tìm băng giấy hẹp băng giấy màu đỏ rộng băng giấy màu xanh để lên phía trước

- Yêu cầu trẻ tìm băng giấy hẹp nhất để sang bên tay phải

- Với băng giấy chơi trị chơi:

* Trò chơi: “Ai nhanh hơn’’

- Yêu cầu trẻ tìm giơ lên theo hiệu lệnh + Tìm cho băng giấy rộng nhất?

- Trẻ sánh nói kết

- Chú ý

- Đi lấy rổ

- Những băng giấy - Trẻ xếp băng giấy - Các băng giấy không rộng

- Chú ý

- Băng giấy màu đỏ rộng băng giấy màu xanh - băng giấy có chiều rộng không

- Trẻ nhận xét - Trẻ đo băng giấy

- Băng giấy màu đỏ rộng nhất

- Băng giấy màu vàng hẹp

- Băng giấy màu xanh hẹp nhất

- Trẻ thực

- Chú ý

+ Tìm cho băng giấy hẹp băng giấy màu đỏ? + Tìm cho băng giấy hẹp nhất?

- Lần sau nói: Hẹp nhất Hẹp

Rộng nhất

- Củng cố cho trẻ nhắc lại băng giấy rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất Sau cho trẻ cất băng giấy vào rổ theo yêu cầu

- Tiếp theo, cho trẻ lấy tất phong bì có rổ xếp ra, hỏi trẻ có tất phong bì? phong bì có màu gì?

- Bây so sánh phong bì màu đỏ, phong bì màu xanh xem rộng - hẹp hơn? - Cô cho trẻ đặt chồng phong bì trùng khít lên hỏi trẻ phong bì rộng hơn, hẹp hơn?

- Bây so sánh phong bì đỏ với phong bì trắng xem rộng hơn, hẹp hơn? - Vậy phong bì màu đỏ so với phong bì xanh trắng nào? (Phong bì đỏ rộng nhất) - trẻ nói kết so sánh

- Tiếp tục so phong bì trắng với phong bì xanh xem hẹp hơn? (Phong bì trắng hẹp phong bì xanh)

- Phong bì trắng so với phong bì xanh phong bì đỏ nào? (Phong bì trắng hẹp nhất)

- Tiếp tục so phong bì xanh với phong bì đỏ, phong bì có rộng khơng?

- Phong bì hẹp hơn?

- Các so phong bì xanh trắng xem nào? (Phong bì xanh rộng hơn)

- Cơ cho trẻ xếp phong bì chồng khít lên so sánh (Phong bì đỏ: rộng nhất so với phong bì xanh phong bì trắng; Phong bì xanh: Hẹp so với phong bì đỏ; Phong bì trắng: Hẹp nhất so với phong bì đỏ phong bì xanh)

- Cơ cho trẻ phát âm, gọi cá nhân trẻ đọc 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

* Trị chơi 1: "Ai đốn đúng"

- Ví dụ: Khi nói: Phong bì đỏ nói rộng nhất, nói phong bì xanh nói hẹp

của

- Trẻ cất băng giấy vào rổ - Trẻ lấy phong bì ra, có phong bì màu đỏ, xanh, trắng

- Trẻ đặt chồng lên nhau: nói phong bì đỏ rộng phong bì màu xanh, phong bì màu xanh hẹp phong bì màu đỏ

- Phong bì đỏ rộng phong bì màu trắng hẹp

- Phong bì đỏ rộng nhất - Phong bì màu trắng hẹp phong bì màu xanh

- Hẹp nhất - So sánh - Không

- Phong bì xanh hẹp phong bì đỏ

- Phong bì xanh rộng phong bì trắng

- Trẻ xếp - Trẻ so sánh

- Trẻ phát âm

hơn, phong bì trắng nói hẹp nhất - Sau lần chơi nhận xét tun dương trẻ * Trị chơi 2: Chọn thiệp cho bao thư

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị rất nhiều bưu thiếp có độ rộng hẹp khác nhau, chọn tấm bưu thiếp có chiều rộng phù hợp với bao thư để vào bao thư gửi tặng cho nàng tiên hoa nhé! + Luật chơi: sau thời gian nhạc bạn chọn bưu thiếp cho bao thư bạn giành chiến thắng thưởng quà, bạn chọn sai phải hát tặng lớp

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần Cô nhận xét kết sau lần chơi

4 Củng Cố:

- Cô hỏi tên học - giáo dục trẻ nhà ôn lại 5 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương Chuyển HĐ.

- Trẻ chọn thiệp phù hợp với chiều rộng bao thư

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời cô

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

- NDTT: Dạy hát: Hoa trường em

- NDKH: + Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn +TC: Ai nhanh nhất

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: Hoa kết trái

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả

- Trẻ thuộc lời hát hát giai điệu vui vẻ, nhẹ nhàng hát

- Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu mượt mà, êm dân ca quan họ

2 Kỹ năng

3 Thái độ

- Trẻ yêu thích học âm nhạc.

- Trẻ yêu q lồi hoa, có ý thức chăm sóc bảo vệ hoa II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Dụng cụ âm nhạc phách, song loan, xắc xô

- Nhạc hát có lời, khơng lời; quạt giấy; mũ hoa lá, mũ bướm - Vòng tròn

2 Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện

- Cho trẻ đọc cô thơ: Hoa kết trái - Bài thơ nói hoa gì?

+ Ngồi lồi hoa cịn biết loài hoa khác nữa?

+ Trồng hoa để làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết ích lợi hoa đời sống người Từ trẻ thêm yêu quý, chăm sóc bảo vệ lồi hoa

2 Giới thiệu bài:

- Có hát rất hay nói bơng hoa trường rất đẹp học hôm cô dạy hát “Hoa trường em” nhạc lời tác giả Dương Hưng Bang đấy, có thích khơng nào?

Bây ý lắng nghe 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Hoa trường em” Nhạc lời "Dương Hưng Bang" - Cô hát lần 1: Giọng vui vẻ kết hợp điệu

Giới thiêụ tên hát, tên tác giả sáng tác - Cho trẻ đọc tên hát, tên tác giả

- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời + Giảng nội dung hát:

Bài hát nói hoa thơm ngát trường, lớp Bé rất đẹp, bơng hoa bé ngoan lớp biết lời cô hoa thơm ngát lớp, cháu ngoan Bác Hồ

+ Cơ vừa hát hát gì? Sáng tác nhạc sỹ nào? + Giai điệu hát nào?

- Cô đọc chậm lời ca hát cho trẻ nghe * Dạy trẻ hát:

- Đọc thơ

- Hoa cà, hoa mướp, hoa lựu

- Trẻ kể

- Trang trí, làm đẹp - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ đọc

- Chú ý

- Bài hát hoa trường em tác giả Dương Hưng Bang - Vui vẻ, nhẹ nhàng

- Cho lớp hát câu theo cô ( 3- lần)

- Cho lớp hát cô lần ( trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ động viên trẻ kịp thời)

- Cho lớp hát cô kết hợp với nhạc đệm

- Luân phiên tổ hát thi đua kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc ( Cô ý sửa sai cho trẻ)

- Cơ mời nhóm trẻ: trẻ nam (4 trẻ) trẻ nữ (3 trẻ) lên hát

- Cô mời cá nhân trẻ lên hát (3 trẻ)

- Các vừa hát hát gì? Do sáng tác?

=> Giáo dục: Hoa có rất nhiều lợi ích, vậy phải làm nhỉ? Các làm để bảo vệ hoa ?

- Giáo dục trẻ yêu hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa… - Để hát hay vui nhộn làm gì?

- Cơ cho lớp đứng thành vòng tròn hát lại – lần ( kết hợp vận động múa theo nhịp hát)

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Hoa thơm bướm lượn”

- Cô giới thiệu tên hát “Hoa thơm bướm lượn” dân ca quan họ Bắc Ninh

- Cô hát lần 1: kết hợp với nhạc + Giảng nội dung bài:

Nội dung hát nói lồi hoa tỏa hương rất thơm bướm ngửi thấy mùi hương thơm hoa chúng kéo đến bay lượn, vờn quanh hoa đẹp đấy ạ! - Cô hát lần 2: kết hợp với vận động minh hoạ

- Lần 3: Cô mở đĩa cho trẻ nghe (Khuyến khích trẻ hát hưởng ứng cơ)

=> Củng cố: Các vừa nghe hát gì? Bài hát thuộc dân ca vùng ?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý loài hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa

3.3 Hoạt động 3: TCÂN: “Ai nhanh nhất”

+ Cách chơi: Cơ mời nhóm bạn gồm bạn lên chơi, đứng thành vòng tròn vừa vừa hát chủ đề, sàn nhà cô đặt vịng trịn có hiệu lệnh tiếng xắc xơ phải nhảy thật nhanh vào đứng vịng trịn, bạn chậm chân khơng nhảy vào vòng tròn thua

+ Luật chơi: Mỗi vòng tròn bạn nhảy vào - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ hát câu theo cô - Trẻ hát

- Các tổ hát thi - Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Bài “Hoa vườn”… - Phải chăm sóc bảo vệ, không bẻ cành, hái - Lắng nghe

- Vận động

- Trẻ hát kết hợp với múa theo nhịp

- Lắng nghe - Nghe, quan sát

- Trẻ hát hưởng ứng cô

- Bài “Hoa thơm bướm lượn”, dân ca quan họ Bắc Ninh

- Trẻ lắng nghe

- Sau lần chơi tăng số lượng bạn lên chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ sau lần chơi 4 Củng cố:

- Hôm học hát gì? Được nghe hát gì? Chơi trị chơi nào?

=> Giáo dục: Các ạ! hoa tô thêm vẻ đẹp cho thiên nhiên, sống có ích cho người Vì chăm sóc bảo vệ loài hoa xung quanh

5 Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương - Cho trẻ hát cô “Hoa kết trái”

- Bài “Hoa trường em” ; Hoa thơm bướm lượn; Ai nhanh nhất

- Lắng nghe

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………