Câu 35: Trong phép lai phân tích một cặp tính trạng của Menđen nếu kết quả kiểu hình thu được là 1 : 1 thì cá thể ban đầu có kiểu gen là.. kiểu gen đồng hợp.[r]
(1)CHƯƠNG I CAC THI NGHIỆ CCU ̣EN ĐEN NHẬN BIẾT (20 câu)
Câu 1: Phương pháp nghiên cứu Di truyền học Menđen là U lai phân tích hệ lai.
B thí nghiệm đậu Hà Lan có hoa lưỡng tính. C dùng tốn thống kê để tính toán kết thu được. D theo dõi di truyền cặp tính trạng.
Câu 2: Theo Menđen, tính trạng biểu thể lai F1 gọi tính trạng
U lặn B tương phản. C trung gian D trội.
Câu 3: Quy luật phân ly độc lập có ý nghĩa thực tiễn sau đây?
U Cho thấy sinh sản hữu tính bước tiến hố quan trọng sinh giới.
B Giải thích nguyên nhân đa dạng loài sinh sản theo lối giao phối. C Chỉ lai tạo chọn giống cần thiết.
D Tạo nguồn biến dị tổ hợp phong phú cung cấp cho chọn giống. Câu 4: Phép lai coi lai phân tích?
U P: AA × AA B P: Aa × Aa C P: AA × Aa D P: Aa × aa. Câu 5: Những thể có kiểu gen đồng hợp?
U AA aa B Aa aa C AA Aa D AA, Aa aa. Câu 6: Loài sinh vật sau đối tượng nghiên cứu Menđen?
U Đậu Hà lan B Ong mật. C Ruồi giấm D Hoa phấn.
Câu 7: Đặc điểm sau đậu Hà Lan tạo điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu di truyền Menđen?
U Sinh sản phát triển mạnh B Tốc độ sinh trưởng nhanh.
C Có hoa lưỡng tính, tự thụ phấn cao D Tính trạng trội hồn tồn.
Câu 8: Sự biểu trái ngược loại tính trạng gọi là U cặp gen tương phản
B cặp bố mẹ chủng tương phản. C hai cặp tính trạng tương phản D tính trạng tương phản.
(2)U lai phải ln có hiên tượng đồng tính
B lai phải chủng cặp tính trạng nghiên cứu. C bố mẹ phải chủng cặp tính trạng nghiên cứu. D thể chọn lai mang tính trội.
Câu 10: Đặc điểm giống chủng là U có khả sinh sản mạnh.
B đặc tính di truyền đồng nhất. C để gieo trồng.
D nhanh tạo kết thí nghiệm.
Câu 11: Trên sở phép lai cặp tính trạng, Menđen phát quy luật
U đồng tính. B phân li.
C di truyền liên kết. D phân li độc lập. Câu 12: Ý nghĩa sinh học quy luật phân li độc lập là
U giúp giải thích tính đa dạng sinh giới.
B nguồn nguyên liệu thí nghiệm lai giống. C sở q trình tiến hố chọn lọc.
D tập hợp gen tốt vào kiểu gen. Câu 13: Cơ thể sau dị hợp cặp gen?
U aaBb B Aabb C AABb D AaBb.
Câu 14: Cho lai thể (P) có kiểu gen AA × aa (A trội so với a) hệ F1
có tỉ lệ kiểu gen
U đồng hợp: dị hợp. B 100% dị hợp
C đồng hợp: dị hợp D dị hợp: đồng hợp. Câu 15: Định luật phân li độc lập Menđen có nội dung chủ yếu là
U F2, cặp tính trạng, xét riêng rẽ phân li theo tỉ lệ :
B phân li cặp gen không phụ thuộc vào cặp gen khác dẫn tới di truyền riêng rẽ cặp tính trạng
C P khác nhiều cặp tính trạng tỉ lệ phân li kiểu hình F2 ứng với
cơng thức (3 + 1)n.
D giao phối tạo biến dị, cung cấp nguồn nguyên liệu phong phú cho tiến hóa và chọn giống
Câu 16: Mục đích phép lai phân tích nhằm xác định U kiểu gen, kiểu hình cá thể mang tính trạng trội. B kiểu hình cá thể mang tính trạng trội.
C kiểu gen tất tính trạng.
(3)Câu 17: Di truyền tượng
U truyền đạt tính trạng bố mẹ, tổ tiên cho hệ cháu. B giống bố mẹ tất tính trạng.
C giống bố mẹ số tính trạng. D truyền đạt tính trạng bố mẹ cho cháu. Câu 18: Thể đồng hợp thể có
U cặp gen tế bào thể giống nhau.
B kiểu gen chứa cặp gen gồm gen tương ứng giống khác nhau. C kiểu gen chứa cặp gen gồm gen khác nhau.
D kiểu gen chứa cặp gen gồm gen tương ứng giống nhau.
Câu 19: Đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí thể gọi là
U kiểu hình. B kiểu gen.
C tính trạng. D kiểu gen kiểu hình.
Câu 20: Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn khơng xảy đột biến Theo lý thuyết, phép lai sau cho đời có tỉ lệ phân li kiểu gen khác với tỉ lệ phân li kiểu hình?
U Aa × Aa B Aa × aa C AA × aa D aa × aa
THƠNG HIỂU (15 câu)
Câu 21: Theo lí thuyết, phép lai sau cho kết lai phân tính? U P: BB × bb B P:BB × BB C P: Bb × bb D P: bb × bb.
Câu 22: Những kiểu gen giảm phân bình thường cho loại giao tử? U AA Aa B Aa aa C AA aa D AA, Aa aa
Câu 23: Khi cho lai phân tích thể mang tính trội chủng đời thu bao nhiêu loại kiểu hình?
U loại B loại. C loại D loại. Câu 24: Cơ thể sau có kiểu gen khác loại với thể lại?
U aaBb B Aabb C AABb D AABB. Câu 25: Đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lí thể gọi là:
U.Tính trạng B Kiểu hình
C Kiểu gen D Kiểu hình kiểu gen.
Câu 26: Khi giao phấn đậu Hà lan chủng có hạt vàng, vỏ trơn với có hạt xanh, vỏ nhăn kiểu hình thu lai F1
(4)Câu 27: Ở phép lai cặp tính trạng màu hạt vỏ hạt Menđen, kết F2 có tỉ
lệ lớn thuộc kiểu hình
U hạt vàng, vỏ trơn B hạt vàng, vỏ nhăn. C hạt xanh, vỏ trơn D hạt xanh, vỏ nhăn.
Câu 28: Ở phép lai cặp tính trạng màu hạt vỏ hạt Menđen, kết F2 có tỉ
lệ thấp thuộc kiểu hình
U hạt vàng, vỏ trơn B hạt vàng, vỏ nhăn. C hạt xanh, vỏ trơn D hạt xanh, vỏ nhăn.
Câu 29: Kết xuất sinh vật nhờ tượng phân li độc lập của cặp tính trạng?
U Làm tăng xuất biến dị tổ hợp
B Làm giảm xuất biến dị tổ hợp C Làm giảm xuất thể chủng
D Làm tăng xuất thể chủng
Câu 30: Phép lai xem phép lai phân tích cặp tính trạng? U P: AaBb × aabb B P: AaBb × AABB.
C P: AaBb × AAbb D P: AaBb × aaBB.
Câu 31: Kết di truyền độc lập tính trạng F2 phải có
U tỉ lệ kiểu hình tích tỉ lệ tính trạng hợp thành nó. B biến dị tổ hợp.
C kiểu hình khác nhau.
D tỉ lệ phân li cặp tính trạng trội: lặn.
Câu 32: Trong phép lai phân tích cặp tính trạng Menden, đời thu được kiểu hình phân li theo tỉ lệ : cá thể đem lai có kiểu gen
U đồng hợp B dị hợp
C đồng hợp trội D đồng hợp lặn.
Câu 33: Trong quy luật phân li độc lập, trường hợp trội hoàn toàn, P thuần chủng khác n cặp tính trạng tương phản số loại kiểu hình F2
U 3n. B 4n. C 2n. D 22n.
Câu 34: Trong quy luật phân li độc lập cặp tính trạng qui định gen có 2 alen, P chủng khác n cặp tính trạng tương phản số loại kiểu gen F2
(5)Câu 35: Trong phép lai phân tích cặp tính trạng Menđen kết kiểu hình thu : cá thể ban đầu có kiểu gen
U kiểu gen đồng hợp. B kiểu gen dị hợp.
C kiểu gen đồng hợp trội. D kiểu gen dị hợp hai cặp gen.
VẬN DỤNG ( 10 câu)
Câu 36: Theo lí thuyết, phép lai tạo lai F1 có kiểu hình phân tính?
Biết tính trạng trội trội hồn tồn
U P: AA × AA B P: aa × aa C P: AA × Aa D P: Aa × aa.
Câu 37: Theo lí thuyết, phép lai tạo lai F1 có nhiều kiểu gen nhất?
U P: aa × aa B P: Aa × aa C P: AA × Aa D P: Aa × Aa.
Câu 38: Trong trường hợp trội hồn tồn, kiểu hình trội quy định kiểu gen sau đây?
U AA aa B Aa aa C AA Aa D AA, Aa aa.
Câu 39: Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn khơng xảy đột biến Trong phép lai, người ta thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 3A-B- : 3aaB- : 1A-bb : 1aabb Phép lai sau phù hợp với kết trên?
U AaBb × aaBb B AaBb × Aabb
C Aabb × aaBb D AaBb × AaBb
Câu 40: Theo lí thuyết, phép lai sau cho tổ hợp lai?
U TT × tt B Tt × tt C Tt × Tt D TT × Tt.
Câu 41: Theo lí thuyết, phép lai sau cho tỉ lệ phân li kiểu hình lai : 1. Biết tính trạng trội trội hồn tồn
U SS × SS B Ss × SS C SS × ss D Ss × ss.
Câu 42: Cho thể có kiểu gen dị hợp cặp gen lai phân tích, biết tính trạng trội hồn tồn Theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu gen đời
U : : : B : C : D : : : 1.
Câu 43: Cho thể có kiểu gen dị hợp cặp gen lai phân tích, biết tính trạng trội hồn tồn Theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu hình đời
U : : : B : C : D : : : 1.
Câu 44: Thực phép lai P: AABB × aabb thu F1 Cho thể F1 tự thụ F2,
(6)U : : : B : C : D : : : 1.
Câu 45: Cơ thể có kiểu gen AaBb giảm phân bình thường cho loại giao tử nào sau đây?
U AB, Ab, aB, ab B AB, Ab. C Ab, aB, ab D AB, Ab, aB.
VẬN DỤNG CUO (5 câu)
Câu 46: Ở đậu Hà Lan, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng; gen phân li độc lập Cho hai đậu (P) giao phấn với thu F1 gồm 37,5%
thân cao, hoa đỏ; 37,5% thân thấp, hoa đỏ; 12,5% thân cao, hoa trắng 12,5% thân thấp, hoa trắng Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, tỉ lệ phân li kiểu gen F1 là:
U : : : : : 1. B : : :
C : : : : : D : : : : : : :
Câu 47: Ở đậu Hà Lan, alen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp; alen B quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen b quy định hoa trắng, gen nằm nhiễm sắc thể thường khác Biết không xảy đột biến, theo lí thuyết, phép lai sau, có phép lai cho đời có số thân thấp, hoa trắng chiếm tỉ lệ 25%?
I AaBb × Aabb II AaBB × aaBb
III Aabb × aaBb IV aaBb × aaBb
U B C D
Câu 48: Ở đậu Hà Lan, gen A quy định thân cao trội hoàn toàn so với alen a quy định thân thấp Cho thân cao giao phấn với thân cao, thu F1 gồm 900 thân
cao 299 thân thấp Tính theo lí thuyết, tỉ lệ F1 tự thụ phấn cho F2 gồm toàn
thân cao so với tổng số F1
U 3/4 B 2/3 C 1/4 D 1/2
Câu 49: Ở loài thực vật, gen A quy định thân cao, alen a quy định thân thấp; gen B quy định màu đỏ, alen b quy định màu trắng; hai cặp gen nằm hai cặp nhiễm sắc thể khác Phép lai sau cho đời có kiểu hình thân thấp, màu trắng chiếm tỉ lệ 1/16?
U AaBB × aaBb B AaBb × Aabb
(7)Câu 50: Cho lưỡng bội dị hợp hai cặp gen tự thụ phấn Biết gen phân li độc lập khơng có đột biến xảy Tính theo lí thuyết, tổng số cá thể thu đời con, số cá thể có kiểu gen đồng hợp cặp gen số cá thể có kiểu gen đồng hợp hai cặp gen chiếm tỉ lệ
U 25% 50% B 50% 50%
C 25% 25% D 50% 25%
Câu Hai trạng thái biểu trái ngược loại tính trạng, gọi là U cặp gen tương phản B cặp bố mẹ chủng tương phản.
C hai cặp tính trạng tương phản D cặp tính trạng tương phản. Câu Đặc điểm của giống chủng là?
U Có khả sinh sản mạnh.
B Các đặc tính di truyền đồng cho hệ sau giống với nó. C Dễ gieo trồng.
D Nhanh tạo kết thí nghiệm.
Câu Menđen tìm qui luật phân li sở nghiên cứu phép lai
U hai cặp tính trạng B cặp
tính trạng
C nhiều cặp tính trạng D nhiều cặp tính trạng Câu Theo Menđen, lai hai thể bố mẹ khác cặp tính trạng chủng hệ thứ
U đồng tính tính trạng lặn B đồng tính tính trạng trội
C phân li kiểu hình theo tỉ lệ trội : lặn D phân li kiểu hình theo tỉ lệ trội : lặn
Câu Theo Menđen, tế bào sinh dưỡng nhân tố di truyền tồn U thành cặp hoà trộn vào
B thành cặp không hồ trộn vào C riêng lẻ khơng hoà trộn vào
D thành cặp hay riêng lẻ tuỳ vào môi trường sống
Câu Tính trạng biểu thể lai F1 thí nghiệm Menđen gọi
là tính trạng
U trội B lặn
C trung gian D tương phản.
Câu Lai phân tích phép lai giữa
U thể mang tính trạng trội với thể mang tính trạng lặn B thể mang tính trạng trội với thể mang tính trạng trội C thể mang tính trạng lặn với thể mang tính trạng lặn D thể có kiểu gen dị hợp với thể có kiểu gen đồng hợp trội
(8)U quy luật di truyền chi phối tính trạng B kiểu gen cá thể mang kiểu hình trội C tính trạng trội hay lặn
D cá thể chủng chuẩn bị cho phép lai Câu Quy luật phân li có ý nghĩa thực tiễn để
U xác định dòng thuần.
B cho thấy phân li tính trạng hệ lai.
C xác định tính trạng trội, lặn để ứng dụng vào chọn giống. D xác định phương thức di truyền tính trạng.
Câu 10 Dựa vào phân tích kết thí nghiệm, Menđen cho tính trạng mầu sắc hình dạng hạt đậu di truyền độc lập
U tỷ lệ phân li kiểu hình cặp tính trạng trội : lặn
B cặp nhân tố di truyền phân li độc lập tổ hợp tự trình thụ tinh C tỷ lệ kiểu hình F2 tích tỉ lệ tính trạng hợp thành
D phân bố tỷ lệ kiểu hình ln đồng hai phép lai thuận nghịch Câu 11 Quy luật phân li độc lập Menđen có ý nghĩa
U giải thích tính đa dạng sinh giới.
B tạo nguồn nguyên liệu thí nghiệm lai giống. C sở trình tiến hoá chọn lọc.
D tập hợp gen tốt vào kiểu gen.
Câu 12 Hiện tượng phân li độc lập cặp tính trạng làm
U tăng xuất biến dị tổ hợp B giảm xuất biến dị tổ hợp. C giảm xuất số kiểu hình D tăng xuất số kiểu hình Câu 13 Yêu cầu bắt buộc thí nghiệm Menđen là
U lai phải ln có tượng đồng tính
B lai phải chủng cặp tính trạng nghiên cứu. C bố mẹ phải chủng cặp tính trạng nghiên cứu. D thể chọn lai mang tính trội.
Câu 14 Cho biết đậu Hà Lan, gen A: thân cao, gen a: thân thấp Kiểu gen biểu kiểu hình thân cao
U AA Aa B AA aa C Aa aa D AA, Aa aa.
Câu 15 Phép lai xem phép lai phân tích hai cặp tính trạng là U AaBb x aabb B AaBb x AABB C AaBb x AAbb D AaBb x aaBB Câu 16 Menđen giải thích quy luật phân li
U phân li độc lập tổ hợp tự cặp alen B phân li độc lập, tổ hợp tự cặp gen C giả thuyết "giao tử khiết"
(9)Câu 17 Khi đem lai cá thể khác cặp tính trạng chủng tương phản, Menđen phát hệ lai
U biểu hai kiểu hình bố mẹ. B biểu tính trạng trung gian bố mẹ.
C luôn biểu kiểu hình giống bố. D ln ln biểu kiểu hình giống mẹ.
Câu 18 Cho giao phấn hoa đỏ chủng với hoa trắng F1 hoa đỏ,
cho F1 tự thụ phấn kiểu hình F2 hoa đỏ : hoa trắng Cách lai sau
không xác định kiểu gen hoa đỏ F2?
U Lai hoa đỏ F2 với F1 B Cho hoa đỏ F2 tự thụ phấn
C Lai hoa đỏ F2 với hoa đỏ P D Lai phân tích hoa đỏ F2
Câu 19 Tính trạng lặn khơng biểu thể dị hợp vì U gen trội át chế hoàn toàn gen lặn.
B gen trội không át chế gen lặn.
C thể lai phát triển từ loại giao tử mang gen khác nhau. D thể lai sinh giao tử khiết.
Câu 20 Lai phân tích xác định kiểu gen cá thể mang tính trạng trội vì: U dựa vào tỷ lệ phân li kiểu gen FB biết tỷ lệ giao tử đối tượng
nghiên cứu
B kết phân li kiểu hình FB hoàn toàn phụ thuộc vào tỷ lệ giao tử đối tượng
nghiên cứu
C phương pháp đơn giản ưu nhất.
D phương pháp thường xảy phân tính kiểu hình.
Câu 21 Theo kết thí nghiệm Menđen, lai thể bố mẹ khác cặp tính trạng tương phản chủng hệ thứ có tỉ lệ kiểu gen
U 0,25AA : 0,50Aa: 0,25aa B
0,50AA : 0,50aa C 0,75AA : 0,25aa
D 100% Aa
Câu 22 Ở cà chua A qui định đỏ, a qui định vàng Phép lai Aa x AA cho tỉ lệ kiểu hình F1
U 100% đỏ. B đỏ: vàng. C đỏ: vàng. D đỏ: vàng
Câu 23 Cơ thể có kiểu gen AaBb giảm phân bình thường cho loại giao tử là:
U AB, Ab, aB, ab. B
AB, ab
C Ab, aB, ab D AB, Ab, aB. Câu 24 Định luật phân li độc lập góp phần giải thích tượng
(10)D liên kết gen hoàn toàn.
Câu 25 Nhận định sau phương pháp lai phân tích thể lai của Menđen?
U Tạo dịng chủng tính trạng cách cho tự thụ phấn qua nhiều hệ
B Lai dòng chủng khác biệt hai tính trạng phân tích kết lai đời sau
C Sử dụng tốn xác suất để phân tích kết lai sau đưa giả thuyết giải thích kết
D Giải thích tỷ lệ phân ly kiểu hình đời biểu khơng hai giới Câu 26 Ở chó, lơng ngắn trội hồn tồn so với lơng dài Cho lơng ngắn chủng x lông dài, kết F1 nào?
U Tồn lơng ngắn
B Tồn lơng dài
C lơng ngắn : lông dài D lông ngắn : 1 lông dài
Câu 27 Khi lai đậu Hà Lan chủng hạt vàng, vỏ trơn với hạt xanh, vỏ nhăn F1
toàn hạt vàng, vỏ trơn Cho F1 tự thụ phấn, F2 thu loại kiểu hình Loại kiểu hình
thuộc biến dị tổ hợp là:
U hạt xanh, vỏ nhăn hạt xanh, vỏ trơn B hạt vàng, vỏ trơn hạt xanh, vỏ nhăn
C hạt vàng, vỏ trơn hạt xanh, vỏ trơn D hạt vàng, vỏ nhăn hạt xanh, vỏ trơn
Câu 28 Phép lai tạo lai đồng tính, tức xuất kiểu hình là: U AABb x AABb B AaBB x Aabb C AAbb x aaBB D Aabb x aabb Câu 29 Ở cà chua, gen A qui định thân đỏ thẫm, gen a qui định thân xanh lục Cho thân đỏ thẫm x thân xanh lục; Kết phép lai sau : 49,9% thân đỏ thẫm : 50,1% thân xanh lục Kiểu gen P công thức lai nào?
U AA x AA B Aa x AA C Aa x Aa D Aa x aa
Câu 30 Ở đậu Hà Lan, xét cặp gen trội lặn hoàn toàn nằm cặp NST tương đồng khác Trong alen A quy định hạt vàng, a quy định hạt xanh; B quy định vỏ hạt trơn, b quy định vỏ hạt nhăn Cho P chủng hạt vàng, vỏ trơn lai với hạt xanh vỏ nhăn F1 đồng loạt hạt vàng, vỏ trơn Người ta trồng hạt F1 tạo điều kiện để
các trình sinh học diễn bình thường tự nhiên Cuối vụ thu hoạch 1600 hạt đậu, tính theo lý thuyết số lượng loại hạt là:
U 1200 hạt vàng, trơn : 300 hạt xanh, trơn : 100 hạt xanh, nhăn
B 900 hạt vàng, trơn : 300 hạt xanh, trơn : 300 hạt vàng, nhăn : 100 hạt xanh, nhăn C 1600 hạt vàng, trơn
(11)CÂU HỎI TRĂC NGHIỆ CHƯƠNG II Câu 1: Cấu trúc điển hình nhiễm sắc thể thể rõ
U kì đầu B kì C kì sau D kì cuối. Câu 2: Ở kì trung gian q trình ngun phân, NST có đặc điểm
U sợi mảnh, duỗi xoắn diễn tự nhân đơi. B sợi mảnh, đóng xoắn
C NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào.
D NST kép chẻ dọc tâm động, NST đơn phân ly cực tế bào.
Câu 3: Đối tượng sau có cặp NST giới tính XY đực có cặp NST giới tính XX?
U Người ruồi giấm B Động vật có vú ruồi giấm C Chim bướm D Châu chấu ruồi giấm
Câu Đối tượng chủ yếu Moocgan sử dụng nghiên cứu di truyền để phát qui luật di truyền liên kết gen, hoán vị gen di truyền liên kết với giới tính
U ruồi giấm B bí ngơ C cà chua D đậu Hà lan Câu 5: Cách xếp NST kì lần phân bào là
U NST kép xếp hàng mặt phẳng xích đạo tơ vô sắc.
B NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào. C cặp NST đơn hàng mặt phẳng xích đạo tơ vơ sắc.
D NST đơn xếp hàng mặt phẳng xích đạo tơ vơ sắc. Câu 6: Giảm phân diễn tế bào
U sinh dưỡng. B sinh dục thời kỳ chín.
C sinh dưỡng tế bào sinh dục. D sinh dục.
Câu 7: Ở ruồi giấm, NST 2n = Một tế bào kì nguyên phân, tế bào có
U NST đơn. B NST kép. C NST đơn. D NST kép. Câu Giảm phân hình thức phân bào xảy tế bào
U sinh dưỡng B sinh dục vào thời kì chín. C mầm sinh dục D sinh dưỡng hợp tử.
Câu Con mang NST giới tính XX, cịn đực mang cặp NST giới tính XY có ở lồi nào?
U Chấu chấu, rệp. B Chim, bướm, số loài cá.
C Bọ gậy, ếch nhái. D Ruồi giấm, thú, người. Câu 10 Hoocmon tác động vào cá cái, làm cá biến thành cá đực là
U Prôgesterôn B Ơstrôgen. C Mêtyl testơstêrơn. D Ơxitơxin. Câu 11: Nhìn kính hiển vi tế bào người ta thấy NST kép xếp thành 1 hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Tế bào kỳ nguyên phân?
U Kỳ đầu. B Kỳ giữa C Kỳ sau. D Kỳ cuối
(12)U thân xám, cánh dài B thân đen, cánh ngắn. C thân xám, cánh dài thân đen, cánh ngắn
D thân xám, cánh ngắn thân đen, cánh dài.
Câu 13: Điểm khác trình phát sinh giao tử giao tử đực là U từ noãn bào bậc sau giảm phân tạo trứng ba thể cực.
B từ noãn bào bậc tạo trứng C trứng thụ tinh.
D trứng thể cực tiêu biến.
Câu 14: Điểm khác trình giảm phân so với nguyên phân là U từ tế bào mẹ (2n) cho tế bào (n).
B từ tế bào mẹ cho tế bào con. C trải qua kì trung gian giảm phân. D hình thức sinh sản tế bào.
Câu 15: Trong thể, NST giới tính có chức quy định U tính trạng sinh vật. B đặc điểm di truyền.
C giới tính sinh vật. D sinh trưởng sinh vật. Câu 16: Ở cải bắp 2n = 18, số nhóm gen liên kết tương ứng là
U B 18 C 27 D 32. Câu 17: Phép lai phân tích Moocgan nhằm mục đích
U xác định kiểu gen Ruồi đực F1.
B kiểm tra kiểu gen Ruồi thân đen, cánh cụt. C xác định kiểu gen kiểu hình đời con.
D kiểm tra kiểu gen kiểu hình phép lai.
Câu 18: Ý nghĩa mặt di truyền nguyên phân là
U thay tế bào già thể thường xuyên bị chết đi. B phân chia đồng nhân tế bào mẹ cho tế bào con.
C trì ổn định NST đặc trưng loài qua hệ tế bào. D phân chia đồng tế bào chất tế bào mẹ cho tế bào con. Câu 19: Sự kiện quan trọng trình thụ tinh sự
U kết hợp tế bào chất giao tử đực với giao tử cái.
B kết hợp nhân đơn bội (n NST) tạo nhân lưỡng bội (2n NST) hợp tử. C hình thành thể mới.
D tổ hợp ngẫu nhiên giao tử đực với giao tử cái.
Câu 20: Biết NST tế bào sinh dưỡng AaBbXY Vào kì đầu nguyên phân, kí hiệu NST tế bào viết
U AAaaBBbbXYXY. B AaaABbBbXXYY.
C AaAaBbBbXYXY. D AAaaBBbbXXYY.
Câu 21: Hiện tượng di truyền liên kết các
U cặp gen qui định cặp tính trạng nằm cặp NST khác nhau. B cặp gen qui định cặp tính trạng nằm cung cặp NST C gen phân li độc lập giảm phân.
(13)Câu 22: Có tế bào lồi ngun phân với số lần nhau, tổng số tế bào tạo 90 Số lần nguyên phân tế bào
U lần. B lần. C lần. D lần.
Câu 23: Có tế bào sinh dục chín loài giảm phân Biết số nhiễm sắc thể loài 2n = 40 Số tế bào tạo sau giảm phân có tổng số NST
U 50. B 200. C 150. D 400.
Câu 24: Một gà mái có 10 tế bào sinh dục nguyên phân liên tiếp lần, tế bào con sinh giảm phân bình thường Số lượng thể cực tạo
U 320. B 80. C 240. D 30.
Câu 25: Một hợp tử ruồi giấm nguyên phân liên tiếp lần Số tế bào tạo
U 4. B 8. C 2. D 16.
Câu 26: Ở ruồi giấm, tế bào có 2n = NST Có tế bào ruồi giấm nguyên phân liên liếp lần Số NST có tất TB tạo
U 256. B 128.
C 64. D 512.
Câu 27: Có tế bào sinh dưỡng loài nguyên phân với số lần lần. Tổng số tế bào có 7360 nhiễm sắc thể Đây tế bào loài nào?
U Người. B Lúa nước. C Gà. D Tinh Tinh
Câu 28: Một tế bào sinh dưỡng nguyên phân liên tiếp lần, Môi trường nội bào cung cấp 546 nhiễm sắc thể đơn (Biết trình nguyên phân xảy bình thường) Đây tế bào loài nào?
U Người. B Lúa nước. C Gà. D Tinh Tinh.
Câu 29: Kiểu gen Aa BD
bd tạo loại giao tử?
U 2. B 3. C 4. D 5.
Câu 30: Một gà mái có 10 tế bào sinh dục nguyên phân liên tiếp lần, tế bào con sinh giảm phân bình thường Số lượng thể định hướng tạo là:
U 320. B 80 C 240 D 30.
CHƯƠNG III: UDN VÀ GEN Nhận biết: 15 câu
Câu 1: Tên gọi phân tử ADN là
U axit đêôxiribônuclêic. B axit nuclêic.
C axit ribonucleic. D nuclêôtit.
Câu 2: Các nguyên tố hoá học tham gia cấu tạo nên phân tử ADN là
U C, H, O, Na, S. B C, H, O, N, P.
C C, H, O, P. D C, H, N, P, Mg.
(14)U Mang thông tin di truyền B Bảo quản thông tin di truyền. C Truyền thông tin di truyền D Mang đơn phân cấu tạo nên prôtêin. Câu 4: Đơn vị cấu tạo nên ADN là
U axit ribônuclêic. B axit đêôxiribônuclêic.
C axit amin. D nuclêôtit.
Câu 5: Bốn loại đơn phân cấu tạo ADN có kí hiệu là
U A, U, G, X. B A, T, G, X.
C A, D, R, T. D U, R, D, X.
Câu 6: Chiều xoắn phân tử ADN là
U với chiều kim đồng hồ. B Chiều từ trái sang phải. C xoắn theo chiều khác nhau. D Chiều từ phải sang trái. Câu 7: Cấu trúc tham gia cấu tạo ribôxôm?
U mARN. B tARN. C rARN. D ADN.
Câu 8: Chức tARN là
U truyền thông tin cấu trúc prôtêin đến ribơxơm. B vận chuyển axit amin cho q trình tổng hợp prôtêin. C tham gia cấu tạo nhân tế bào.
D tham gia cấu tạo màng tế bào.
Câu 9: Mỗi vòng xoắn phân tử ADN có chứa
U 20 cặp nuclêơtit. B 20 nuclêôtit.
C 10 nuclêôtit. D 30 nuclêôtit.
Câu 10: Q trình tự nhân đơi ADN xảy chủ yếu ở
U bên tế bào. B bên nhân.
C nhân tế bào. D màng tế bào. Câu 11: Quá trình tổng hợp ARN thực từ khuôn mẫu của
U prôtêin B ribôxôm. C ADN D ARN
Câu 12: Trong nhân đôi ADN nuclêơtit tự loại T mơi trường đến liên kết với U T mạch khuôn B G mạch khuôn.
C A mạch khuôn D X mạch khuôn. Câu 13: Kết q trình nhân đơi tạo ADN con U đổi so với ADN mẹ.
B giống hệt ADN mẹ. C dài ADN mẹ. D ngắn ADN mẹ.
Câu 14: Điều nói đặc điểm cấu tạo phân tử ARN là U cấu tạo mạch xoắn song song ngược chiều nhau.
B cấu tạo mạch thẳng.
C kích thước khối lượng nhỏ so với phân tử ADN. D gồm có loại đơn phân A, T, G, X.
Câu 15: Kí hiệu phân tử ARN thông tin là
U mARN B rARN C tARN D ARN. Thông hiểu: 12 câu
(15)U nuclêôtit. B axit amin.
C bazơ nitơ. D ribô nuclêôtit.
Câu 17: Số mạch đơn đơn phân ARN khác so với số mạch đơn đơn phân của ADN điểm sau đây?
U ARN có mạch đơn phân A, U, G, X. B ARN có mạch đơn phân A, U, G, X. C ARN có mạch đơn phân A, T, G, X. D ARN có mạch đơn phân A, T, G, X.
Câu 18: Trong trình hình thành chuỗi axit amin loại nuclêôtit mARN tARN khớp với theo nguyên tắc bổ sung
U A với T, G với X ngược lại. B A với G, T với X ngược lại. C A với U, G với X ngược lại D A với X , G với T ngược lại. Câu 19: Cơ chế nhân đôi ADN nhân sở đưa đến nhân đôi của
U NST B ti thể. C trung tử. D lạp thể.
Câu 20: Một gen cấu trúc thực trình mã liên tiếp lần tạo số phân tử ARN thông tin (mARN)
U 25 B 10 C D 15
Câu 21: Phát biểu sau đúng?
U Phân tử tARN rARN có cấu trúc mạch đơn, phân tử mARN có cấu trúc mạch kép
B Ở sinh vật nhân chuẩn, axit amin mở đầu chuỗi pôlipeptit tổng hợp là metiônin
C Một ba mã di truyền mã hố cho axit amin
D Trong phân tử ARN có chứa gốc đường C5H10O5 bazơ nitric A, T, G, X
Câu 22: Trong tế bào, loại axit nuclêic sau có kích thước lớn nhất?
U rARN B mARN C tARN D ADN
Câu 23: Một gen sinh vật nhân sơ có số lượng loại nuclêôtit mạch A = 70; G = 100; X = 90; T = 80 Gen nhân đôi lần, số nuclêôtit loại X mà môi trường cung cấp
U 190 B 90 C 100 D 180
Câu 24: Có phân tử ADN tự nhân đơi lần số phân tử ADN tạo sau quá trình nhân đôi
U B C D 8. Câu 25: Axit nuclêic từ chung dùng để cấu trúc của
U prôtêin axit amin B prôtêin ADN. C ADN ARN D ARN prôtêin Câu 26: Đặc điểm khác biệt ARN so với phân tử ADN là
U đại phân tử B có cấu tạo theo nguyên tắc đa phân. C có cấu trúc mạch D tạo từ loại đơn phân.
Câu 27: Loại nuclêơtit có ARN khơng có ADN là
U Ađênin B Timin C Uraxin D Guanin. Vận dụng thấp: câu
Câu 28: Một gen sinh vật nhân sơ có guanin chiếm 20% tổng số nuclêơtit gen. Trên mạch gen có 150 ađênin 120 timin Số liên kết hiđrô gen
U 1120. B 1080. C 990. D 1020
Câu 29: Một gen có 480 ađênin 3120 liên kết hiđrơ Gen có số lượng nuclêơtit là
(16)C 3600 nuclêôtit. D 3120 nuclêôtit. Câu 30: Một gen có chiều dài 3570 Å Số chu kì xoắn gen là
U 210. B 119. C 105. D 238.
Câu 31: Một gen có 900 cặp nuclêơtit có tỉ lệ loại nuclêơtit Số liên kết hiđrô gen
U 2250. B 1798. C 1125. D 3060.
Câu 32: Một phân tử ADN sinh vật nhân thực có số nuclêôtit loại X chiếm 15% tổng số nuclêôtit Số nuclêôtit loại T phân tử ADN chiếm tỉ lệ bao nhiêu?
U 35%. B 15% C 20% D 25%.
Câu 33: Một gen có 480 ađênin 3120 liên kết hiđrơ Gen có số lượng nuclêơtit là U 1200 nuclêơtit B 2400 nuclêôtit.
C 3600 nuclêôtit D 3120 nuclêôtit.
Câu 34: Một phân tử mARN có 900 đơn phân, phân tử mARN có số phân tử đường đêôxyribôzơ
U B 900 C 1800 D 2400.
Câu 35: Một gen sinh vật nhân sơ có 1600 nuclêơtit loại nuclêơtit có tỉ lệ bằng Số liên kết hiđrô gen
U 1601 B 1599 C 2000 D 2001. Vận dụng cao: câu
Câu 36: Trên mạch phân tử ADN có tỉ lệ loại nucleotit T X G A
=
Tỉ lệ mạch bổ sung phân tử ADN nói
U 2,0. B 0,2. C 0,5. D 5,0.
Câu 37: Một phân tử mARN dài 2040Å tách từ vi khuẩn E coli có tỉ lệ loại nuclêơtit A, G, U X 20%, 15%, 40% 25% Người ta sử dụng phân tử mARN làm khuôn để tổng hợp nhân tạo đoạn ADN có chiều dài chiều dài phân tử mARN Tính theo lí thuyết, số lượng nuclêơtit loại cần phải cung cấp cho trình tổng hợp đoạn ADN
U G = X = 320, A = T = 280 B G = X = 280, A = T = 320 C G = X = 240, A = T = 360 D G = X = 360, A = T = 240
Câu 38: Một gen dài 5100 Å tiến hành phiên mã lần Số lượng ribônuclêôtit mà môi trường nội bào cung cấp cho trình
U 15000 ribônuclêôtit B 7500 ribônuclêôtit. C 8000 ribônuclêôtit D 14000 ribônuclêôtit.
Câu 39: Một gen sinh vật nhân thực có 3900 liên kết hiđrơ có 900 nuclêơtit loại guanin Mạch gen có số nuclêơtit loại ađênin chiếm 30% số nuclêôtit loại guanin chiếm 10% tổng số nuclêôtit mạch Số nuclêôtit loại mạch gen
U A = 750; T = 150; G = 150; X = 150 B A= 450; T = 150; G = 150; X = 750 C A= 450; T = 150; G = 750; X = 150 D A = 150; T = 450; G= 750; X = 150
Câu 40: Gen A sinh vật nhân sơ dài 408 nm có số nuclêơtit loại timin nhiều gấp 2 lần sốnuclêôtit loại guanin Gen A bị đột biến điểm thành alen a Alen a có 2798 liên kết hiđrô Số lượng loại nuclêôtit alen a
(17)CHƯƠNG IV BIẾN DI Nhận biết
Câu 1: Biến dị di truyền gồm
U biến dị tổ hợp đột biến. B đột biến thường biến. C thường biến biến dị tổ hợp. D biến dị tổ hợp.
Câu 2: Đột biến gen làm thay đổi
U cặp nuclêôtit B hay số cặp nuclêôtit C cặp nuclêôtit D toàn phân tử ADN.
Câu 3: Nguyên nhân chủ yếu gây đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể tự nhiên là
U tác nhân vật lí hóa học ngoại cảnh. B rối loạn trao đổi chất nội bào. C vụ thử vũ khí hạt nhân người. D trình giao phối tự nhiên.
Câu 4: Dạng đột biến cấu trúc NST sau làm tăng hàm lượng amilaza lúa mạch?
U Mất đoạn nhiễm sắc thể. B Đảo đoạn nhiễm sắc thể. C Lặp đoạn nhiễm sắc thể. D Chuyển đoạn nhiễm sắc thể. Câu 5: Thể dị bội thể mà tế bào sinh dưỡng
U có cặp nhiễm sắc thể bị thay đổi số lượng.
B có số cặp nhiễm sắc thể bị thay đổi cấu trúc. C tất cặp nhiễm sắc thể bị thay đổi số lượng.
D có số cặp nhiễm sắc thể bị thay đổi số lượng. Câu 6: Hội chứng bệnh Tơcnơ người do
U đột biến gen. B đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể.
C đột biến số lượng NST thuộc thể dị bội. D đột biến số lượng NST thuộc thể đa bội
Câu 7: Tác nhân sau sử dụng phổ biến để gây đột biến đa bội?
U Tia gamma. B Hóa chất EMS C Cơnsixin. D Hóa chất NMU
Câu 8: Thể đa bội thể mà NST tế bào sinh dưỡng
U giảm nửa. B tăng lên theo bội số n (nhiều hơn 2n)
C số cặp nhiễm sắc thể tương đồng D thêm số cặp nhiễm sắc thể mới. Câu 9: Tính chất sau thường biến?
U Biến đổi có tính đồng loạt, theo hướng định.
B Là biến đổi kiểu di truyền dẫn đến biến đổi kiểu hình sinh vật. C Có thể di truyền qua hệ.
D Biến đổi kiểu gen khơng liên quan đến kiểu hình. Câu 10: Phát biểu sau không đột biến gen?
(18)C Đột biến gen làm biến đổi đột ngột số tính trạng thể sinh vật
D Đột biến gen làm thay đổi vị trí gen nhiễm sắc thể. Câu 11: Thể đa bội lẻ
U có hàm lượng ADN nhiều gấp hai lần so với thể lưỡng bội. B có tế bào mang nhiễm sắc thể 2n + 1.
C khơng có khả sinh sản hữu tính bình thường. D có khả sinh sản hữu tính bình thường.
Câu 12: Đột biến gen là
U biến đổi tạo alen mới.
B biến đổi tạo nên kiểu hình mới.
C biến đổi hay số cặp nuclêôtit gen. D biến đổi cặp nuclêôtit gen.
Câu 13: Loại biến dị sau không di truyền cho hệ sau? U Đột biến gen B Đột biến NST. C Biến dị tổ hợp D Thường biến. Câu 14: Đột biến số lượng NST bao gồm
U lặp đoạn đảo đoạn NST B đột biến dị bội chuyển đoạn NST. C đột biến đa bội đoạn NST D đột biến đa bội đột biến dị bội NST. Câu 15: Thường biến biến đổi
U kiểu hình kiểu gen. B xảy cấu trúc di truyền. C xảy gen ADN D xảy NST
Thông hiểu Câu 16: Mức phản ứng gen mức phản ứng của
U gen trước biến đổi môi trường. B môi trường trước kiểu gen.
C kiểu hình trước biến đổi kiểu gen. D kiểu hình trước biến đổi mơi trường
Câu 17: Cơ chế sau dẫn đến phát sinh đột biến gen tế bào? U Hiện tượng co xoắn NST phân bào.
B Hiện tượng tháo xoắn NST phân bào. C Rối loạn q trình tự nhân đơi ADN. D Sự phân ly NST nguyên phân.
Câu 18: Hiện tượng tăng số lượng xảy toàn NST tế bào gọi U đột biến đa bội thể B đột biến dị bội thể. C đột biến cấu trúc NST D đột biến đoạn NST. Câu 19: Hiện tượng dị bội thể tăng giảm số lượng NST xảy
(19)B hay số cặp NST naò tế bào C xảy NST giới tính.
D xảy NST thường
Câu 20: Thể nhiễm thể mà tế bào sinh dưỡng có tượng U thừa NST cặp tương đồng đó.
B thừa NST cặp tương đồng đó. C thiếu NST cặp tương đồng đó. D thiếu NST cặp tương đồng đó.
Câu 21: Thể ba nhiễm (hay tam nhiễm) thể mà tế bào sinh dưỡng có U tất cặp NST tương đồng có chiếc.
B tất cặp NST tương đồng có chiếc. C tất cặp NST tương đồng có chiếc.
D có cặp NST có chiếc, cặp cịn lại có chiếc. Câu 22: Ở người tượng dị bội thể tìm thấy
U NST giới tính giao tử B NST thường giao tử. C NST thường NST giới tính D giao tử hợp tử. Câu 23: Số lượng NST tế bào thể 3n đậu Hà Lan
U 14 B 21 C 28 D 35. Câu 24: Thể đa bội khơng tìm thấy
U đậu Hà Lan B cà độc dược C rau muống D người. Câu 25: Ngơ có 2n = 20 Phát biểu sau đúng?
U Thể nhiễm Ngơ có 19 NST B Thể nhiễm Ngơ có 21 NST. C Thể 3n Ngơ có 30 NST D Thể 4n Ngơ có 38 NST.
Câu 26: Cải củ có NST bình thường 2n =18 Trong tế bào sinh dưỡngcủa cải củ, người ta đếm 27 NST Tế nói thuộc thể đột biến
U nhiễm B tam bội (3n) C tứ bội (4n) D dị bội (2n - 1). Câu 27: Hoá chất sau thường ứng dụng để gây đột biến đa bội trồng?
U Axit phôtphoric B Axit sunfuaric C Cônsixin D Acriđin.
Câu 28: Đặc điểm thực vật đa bội
U quan sinh dưỡng to, sinh trưởng khỏe. B tốc độ phát triển chậm.
C thích nghi khả chống chịu với môi trường yếu. D thường làm giảm suất.
Câu 29: Biểu thường biến? U Ung thư máu đoạn NST số 21. B Bệnh Đao thừa NST số 21 người.
C Ruồi giấm có mắt dẹt lặp đoạn NST giới tính X.
D Sự biến đổi màu sắc thể thằn lằn theo màu môi trường. Câu 30: Thường biến xảy mang tính chất
(20)C Đồng loạt, theo hướng xác định, tương ứng với điều kiện ngoại cảnh. D Chỉ đôi lúc di truyền.
Vận dụng
Câu 31: Đột biến gen phụ thuộc vào yếu tố sau đây? U Loại tác nhân, liều lượng, cường độ loại tác nhân đó. B Đặc điểm cấu trúc gen.
C Độ bền vững NST, đặc điểm cấu trúc gen.
D Loại tác nhân, liều lượng, cường độ loại tác nhân đặc điểm cấu trúc của gen
Câu 32: Ở ngơ, nhiễm sắc thể 2n = 20 Có thể dự đoán số lượng nhiễm sắc thể đơn tế bào thể bốn kì sau trình nguyên phân
U 44 B 20 C 80 D 22
Câu 33: Đột biến tiền phôi đột biến xảy U giai đoạn phôi
B lần phân chia hợp tử, giai đoạn đến tế bào C giai đoạn thai
D tế bào sinh tinh tế bào sinh trứng.
Câu 34: Đột biến đảo vị trí cặp nucleotit gen dẫn đến phân tử prơtein tổng hợp thay đổi tối đa axit amin?
U axit amin B axit amin C axit amin. D axit amin. Câu 35: Đột biến cặp nuclêơtit vị trí tương ứng với ba mạch gốc gen dẫn đến phân tử prơtêin tổng hợp
U thay đổi tồn axit amin B thay đổi axit amin đầu tiên.
C thay đổi axit amin cuối D khơng làm thay đổi axit amin
Câu 36: Một gen có 225 A 525 G, gen tự nhân đôi lần liên tiếp tạo số gen con chứa tất 1800 A 4201 G Dạng đột biến gen xảy
U thay cặp A - T cặp G - X B thay cặp G X cặp A -T
C thêm cặp A - T D thêm cặp G - X.
Câu 37: Sau đột biến số liên kết hiđrôvà tổng số nuclêơtit khơng đổi, hỏi dạng đột biến sau đây?
U Mất số cặp nuclêôtit B Thêm số cặp nuclêoôtit. C Thay cặp cặp nuclêôtit khác D Đảo vị trí cặp nucleotit. Câu 38: Tế bào có kiểu gen AAaa thuộc thể
U Tứ bộị 4n B Dị bội 2n+2
C Dị bội 2n + tứ bộị 4n D Tam bội tam nhiễm
Câu 39: Rối loạn phân ly toàn bộ NST trình nguyên phân hợp tử có 2n = 18 làm xuất thể
(21)Câu 40: Một lồi có 2n = 24, đột biến dị bội xảy cặp NST, hỏi thể tam nhiễm có NST?
U 23 B 25 C 26 D 36 CHƯƠNG V DI TRUYÊN HHC NGƯGI
Nhận biết (12 câu)
Câu 1: Ở người, bệnh tật di truyền sau đột biến nhiễm sắc thể? U Bệnh bạch tạng, bệnh Đao.
B Bệnh phêninkêto niệu, bệnh Claiphentơ. C Bệnh ung thư máu, bệnh Đao.
D Tật có túm lông vành tai, bệnh ung thư máu.
Câu 2: Khi nói bệnh di truyền người, phát biểu sau đúng? U Bệnh mù màu gen lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X quy định B Bệnh Tơcnơ đột biến lệch bội nhiễm sắc thể số 21
C Bệnh hồng cầu hình liềm đột biến gen làm cho chuỗi β-hemôglôbin axit amin
D Bệnh Đao đột biến lệch bội nhiễm sắc thể giới tính Câu 3: Khi nói bệnh Đao người, phát biểu sau đúng?
U Người mắc bệnh Đao có ba nhiễm sắc thể số 21. B Bệnh Đao thường gặp nam, gặp nữ.
C Người mắc bệnh Đao sinh bình thường.
D Tuổi mẹ cao tần số sinh mắc bệnh Đao thấp.
Câu 4: Phương pháp sau sử dụng riêng cho nghiên cứu di truyền người? U Nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu trẻ đồng sinh nghiên cứu chủng tộc.
B Nghiên cứu tế bào, nghiên cứu phả hệ di truyền bệnh máu khó đơng. C Nghiên cứu trẻ đồng sinh, nghiên cứu bệnh mù màu nghiên cứu phả hệ. D Nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu trẻ đồng sinh nghiên cứu tế bào.
Câu 5: Nguyên nhân bệnh Đao người đột biến U đoạn NST số 21.
B thêm đoạn NST số 21. C NST số 21.
D NST số 23.
Câu 6: Bệnh di truyền xảy đột biến gen lặn là U máu khó đông, Đao
C Đao, bạch tạng.
B bạch tạng, câm điếc bẩm sinh D Tơcnơ, Đao
Câu 7: Lĩnh vực sau có chức chẩn đốn, cung cấp thơng tin cho lời khun có liên quan đến bệnh, tật di truyền người?
(22)Câu 8: Luật nhân gia đình nước ta qui định cấm kết hôn người có quan hệ huyết thống phạm vi
U đời B đời C đời D đời.
Câu 9: Điểm giống bệnh Đao bệnh ung thư máu đoạn NST người
U xảy nữ khơng có nam B xảy nam khơng có nữ C đột biến NST số 21. D đoạn NST thường Câu 10: Bệnh máu khó đơng người gen lặn nằm nhiễm sắc thể
U thứ 21. B thứ 23. C giới tính X. D giới tính Y.
Câu 11: Bệnh Tớcnơ người có biểu hiện
U nữ, thiếu nhiễm sắc thể giới tính. B nam, thiếu nhiễm sắc thể thường. C nữ, thừa nhiễm sắc thể thường. D nam, thừa nhiễm sắc thể giới tính. Câu 12: Qua nghiên cứu phả hệ biết bệnh, tật người đột biến gen lặn gây nên?
U Bệnh câm điếc bẩm sinh. B.Tật xương chi ngắn. C Tật bàn chân có nhiều ngón. D Tật có ngón tay.
Thơng hiểu ( câu)
Câu 13: Trong số biện pháp sau đây, biện pháp không sử dụng để bảo vệ tương lai di truyền người?
U Sinh nhờ can thiệp phẫu thuật. B Sử dụng liệu pháp gen.
C Cải thiện ô nhiễm môi trường, tạo môi trường sống sạch. D Tư vấn di truyền việc sàng lọc trước sinh.
Câu 14:Việc ứng dụng di truyền học vào lĩnh vực y học giúp người thu kết sau đây?
U Chữa trị dị tật rối loạn di truyền.
B Hiểu nguyên nhân, chẩn đốn, đề phịng phần chữa trị số bệnh di truyền người
C Ngăn chặn tác nhân đột biến môi trường tác động lên người, giải thích chữa bệnh tật di truyền
D Giải thích chữa bệnh tật di truyền.
Câu 15: Số lượng NST tế bào sinh dưỡng người bị bệnh ung thư máu là
U 23 B 45 C 46 D 47 Câu 16: Hội chứng Tơcnơ người dễ dàng phát nhờ phương pháp
U nghiên cứu tế bào học B nghiên cứu trẻ đồng sinh.
C nghiên cứu phả hệ D nghiên cứu di truyền học phân tử. Câu 17: Trong tư vấn di truyền y học, phát biểu sau khơng nói việc xét nghiệm trước sinh người?
(23)B Kĩ thuật chọc ối sinh thiết tua thai để tách lấy tế bào phơi cho phân tích ADN nhiều chi tiết hóa sinh
C Các xét nghiệm trước sinh đặc biệt quan trọng người có nguy sinh bị khuyết tập di truyền mã muốn sinh
D Mục đích xét nghiệm trước sinh để biết xem thai nhi có bị bệnh di truyền hay không
Câu 18: Ở người bệnh gen lặn nằm NST thường quy định? U Mù màu đỏ - xanh lục B Máu khó đơng C Bạch tạng D Đao.
Câu 19: Các bệnh di truyền người phát sinh dạng đột biến U mù màu máu khó đơng B Đao hồng cầu lưỡi liềm. C bạch tạng ung thư máu D ung thư máu máu khó đơng. Câu 20: Người bị bệnh Đao có NST tế bào sinh dưỡng?
U 46 B 47 C 48 D 49 chiếc. Câu 21: Khi nghiên cứu phả hệ, người biết tính trạng sau tính trạng trội: Da trắng, tóc thẳng, mơi mỏng, tầm vóc thấp, lơng mi ngắn, mũi thẳng, thuận tay phải?
U Thuận tay phải, lơng mi ngắn B Tầm vóc thấp, thuận tay phải. C Da trắng, mũi thẳng D Tóc thẳng, mơi mỏng.
Vận dụng ( câu)
Câu 22: Khi nhuộm tế bào người bị bệnh di truyền thấy có NST số 21 giống nhau NST giới tính có X Y, NST
U người nữ vừa mắc bệnh Đao bệnh Tớcnơ B người nam vừa mắc bệnh Đao bệnh Claiphentơ C người nam mắc bệnh Đao
D người nữ mắc bệnh Đao
Câu 23: Khi xây dựng phả hệ, phải theo dõi di truyền tính trạng qua nhất U hệ B hệ C hệ D hệ. Câu 24: Ý nghĩa phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh là
U phân biệt trẻ đồng sinh trứng đồng sinh khác trứng.
B biết tính trạng lồi người chủ yếu kiểu gen, tính trạng chủ yếu môi trường định
C xem xét đặc điểm tâm lí, sinh lí lồi người.
D nghiên cứu kiểu gen trẻ đồng sinh trứng trẻ đồng sinh khác trứng. Câu 25: Hai chị em sinh đôi trứng Chị lấy chồng nhóm máu A sinh nhóm máu B, em lấy chồng nhóm máu B sinh nhóm máu A Nhóm máu anh chị em sinh đơi nói
U nhóm máu AB nhóm máu AB B nhóm máu B nhóm máu A C nhóm máu A nhóm máu B D nhóm máu B nhóm máu O. Câu 26: Ở người, hội chứng Tơcnơ dạng đột biến
(24)C thể ba (2n + 1) D thể bốn (2n + 2).
Câu 27: Có bệnh nhân bị hội chứng Đao, xét tế bào bệnh nhân kì sau ngun phân, số NST có tế bào thời điểm
U 94 B 48 C 47 D 96 Vận dụng cao ( câu)
Câu 28: Nếu bố mẹ có kiểu hình bình thường mang gen gây bệnh câm điếc bẩm sinh xác suất sinh mắc bệnh
U 25% B 50% C 75% D 100%.
Câu 29: Ở người, có kiểu gen quy định nhóm máu sau đây: IAIA, IAIo quy định máu A;
IBIB, IBIo quy định máuB; IAIB quy định máuAB; IoIo quy định máuO Có anh em sinh
đôi trứng, người anh cưới vợ máu A sinh đứa máu B; người em cưới vợ máu B sinh đứa máu A Kiểu gen, kiểu hình anh em sinh đơi nói
U IAIA, IAIo (máu A) B IAIB (máu AB).
C IBIB, IBIo (máu B) D IoIo (máu O).
Câu 30: Tại nhà hộ sinh, người ta nhầm lẫn đứa trẻ sơ sinh với Trường hợp sau khơng cần biết nhóm máu người cha mà xác định đứa trẻ người mẹ nào?
U Hai người mẹ có nhóm máu B nhóm máu O, hai đứa trẻ có nhóm máu O và nhóm máu B
B Hai người mẹ có nhóm máu A nhóm máu B, hai đứa trẻ có nhóm máu B nhóm máu A
C Hai người mẹ có nhóm máu A nhóm máu O, hai đứa trẻ có nhóm máu O và nhóm máu A
D Hai người mẹ có nhóm máu AB nhóm máu O, hai đứa trẻ có nhóm máu O và nhóm máu AB
CHƯƠNG VI ƯNG DỤNG DI TRUYÊN HHC NHẬN BIẾT.
Câu 1: Để tăng nhanh số lượng cá thể đáp ứng yêu cầu sản xuất, người ta áp dụng phương pháp
U sinh sản hữu tính. B gây đột biến tế bào C vi nhân giống. D gây đột biến gen. Câu 2: Công nghệ gen ngành kĩ thuật về
U quy trình ứng dụng kĩ thuật gen. B quy trình tạo ADN tái tổ hợp. C quy trình tạo sinh vật biến đổi gen.
D cấu trúc hoạt động gen.
(25)U Giao phấn xảy thực vật.
B Giao phối ngẫu nhiên giao phối gần xảy động vật.
C Tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối cận huyết động vật. D Lai dòng chủng khác nhau.
Câu 4: Nhân giống vơ tính ống nghiệm phương thức ứng dụng nhiều để tạo giống
U vật nuôi. B trồng C vi sinh vật. D người Câu 5: Trong kĩ thuật gen, thể truyền sử dụng phân tử ADN của
U động vật. B thực vật C người. D vi sinh vật Câu 6: Biểu hiện tượng thối hóa giống
U lai có sức sống cao bố mẹ B lai sinh trưởng mạnh bố mẹ. C suất thu hoạch tăng lên. D lai có sức sống dần.
Câu 7: Ưu lai tượng
U đặc tính tính trạng hẳn so với bố mẹ. B hệ lai F1 có kiểu gen khác bố mẹ
C đặc tính tính trạng thấp bố mẹ. D ưu lai biểu rõ từ hệ thứ trở đi. Câu 8: Đặc điểm lợn Ỉ nước ta là
U tầm vóc to, tăng trọng nhanh. B thịt có nhiều mỡ, bụng sệ. C thịt nhiều nạc, tỉ lệ mỡ thấp. D trọng lượng tối đa cao. THÔNG HIỂU
Câu 9: Tại biểu ưu lai giảm dần từ F2 trở đi?
U Các gen có lợi thích nghi dần B Tỉ lệ kiểu gen dị hợp giảm, đồng hợp tăng. C Các gen có lợi bị hịa lẫn gen có hại D Xuất hiện tượng phân ly kiểu hình.
Câu 10: Trong kĩ thuật gen, ADN tái tổ hợp hình thành bởi U phân tử ADN tế bào nhận plasmit.
B đoạn ADN tế bào cho với đoạn ADN tế bào nhận plasmit. C đoạn mang gen tế bào cho với ADN thể truyền.
D đoạn ADN mang gen tế bào cho với ADN tái tổ hợp Câu 11: Kĩ thuật gen dựa sở loại đột biến sau đây?
U Đột biến gen. B Đột biến dị bội.
C Đột biến chuyển đoạn nhỏ D Đột biến đa bội. Câu 12: Tại không dùng lai kinh tế để nhân giống?
U Gen hệ đồng hợp tăng dần F1
B Gen thể dị hợp tăng dần F1
C Thế hệ sau thể dị hợp giảm dần nên ưu lai giảm D Gen thể dị hợp đồng hợp tăng.
Câu 13: Để cắt nối ADN kĩ thuật gen, người ta sử dụng
(26)Câu 14: Vi khuẩn đường ruột E.coli thường dùng làm tế bào nhận kĩ thuật gen nhờ có đặc điểm nào?
U Có khả đề kháng mạnh. B Dễ ni cấy, có khả sinh sản nhanh. C Cơ thể có tế bào. D Có thể sống nhiều mơi trường khác nhau. VẬN DỤNG
Câu 15: Lồi cá nhân vơ tính thành cơng Việt Nam? U Cá trạch. B Cá chép C Cá trắm D Cá ba sa.
Câu 16: Chất kháng sinh sản xuất phần lớn có nguồn gốc từ U thực vật. B xạ khuẩn C động vật D vi khuẩn.
Câu 17: Trong ứng dụng kĩ thuật gen, sản phẩm sau tạo qua ứng dụng lĩnh vực “tạo chủng vi sinh vật mới”?
U Hoocmon insulin chữa bệnh đái tháo đường người. B Tạo giống lúa giàu vitamin A.
C Sữa bị có mùi sữa người dễ tiêu hóa
D Gen chịu lạnh từ cá Bắc Cực vào cá hồi cá chép.
Câu 18: Ngành công nghệ sản xuất chế phẩm vi sinh dùng chăn nuôi, trồng trọt bảo quản thực phẩm?
U Công nghệ enzim/protein. B Công nghệ gen. C Công nghệ tế bào thực vật động vật D Công nghệ lên men. VẬN DỤNG CUO:
Câu 19: Nếu hệ xuất phát P có kiểu gen 100% Aa, trải qua hệ tự thụ phấn tỷ lệ đồng hợp hệ thứ (F3)
U 87,5% B 75% C 25% D 18,75%. Câu 20: Kĩ thuật chuyển gen gồm bước:
I Phân lập dòng tế bào có chứa ADN tái tổ hợp
II Sử dụng enzim nối để gắn gen tế bào cho vào thể truyền tạo ADN tái tổ hợp III Cắt ADN tế bào cho ADN thể truyền loại enzim cắt IV Tách thể truyền gen cần chuyển khỏi tế bào
V chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận Thứ tự bước
U III - II - IV - I. B IV- III -II -V -I.