Đang tải... (xem toàn văn)
Chẳng hạn về tiểu thuyết, văn sĩ Pháp cố giữ tính cách nhất trí cho truyện mỗi chi tiết phải có một chức vụ riêng, phải giúp độc giả hiểu thêm tính tình nhân vật hoặc dắt độc giả đến gần[r]
(1)Câu hỏi trắc nghiệm Ngữ văn 7 Luyện tập viết đoạn văn chứng minh
Câu 1: Trong nghị luận văn học, chứng minh có cần thiết khơng?
A Có B Khơng
Đáp án: A
Câu 2: Khi đưa dẫn chứng văn chứng minh, theo em thao tác không cần
phải thực hiện? A Giải thích B Phân tích
C Đánh giá dẫn chứng hay sai D Bình luận
Đáp án: C
Câu 3: Đoạn văn sau có phải đoạn văn chứng minh khơng?
Ngay châu Âu, óc thẩm mĩ người Anh không giống người Pháp Chẳng hạn tiểu thuyết, văn sĩ Pháp cố giữ tính cách trí cho truyện chi tiết phải có chức vụ riêng, phải giúp độc giả hiểu thêm tính tình nhân vật dắt độc giả đến gần đoạn kết chút, phải tia sáng chiếu qua kính tụ lại điểm, điểm kết cục truyện, tư tưởng luận đề mà tác giả muốn trình bày
Người Anh khơng theo quan niệm ấy; tiểu thuyết họ thường rườm rà, vớ vẩn đường mòn uốn khúc qua cánh đồng, bãi cỏ, để tới mộ đích mơ hồ, chẳng tới đích mà dưng ngừng lại bên bờ sông Người khơng quen với lối chê họ dựng cốt truyện chứ, cách xây dựng họ Họ muốn cốt truyện phải phức tạp, đời sống khơng bình dị, xi theo chiều mà rắc rối, có mn mặt; nghệ phẩm diễn đạt phức tạp có giá trị nhiêu
(2)B Không
Đáp án: A
Câu 4: Điền từ thích hợp vào chỗ trống đoạn văn sau:
Lòng nhân đạo
Lòng nhân đạo tức lòng biết…(1) Thế lòng biết thương người lòng nhân đạo?
Hằng ngày thường có dịp…(2) với đời sống bên ngoài, trước mắt chúng ta, loài người cịn đầy rẫy cảnh khổ Từ ơng lão già nua long tóc bạc, lẽ phải sống sự…(3) đùm bọc cháu, mà ông lão phải sống kiếp đời hành khất sống bố thí kẻ qua đường, đến đứa trẻ thơ, bé bỏng mà lại sống nhặt mẩu bánh người khác ăn dở, thay cha mẹ ni nấng, dạy dỗ…
Những hình ảnh thảm trạng khiến cho người …(4), tìm cách giúp đỡ Đó lịng nhân đạo
Con người cần phải phát huy lịng nhân đạo người xung quanh Thánh Giăng-đi có một…(5): ‘‘Chinh phục người cho khó, tạo tình thương, lịng nhân đạo, sự…(6) người với người lại khó Điều kiện…(7) để tạo kính yêu …(8) quần chúng, tốt phải làm sao…(9) lòng nhân đạo đến độ vậy’’
(Theo Lâm Ngữ Đường, Tinh hoa sử thế)
(1) A khen chê B thương người C đề cao D phải trái (2) A tiếp xúc B vào C làm quen D chia sẻ (3) A ban phát B cứu trợ C chăm sóc D đối hồi (4) A xa lánh B xót thương C cười cợt D quay lưng (5) A hoạt động B cử C cách làm D phương châm (6) A thông cảm B bái phục C tôn thờ D lễ phép
(3)(9) A tăng trưởng B gia tăng C phát huy D hạ thấp
Đáp án: 1-B, 2-A, 3-C, 4-B, 5-D, 6-A, 7-B, 8-D, 9-C Câu 5: Thế đoạn văn?
A Là phần văn bản, có kết cấu định
B Bắt đầu từ chỗ lùi đầu dòng viết hoa tới chỗ chấm xuống dòng ngắt đoạn C Thể nội dung định
D Cả ý
Đáp án: D
Mời bạn đọc tham khảo thêm tài liệu học tập lớp 7 đây:
https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-7