GA Tuần 14: ưỚC MƠ CỦA BÉ

- Trường chúng ta chuẩn bị có hội thi tiếng hát hay hôm nay cô cùng các con thi đua ở lớp để chọn ra những bạn có giọng hát hay để tham gia hội thi nhé .Chủ đề của cuộc thi hôm nay là[r]

Tuần thứ 14 CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực tuần

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: (Thời gian thực hiện: tuần A: TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

+ Giáo dục trẻ biết ý lắng nghe người khác nói

THỂ DỤC SÁNG - Hơ hấp: + Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật (Thổi nơ bay)

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước

- Bụng : Đứng quay người sang hai bên

- Chân: Đứng chân co cao đầu gối

- Bật 1: Bật chỗ

- ĐIỂM DANH

Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp - Bước đầu làm quen với nội dung chủ đề

-Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Nắm sĩ số trẻ

- Giá cất đồ dùng trẻ

-Tranh ảnh chủ đề

- Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

NGHỀ NGHIỆP.

Từ ngày 16/11 đến 11/12/2020 Ước mơ bé.

Từ ngày 07/12/2020 đến ngày 11/12/2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về:

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

+ Con quan sát xem lớp hơm nào? + Tranh vẽ ai? Đó nghề gì?

+ Trang phục người nào? Cho trẻ kể tên số nghề mà trẻ biết

Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân trẻ làm

- Cô giới thiệu cho trẻ tên chủ đề

- Gợi mở cho trẻ hiểu nội dung chủ đề: Nói điều gì? Ước mơ sau làm nghề gì? Vì sao?

- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích 1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Hơ hấp: + Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật (Thổi nơ bay)

- Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước - Bụng : Đứng quay người sang hai bên

- Chào hỏi cô giáo ông, bà , bố , mẹ

- Cất đồ dùng nơi quy định

- Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Chân: Đứng chân co cao đầu gối - Bật 1: Bật chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên * Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn theo số thú tự

- Trẻ hát nhẹ nhàng - Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

A: TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc tạo hình: -Nặn bát

Góc sách

-Làm sách, tranh chủ đề

Góc âm nhạc:

- Hát biểu diễn số : Có nội dung chủ đề Nghề nghiệp

- Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay - Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết sử dụng thao tác nặn để thực

- Củng cố kỹ tạo hình cho trẻ

-Trẻ biết cách nặn bát

-Trẻ biết dán tranh chủ đề nghề nghiệp

- Củng cố kiến thức cho trẻ

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm

- Bảng, đất nặn, khăn lau

- Bìa cứng, keo, kéo

Góc phân vai:

- Đóng vai ước mơ nghề trẻ lựa chọn

- Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

-Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Đồ dùng, đồ chơi góc đầy đủ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát gì?

- Trong hát có ai?

-Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?

-Hơm khám phá chủ đề nhé!

2 Hướng dẫn *Thỏa thuận chơi:

Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, học tập, góc nghệ thuật góc phân vai Trong góc có nhiều đồ chơi

- Mọi ngày hay chơi góc nào? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào? Con chơi gì?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?

- Những bạn chơi góc phân vai? - Con đóng vai người bán hàng - Bạn chơi góc âm nhạc

- Ai người hướng dẫn cho bạn hát? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Quá trình chơi: - Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ - Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trẻ đọc cô -Trả lời cô

- Lớn lên bế làm nghề - Vâng

-Trẻ trả lời

- Quan sát, lắng nghe - Trả lời

- Con có

- Trẻ trả lời chơi đoàn kết

- Góc âm nhạc - Con

- Thực vai chơi

.- Hứng thú chơi cô bạn

- Tích cực tham gia

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng *Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích.

chơi - Lắng nghe

A: TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện với trẻ ước mơ trẻ : tên nghề, ý nghĩa, lý trẻ lựa chọn

- Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ: Ước mơ Bé

- Vẽ bát sân

2 Trò chơi VĐ:

- Trò chơi: "“ Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây,

3 Chơi tự do - Chơi theo ý thích

- Trẻ biết tên số nghề xã hội Ý nghĩa nghề

- Hình thành cho trẻ ước mơ sau trẻ

- Trẻ cảm nhận giai điệu thơ hiểu nội dung thơ

- Phát triển khả sáng tạo Biết phối hợp nét để tạo sản phẩm

- Trẻ hiểu cách chơi yêu thích trị chơi dân gian - Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết

- Tranh ảnh số nghề

- Trang phục gọn gàng

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Tranh minh họa

- Phấn sân

- Chơi số trò chơi dân gian

- Đồ chơi trời

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời

- sân chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 1.Ôn định tổ chức.

* Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân

- Cho trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” ngồi sân 2.Tiến hành.

* Trị chuyện với trẻ ước mơ trẻ : tên nghề,ý nghĩa, lý trẻ lựa chọn.

- Cô cho trẻ sân Trò chuyện với trẻ ước mơ trẻ: + Ước mơ sau muốn làm nghề gì? + Vì muốn làm nghề đó?

Cho trẻ quan sát số tranh nghề Trị chuyện cơng việc, trang phục sản phẩm nơi làm việc nghề

* Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ: Ước mơ của Bé

- Cho trẻ đoán tên thơ đọc lại thơ. * Vẽ bát sân

- Cô cho trẻ quan sát bát đàm thoại với trẻ - Chúng có biết bát dùng để làm khơng? - Các có biết bát sản phẩm nghề không?

- Đúng bát sản phẩm tạo từ nghề làm gốm tạo lên đơi bàn tay khéo léo nghệ nhân gốm ý - Vậy hôm cô vẽ lai bát thật đẹp đồng ý khơng?

2 Trị chơi VĐ:

- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

2.3 Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi trời: 3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

- Chú ý lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ đàm thoại cô - Trả lời cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ trị chuyện - Tranh minh họa

- Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ

- Nghề gốm

- Trẻ thực

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi

A: TỔ CHỨC CÁC H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊUCẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn - Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ

- Cậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói

quen nề nếp ngủ - Trẻ biết nằm ngắn ngủ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô

- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cô: Nếu không vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí. - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cơ cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi

cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh * Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe

- Chú ý trẻ khó ngủ: Khoa, Quang, Huyền + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs A: TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

* Vận động nhẹ, ăn q chiều

- Ơn thơ « Ước mơ Tí »

- Ơn hát chủ đề - Giáo dục trẻ kĩ sống

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gang - Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng

- Nhận xét nêu gương cuối

- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Rèn kỹ đọc cho trẻ

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ hiểu thực theo yêu cầu

-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Trẻ biết tiêu chuẩn

- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều

- Tranh ND thơ

- Bài hát

- Sách kỹ sống

- Trẻ cất đồ vào giá

T R Ả T R Ẻ

- Vệ sinh – trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Nhớ lấyđồ tủ

Đồ cá nhân HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

* - Cho trẻ ôn tập đọc thơ “ Ước mơ Bé”

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

* Ôn hát hát chủ đề * Sử dung sách kỹ sống Thực tập sách - Cô cho trẻ ngồi vào bàn

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều

- Trẻ thực

- Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cơ ý đến trẻ cịn chậm

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần - Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Trả cất đồ nơi quy định

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ

HOẠT ĐỘNG HỌC:

Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG

Bật nhảy từ cao xunng 30 c35 cm Trò chơi: Cáo Thỏ

Hoạt động bổ trơ: + Đọc thơ “Cái bát xinh xinh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật nhảy từ cao xuống 30y- 35 cm cách thành thạo - Thực tập phát triển chung cách nhịp nhàng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bước chân lên bục nhảy chụm chân xuống đất, chạm đất nhẹ nhàng chân

- PT khả thính giác cho trẻ - Rèn tố chất nhanh nhẹn, khéo léo 3 Giáo dục – Thái độ:

- Rèn trẻ có tính kiên trì, kỷ luật

- Biết lời cô giáo, hứng thú với học - Có ý thức thi đưa học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ: - bục thể dục.

- Sân tập sẽ, phẳng - Bài thơ “Cái bát xinh xinh”

- Trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt 2 Địa điểm:

- Tổ chức trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô cho trẻ đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” Sau trị chuyện trẻ:

+ Các vừa đọc thơ có tên gì? + Bài thơ nói ai?

+ Làm cơng việc gì?

- Đọc cô - Cái bát xinh xinh - công nhân làm gốm 2 Giới thiệu:

- Cô hỏi số trẻ

+ Sau lớn lên làm nghề gì?

- Các ạ! Nghề xã hội tốt có ích hơm cô luyện tập cho thể khỏe mạnh để sau lớn lên

chúng thực ước mơ nhé! 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khơi động :

Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ Cho trẻ nối thành đồn tàu Cho trẻ kiểu đi: thường, kiễng gót , gót, má bàn chân Chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng Cho trẻ điểm số -2

Hai hàng dọc chuyển thành hàng dọc , trẻ số ý bước sang bên phải bước

Cho trẻ quay phải thành hàng ngang * Hoạt động : Trọng động :

- BTPTC:

Cho trẻ tập cô tập PTC

* ĐT1: Tay vai: đưa tay ngang gập khuỷu tay ( x nhịp)

* ĐT2: Chân bước khuyu gối phía trước, chân sau thẳng

* ĐT3: Bụng cúi gập người phía trước , tay chạm ngón chân

* ĐT bật :Bật chụm tách - VĐCB:

+ Các cô công nhân nhà máy Bát Tràng làm việc vất vả phải khéo léo Vì để có sức khỏe tốt phải làm gì? Vậy hơm tập luyện để rèn luyện sức khỏe cô công nhân qua tập Bật nh̉y từ trnn cao xúng 30́ 35cc.g Chúng có thích khơng?

+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát lần: - Lần 1: khơng phân tích động tác

- Lần 2: vừa thực kết hợp phân tích động tác: Lần lượt bước chân lên bục, hai tay chống hông, nhảy chụm chân xuống đất nhẹ nhàng băng hai chân Khi thực xong cô cuối hàng

- Bạn lên thực trước nào?( cho – trẻ lên thực hiện)

+ Các thấy bạn thực nào?( Cô cho

Trẻ thực theo hiệu lệnh cô

Xếp hàng thực theo hướng dẫn

- Chuyển đội hình

- Tập cô động tác

- Thực cô

- Lắng nghe - Tập thể dục

- Có

- Trẻ quan sát

2- trẻ nhận xét)

c Cô nhận xét vả thực mâu lần : cho trẻ xem Cô vừa thực kết hợp dùng lời hướng dẫn động tác thực

Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động thực - Lần 1: Cho trẻ hàng thực Cho trẻ hàng quan sát nhận xét bạn Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ

c Lần 2: Cho hàng thực hiện, hàng quan sát nhận xét

c Lần 3: cô cho trẻ thi đua hàng.

Trong trẻ thực cô quan sát nhắc nhở trẻ thực Động viên khuyến khích trẻ

*Trị chơi: Cáo Thw

Mời bạn tham gia vào phần luyện tập thứ qua trị chơi có tên Cáo Thỏ

Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi

c Luật chơi: Trẻ phải chạy thật nhanh chuồng

c Cách chơi: Cơ cho trẻ đóng giả làm “Cáo” trẻ khác đóng giả làm “Thỏ” Trẻ đóng giả làm “Cáo” ngồi vào chỗ Các trẻ khác đóng giả làm “Thỏ”vừa vừa đọc thơ “Trên bãi cỏ Tha mất” Đến hết thơ trẻ đóng giả làm “Cáo” nhảy bắt, trẻ chậm không chạy nhà bị bắt trẻ phải làm Cáo

- Nhận xết , sửa sai, động viên , khuyến khích trẻ kịp thời

- Cho trẻ chơi – lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cơ cho trẻ nhẹ nhàng – vịng

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên tập: Con vừa tập luyện tập gì?

Con có thấy thể khỏe mạnh không?

Bật nhảy từ cao xuống 30y- 35cm

Có 5 Kết thúc:

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái c̉ xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 12 năm 2020 GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:

Thơ: Uớc mơ bé

Hoạt dộng bổ trợ: Hát hát: Cháu yêu cô cơng nhân I MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ: Ước mơ bé, nhớ tên tác giả thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ

- Biết sử dụng máy tính bảng 2 Kĩ năng:

- Kỹ sử dụng máy tính bảng 3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết ngoan ngoan lời người lớn, hứng thú tham gia vào học II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ: - Tranh minh họa nội dung thơ

- Phịng học thơng minh - Máy tính bảng

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỎ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát hát “Cháu yêu cô công nhân” đàm thoại trẻ

+ Các vừa hát hát gì? + Trong hát có nhắc tới nhỉ?

+ Cơ đố biết cơng nhân hát làm nhỉ?

+ À cịn cơng nhân có biết cơng nhân làm khơng?

- Đúng xã hội có nhiều các nghề khác nghề có lợi ích riêng Vậy lớn lên muốn làm nghề

- Trẻ hát cô

- Trẻ trả lời theo ý trẻ - Cô công nhân - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

gì?

- Vậy để đạt ước mơ trước tiên cần phải làm nhỉ?

- À phải chăm ngoan học giỏi không?

- Trẻ trả lời - 2 Giới thiệu:

- Các ạ! Có thơ hay viết ước mơ bạn nhỏ đấy! Bạn ước bay vào vũ trụ để xây nhà máy, xây bể bơi để rủ bạn lên chơi đấy! Chúng có muốn biết thơ khơng?

- Vậy để biết thơ lắng nghe đọc nhé!

Lắng nghe

- có 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ:

- Đọc cho trẻ nghe thơ lần 1: Bằng giọng điệu tình cảm

+ Cơ vừa đọc cho nghe thơ nhỉ? Có bạn biết tên thơ không? - Cô đọc lần 2: Bằng tranh chữ to

- Cô vừa đọc cho nghe thơ: Ước ơ của bé tác giả Lê Thị Hồng Mai đấy.

+ Nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Tóm tắt ND: Các thơ “ Ước mơ bé” nói vào đêm trăng sáng em bé nhìn lên bầu trời đầy ước bay vào vũ trụ, để xây nhà máy, xây bể bơi mời bạn lên chơi

+ Chúng thấy ước mơ bé thơ có đẹp không nhỉ?

- Cô đọc thơ lần tranh minh họa: - Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe cô

- Trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

- Lắng nghe

- Có

- Trị chuyện trẻ nội dung thơ

- Cô đọc lần 3: Đọc video: Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả

* Hoạt động 2: Trích dân đàm thoại: Câu hwi 1: Các vừa đọc thơ gì? a Ước mơ Tí

b Ước mơ bé c Ước mơ

Câu hwi 2: Bài thơ nhà thơ Lê Thị Hồng Mai sáng tác Đúng hay sai?

a.Đúng b Sai

- Câu hwi 3: Trong thơ có nói đến ai? a Em bé

b Búp bê c Bạn Trang

Câu hwi 4: Vào đêm trăng sáng em bé đã nhìn lên bầu trời ước điều nhi?

a Bay vào vũ trụ b Được chơi

Câu hwi 5: Khi bay vào vũ trụ em bé muốn xây nhà máy, xây bể bơi Đúng hay sai?

a Đúng b Sai

Câu hwi 6: Em bé thơ ước các bạn khắp nơi nhỉ?

a Được bé

b Không bé

- Vậy thấy ước mơ em bé thơ có đẹp khơng nhỉ?

- Vậy

- Đáp án b: Ươc mơ bé

- Đáp án a: Đúng

- Đáp án a: -Em bé

- Đáp án a: Em bé ước bay vào vũ trụ

-Đáp án a: Đúng

học thuộc thơ nhé!

* Hoạt động 3: Day trẻ đọc thơ: c Cho trẻ đọc tồn thơ - Cho lớp đọc nhiều lần

- Cô ý sửa sai, nhắc trẻ câu từ khó - Cho trẻ đọc theo hình thức: tổ, nhóm, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái

- Vâng

- Đọc cô Trẻ đọc cô

- Chú ý sửa sai Trẻ đọc tích cực, hứng thú 4: Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả - Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc:

Cơ động viên khuyến khích, tuyên dương trẻ Lắng nghe

Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Trò chuyện với trẻ ước mơ trẻ: Tên

nghề,

ý nghĩa, lý nghề trẻ lựa chọn. Hoạt động bổ trơ: + Đọc thơ “Ước mơ Tí”

+ Trị chơi “Nối hình” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên số nghề xã hội

- Biết nghề có ý nghĩa lớn người - Biết công việc nơi làm việc người làm nghề - Biết nói mơ ước tương lai làm gì? 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ ý, ghi nhớ có chủ đích

- Rèn kĩ nói câu rõ ràng, mạch lạc, biết bày tỏ ý nghĩ thân 3 Giáo dục – Thái độ:

- Yêu quí, kính trọng nghề

- Cố gắng chăm ngoan, học giỏi để thực ước mơ II CHUẨN BỊ:

1 Đờ dùng cô trẻ: - Tranh vẽ: số nghề

- Tranh vẽ: số nghề 2 Địa điểm

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cho trẻ đọc thơ “ Ước Tí” - Trị chuyện nội dung thơ: + Bài thơ có tên gì?

+ Bạn Tí thơ có ước mơ sau làm nghề gì?

+ Con có ước mơ khơng?

+ Ươc mơ sau gì? + Vì thích nghề đó?

- Đọc

- Bài thơ “ Ước mơ Tí” - Làm nghề cảnh sát

- Trả lời theo ý trẻ

2 Giới thiệu:

- Bạn Tí có ước mơ thật đẹp khơng - Các bạn có muốn biết ước mơ cô không? - Cô muốn biết ước mơ - Vậy tìm hiểu ước mơ nhé!

Có Vâng 3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Khám phá:

Cô cho trẻ xem tranh số nghề: - Cho trẻ kể tên nghề tranh : + Đây tranh gì?

+ Con có biết tranh làm khơng?

+ Cơng việc có vất vả khơng? + Nghề có ý nghĩa nào?

+ Công việc nghề nào? + Con biết nghề?

+ Con thích nghề nhất?

- Quan sát

Tranh vẽ Cô công nhân xây dựng, Lái xe, thợ may, bác sĩ, công an

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

+ Vì sao?

+ Có bố mẹ bạn làm nghề giống cô tranh không?

*Hoạt động 2: Trò chuyện với trẻ ước mơ trẻ: - Cô hỏi trẻ mơ ước trẻ tương lai làm nghề gì?

- Nghề làm việc gì?

- Cơ cho trẻ xem tranh vẽ hoạt động nghề mà trẻ mơ ước trò chuyện trẻ - Con mơ ước sau làm nghề gì?

- Vì thích nghề đó? - Nghề có ích lợi gì?

- Cơng việc hàng ngày làm gì?

- Muốn đạt ước mơ phải làm gì?

GD trẻ ngoan ngỗn, học giỏi, nghe lời ông bà bố mẹ để ước mơ trở thành thực

Trẻ giơ tay

- Biết diễn đạt ước mơ

Trẻ trả lời

- Vì nghề có ích cho xã hội - Con phải ngoan ngoãn học giỏi

Lắng nghe 4 Củng cố: Chơi trò chơi:

* Trò chơi 1: Đoán tên nghề

- Cho trẻ chơi mô công việc theo nghề: - Cô hướng dẫn trẻ chơi: Cô dùng hành động, cử nét mặt để mô công việc số nghề quen thuộc, cho trẻ đốn tên nghề

- Cơ gọi trẻ lên mô công việc, cô gọi trẻ khác đốn xem bạn làm gì? Bạn mơ nghề gì?

- Cho trẻ chơi nhiều lần

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ

- Hứng thú tham gia

- trẻ đoán

- Trẻ chơi hứng thú

5 Kết thúc:

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái c̉ xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

So sánh sn lượng nhóm phạm vi 4 Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: “Cái bát xinh xinh”

Hát: Cháu u cơng nhân I Mục đích – u cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh thêm bớt để tạo hai nhóm phạm vi - Trẻ diễn đạt mối quan hệ nhiều hơn, phạm vi 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết xếp đếm đến 4, biết so sánh thêm bớt phạm vi - Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển khả ghi nhớ có chủ đích, kỹ quan sát, so sánh, đếm 3 Thái độ:

- Trẻ ý lắng nghe trẻ lời câu hỏi cô

- Trẻ hứng thú với tiết học, tích cực học hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đờ dùng cơ. - Bát, đĩa, lọ hoa, thìa

- Lô tô lọ hoa màu xanh, lọ hoa màu đỏ

- Mơ hình ngơi nhà có chấm trịn( chấm trịn,4 chấm trịn) 2 Đờ dùng trẻ

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “Cái bát xinh xinh” đàm thoại trẻ

+ Các vừa đọc thơ gì?

+ Cơ đố biết bát làm lên từ nhỉ?

+ À từ bùn đất sét qua đôi bàn tay khéo léo nghệ nhân làm gốm tạo bát mà sinh hoạt hàng ngày

- Hứng thú tham gia - Trẻ trả lời

- Bùn đất sét - lắng nghe

2 Giới thiệu:

- Các bạn giỏi, cô dạy cách so sánh số lượng hai nhóm phạm vi

Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết sn lượng phạm vi 4:

c Cô vừa nhận nhiều sản phẩm gốm mà nghệ nhân nhà máy gốm bát tràng gửi tặng cho đấy! Bây với xem bác gửi cho nhé!

- Cơ đưa cho trẻ quan sát đếm:( lọ hoa,

- có băng giấy - thước đo màu xanh

cái bát, đĩa, thìa) + Có lọ hoa? + Có bát? + Có bao đĩa?

+ Có thìa?

- Cơ cho lớp đếm, sau mời vài trẻ lên đếm lại cho bạn quan sát

- Sau củng cố lại

* Hoạt động 2: so sánh sn lượng hai nhóm trong phạm vi 4:

Các lấy rổ nào? Chúng quan sát xem rổ có nào?

- Vậy lấy lọ hoa màu xanh xếp nào?

+ Chúng tiếp tục lấy 3lọ hoa màu đỏ xếp nào?

- Chúng đếm lại xem đủ chưa nhỉ? - Cơ cho trẻ đếm

+ Có lọ hoa màu xanh nhỉ? + Có lọ hao màu đỏ?

- Vậy thấy số lọ hoa màu xanh lọ hoa màu đỏ số nhiều hơn? Và nhiều mấy?

- Vì biết số lọ hoa màu xanh nhiều số lọ hoa màu đỏ

- Vậy muốn số lọ hoa màu đỏ nhiều số lọ hoa màu xanh ta phải làm nào? Bạn giỏi cho cô biết nào?

- Đúng muốn số lọ hoa màu đỏ nhiều số

- lọ hoa - bát - đĩa - thìa - Quan sát

- Có lọ hoa màu xanh lọ hoa màu đỏ

- Thực theo yêu cầu cô

- Thực theo yêu cầu cô

- Trẻ đếm

- lọ hoa màu xanh - lọ hoa màu đỏ

- Lọ hoa màu xanh nhiều Và nhiều

- Vì thừa lọ hoa màu xanh, thiếu lọ hoa màu đỏ

lọ hoa màu xanh ta phải lấy thêm lọ hoa màu đỏ đấy!

- Nào lấy thêm lọ hoa màu đỏ xếp

- Vậy đếm giúp xem có lọ hoa màu đỏ nào?

- Sau cho lớp đếm nhắc lại

- Bây giúp cô cất bớt hai lọ hoa màu đỏ vào rổ

+ Các giúp đếm xem cịn lọ hoa màu đỏ nhỉ?

+ Vậy bạn giỏi cho cô bạn biết xem số lọ hoa màu đỏ sơ lọ hoa màu xanh nhi?

+ Vì biết?

- Vậy cất tiếp lọ hoa màu đỏ lọ hoa màu đỏ

- Vậy số lọ hoa màu đỏ số lọ hoa màu xanh mấy? Vì sao?

- Vậy muốn số lọ hoa màu đỏ số lọ hoa màu xanh phải làm nào? Bạn giỏi cho cô bạn biết nào? - Vậy lấy thêm lọ hoa màu đỏ xếp đếm với cô

+ Cô cho trẻ đếm

- Cơ đố lớp cất đi lọ hoa màu xanh cịn ? Vậy cất tiếp lọ hoa màu xanh lọ hoa màu xanh

Trẻ thực theo cô - Trẻ đếm

- Thực theo hướng dẫn

- Cịn lọ hoa Trẻ trả lời

- Vì có hai lọ hoa màu xanh thừa ngồi

- Còn

- Là ạ, có lọ hoa màu xanh thừa

- Lấy thêm lọ hoa màu đỏ - Thực theo hướng dẫn cô

- Trẻ đếm

nhi?

- Cơ lại đố lớp tiếp có lọ hoa màu đỏ cất lọ hoa màu đỏ cịn lọ hoa màu đỏ nữa?

+ Vậy cất tiếp lọ hoa màu đỏ cịn lọ màu đỏ nữa?

- Cô đông viên tuyên dương trẻ

- Vừa cô học bài: “so sanh số lượng hai nhóm phạm vi 4” học hơm thấy lớp ngoan cô khen lớp

* Hoạt động 3: Luyện tập : Trò chơi “tìm nhà” - Cơ cho trẻ chơi tìm nhà theo hiệu lệnh + Tìm nhà có số chấm trịn

+ Tìm nhà có số chấm trịn + Tìm nhà có chấm trịn

- Cô tổ chưc cho trẻ chơi 2- lần

- Còn lọ hoa màu đỏ

- Hết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Hôm cô học gì?

- Cô động viên tuyên dương trẻ - So sánh số lượng hai nhóm phạm vi

5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng chỗ

- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ, sau hát “cháu u cô công nhân” để kết thúc hoạt động

Cơ động viên, khuyến khích trẻ Chuyển hoạt động

- Hát cô

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái c̉ xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ của

Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Biểu diễn hát chủ đề

+ Bài hát “Cháu yêu cô công nhân” Cháu yêu cô thợ dệt

Hoạt động bổ trơ: Bài thơ “Bé làm nghề”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hát tên tác giả hát sử dụng hoạt động - Trẻ biểu diễn diễn cảm học

2 Kĩ năng:

- Ôn luyện, củng cố kĩ vận động

- Rèn luyện khả nghe nhạc cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc 3 Giáo dục – Thái độ:

- Biết yêu quý thân, biết giữ gìn vệ sinh thể II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Băng nhạc, dụng cụ âm nhạc 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức :

Cô cho lớp đọc “Bé bao nhinu nghề” đàm thoại trẻ

-Các vừa đọc thơ gì?

-Trẻ đọc Trẻ trả lời 2 Giới thiệu bài:

- Các kết thúc thêm chủ đề đấy! Vậy hôm cô ơn lại hát đồng ý khơng?

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tổ chức cho trẻ hát múa sn bài hát:

- Trường chuẩn bị có hội thi tiếng hát hay hôm cô thi đua lớp để chọn bạn có giọng hát hay để tham gia hội thi Chủ đề thi hơm hát hát có nội dung chủ đề Nghề Nghiệp - Ở chủ đề Nghề Nghiệp cô học hát nhỉ?

- Cho trẻ hát lại hát

- Nào xin mơi bạn hướng lên sân khấu để xem phần trình diễn ca sĩ nhí chúng tơi

* Với hát “ Cháu ynu cô công nhân” - Cô cho trẻ nhắc tên vừa hát

- Cho trẻ lên hát theo nhóm, cá nhân, tổ

- Và để tiếp nối chương trình xin mời bạn đến với hát mang tên:

*Bài hát “Cháu ynu cô thợ dệt”

Bạn lên hát “ Cháu ynu cô thợ dệt”

Cô mời 2-3 nhóm lên biểu diễn - Cơ hỏi tên hát tên tác giả

* Hoạt động 2: Trò chơi ‘Nghe giai điệu đoán tên hát”

- Cơ chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ

- Cách chơi: Chọn đội đội có -8 trẻ, phát cho đội số loại dụng cụ âm nhạc Khi cô mở nhạc giai điệu hát đội

- Lắng nghe

+ Bài hát “Cháu yêu cô công nhân”, Cháu yêu cô thợ dệt

- Lắng nghe

-Trẻ hát - Lắng nghe

-Trẻ hát

hội ý thảo luận tên hát tác giả

Luật chơi: Đội có câu trả lời trước đội thắng đội biểu diễn hát Trả lời sai nhường quyền cho đội khác trả lời

-Tổ chức cho trẻ chơi

-Trẻ chơi 4 Củng cố.

- Các vừa biểu diễn hát - Và chơi trò chơi gì?

- Cháu u cơng nhân, cháu yêu cô thợ dệt 5 Kết thúc:

Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái c̉ xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… Thủy An, Ngày tháng 12 năm 2020 Người kiểm tra