Tên chủ đề: TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC

- Huy động các kiến thức đã được học, kiến thức thực tế của HS và tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức mới của HS. - Nội dung HĐ: Tìm hiểu cách tính khối lượng chất khác khi không thể[r]

CHỦ ĐỀ: TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HỐ HỌC

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ VĨNH YÊN TRƯỜNG THCS LIÊN BẢO

=====***=====

ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ/CHỦ ĐỀ DẠY HỌC

Tên chủ đề: TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HỐ HỌC Tác giả: Nhóm giáo viên tổ Tốn – Lý thực hiện Đơn vị công tác: Trường THCS Liên Bảo

Tuần từ: từ tuần 16 đến tuần 17. Ngày soạn: 25/11/2018

Ngày dạy: Từ ngày đến ngày

Cấu trúc nội dung học theo chủ đề: Chia thành tiết. - Tiết 32 Tính theo phương trình hóa học

I Các bước tính theo phương trình hóa học II Vận dụng:

Tính khối lượng chất tham gia, chất sản phẩm - Tiết 33 Tính theo phương trình hóa học (tiếp theo) II Vận dụng

Tính thể tích khí tham gia sản phẩm Tìm cơng thức hóa học chất

Nội dung liên mơn: Tốn, Hóa học.

Ghi chú: Điều chỉnh lại cấu trúc học so với sách giao khoa Hóa học 8.

Tùy theo trình độ học sinh lớp, tiến độ dạy thay đổi I MỤC TIÊU

1 Kiến thức Học sinh biết:

- Các bước giải tốn tính theo phương trình hóa học;

- Xác định khối lượng (thể tích, số mol) chất tham gia sản phẩm dựa vào phương trình hóa học kiện đề cho;

2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ hoạt động nhóm trình bày trước đám đơng cho HS; - Rèn luyện kỹ phân tích, so sánh, rút kết luận;

- Hình thành kỹ tính tốn hóa học cho HS 3 Thái độ

- Giáo dục tinh thần đoàn kết tinh thần đam mê môn học cho HS; - Giáo dục ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận

4 Định hướng lực hình thành Giúp học sinh hình thành hệ thống lực: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học;

- Năng lực tính tốn;

- Năng lực giải vấn đề;

II NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ 1 Hoạt động khởi động

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động I Các bước tính theo phương trình hóa học Hoạt động II Vận dụng:

Tính khối lượng chất tham gia, chất sản phẩm Tính thể tích khí tham gia sản phẩm

3 Hoạt động luyện tập

(lồng ghép vào nội dung hình thành kiến thức hoạt động mở rộng vận dụng, nâng cao )

4 Hoạt động mở rộng vận dụng, nâng cao Hoạt động III Tìm cơng thức hóa học chất III CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Bảng phụ, máy chiếu, nam châm, bút màu, hệ thống tập. 2 Học sinh: Các cơng thức chuyển đổi

IV MƠ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH (theo chuẩn kiến thức kỹ năng)

1 Bảng mô tả mức độ nhận thức lực hình thành Nội dung/ chủ

đề/chuẩn Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng

Vận dụng cao I Các bước

tính theo phương trình hóa học

Nhớ bước giải tốn tính theo phương trình hóa học

Hiểu bước giải tốn tính theo phương trình hóa học (đặc biệt bước 3: lập mối quan hệ để tìm số mol chất cần tính theo số mol chất biết)

Xác định tỉ lệ sô mol cặp chất

II Vận dụng: Tính khối lượng chất tham gia, chất sản phẩm

- Nh n bi t ậ ế yêu c u c a ầ ủ tốn T đ ề

- Hi u n i dungể ộ c a toán;ủ - Hi u bể ước gi i.ả

- Áp d ng đúngụ công th c ứ tính;

cơng th c c n ứ ầ áp d ng;ụ

- Nh đớ ược bước gi i ả

gia, ch t s n ấ ả ph m;ẩ

- Tìm kh i lố ượng ch t tham gia, ấ ch t s n ph mấ ả ẩ Tính thể tích

khí tham gia sản phẩm

- Nhận biết u cầu tốn Từ đề công thức cần áp dụng;

- Nhớ bước giải

- Hiểu nội dung toán; - Hiểu bước giải

- Áp dụng cơng thức tính;

- Tìm số mol chất tham gia, chất sản phẩm;

- Tìm thể tích chất khí tham gia, chất khí sản phẩm III Tìm cơng

thức hóa học chất

- Nhận biết yêu cầu tốn Từ đề công thức cần áp dụng;

- Nhớ bước giải

- Hiểu nội dung toán; - Hiểu bước giải

- Áp dụng cơng thức tính;

- Tìm số mol chất cần xác định CTHH

Từ kiện, vận dụng cơng thức tính ta xác định CTHH

Định hướng lực hình thành: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học; - Năng lực tính tốn;

- Năng lực giải vấn đề;

- Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống; - Năng lực sáng tạo

2 Câu hỏi tập

T

1

Bài tập

a) Viết cơng thức tính n, m , V, d A/B b) Hãy tính:

- Số mol 6,5g Zn

- Khối lượng 0,5 mol CuO - Thể tích đktc 0,3 mol khí O2

Nhận biết Vận dụng

2

Bài tập Đốt cháy hoàn tồn m gam photpho bình kín chứa 8g khí oxi thu 14,2 gam hợp chất điphotpho penta oxit (P2O5)

a) Viết phương trình hóa học phản ứng b) Tính m

Vận dụng

3

Bài tập Đốt cháy hoàn toàn m gam photpho bình kín chứa khí oxi thu 14,2 gam hợp chất điphotpho penta oxit (P

2O5) a) Viết phương trình hóa học phản ứng

b) Tính m

Vận dụng

4

Bài tập Đốt cháy hoàn toàn 1,3g bột kẽm oxi, người ta thu kẽm oxit( ZnO)

a) Lập phương trình hố học phản ứng b) Tính khối lượng ZnO tạo thành

Vận dụng

5

Bài tập Trong PTN, người ta điều chế oxi cách nhiệt phân Kaliclorat theo sơ đồ phản ứng:

KClO3

0 t

  KCl + O2

a) Tính khối lượng KClO3 cần dùng để điều chế 9,6g

oxi

Tính khối lượng KCl tạo thành (bằng hai cách)

Vận dụng

6 Bài tập Tính thể tích khí oxi ( đktc) cần dùng để đốt cháy hết3,1g phốtpho Tính khối lượng hợp chất tạo thành sau phản ứng. Vận dụng 7 Bài tập Cho sơ đồ phản ứng sau: CH4 + O2  CO2 + H2O

Đốt cháy hồn tồn 1,12 lít khí CH4 Tính thể tích khí oxi cần

dùng thể tích khí CO2 tạo thành (ở đktc)

Vận dụng

8

Bài tập Đốt cháy hồn tồn 4,8g kim loại R hố trị II trong oxi dư người ta thu 8g oxit (RO) Viết phương trình phản ứng

a) Tính khối lượng oxi phản ứng b) Xác định tên kí hiệu R

9 Bài tập Cho 6,5g kim loại A hoá trị II phản ứng vừa đủ với dung dịch HCl thu 2,24 lít khí (đktc)

a) Viết phương trình phản ứng b) Xác định tên kí hiệu A

Vận dụng cao

10 Bài tập 10 Trắc nghiệm:

Đốt cháy hoàn toàn 2,4 gam cacbon oxi thu khí cacbonic (CO2)

1 Khối lượng khí oxi cần dùng là

A 1,6g B 3,2g C 4,8g D 6,4g 2 Khối lượng khí CO2 tạo thành là

A 4,4g B 6,6g C 8,8g D 11g

Vận dụng

11 Bài tập 11 Trắc nghiệm:

Đốt cháy hoàn toàn 2,4 gam cacbon oxi thu khí cacbonic (CO2)

1 Thể tích khí oxi cần dùng

A 4,48l B 3,67l C 2,24l D 1,12l Thể tích khí CO2 tạo thành

A 2,24l B 3,36l C 6,72l D 8,96l

Vận dụng

IV KẾ HOẠCH CHI TIẾT

1 Mục tiêu hoạt động

- Huy động kiến thức học, kiến thức thực tế HS tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức HS

- Nội dung HĐ: Tìm hiểu cách tính khối lượng chất khác khơng thể áp dụng ĐLBTKL 2 Phương thức tổ chức hoạt động, dự kiến sản phẩm.

Hoạt động GV Hoạt động HS Sản phẩm GV: Đưa tập

Bài tập 1: Đốt cháy hoàn toàn m gam photpho oxi thu 14,2 gam hợp chất điphotpho penta oxit (P2O5)

a) Viết phương trình hóa học phản ứng

b) Tính m

GV: Để tính m chúng ta cần kết hợp việc tính tốn với PTHH Ta tìm hiểu tính theo PTHH thông qua tiết học hôm

HS: Thảo luận, nhận xét HS: Có thể đưa ra SP không

3 Đánh giá kết hoạt động

+ Thông qua quan sát: GV quan sát thái độ hứng thú học tập học sinh + Thông qua câu trả lời: GV biết HS có kiến thức nào, kiến thức cần hình thành HĐ

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động học sinh tìm hiểu bước giải tốn tính theo PTHH

Hoạt động 1: Các bước giải toán tính theo phương trình hóa học 1 Mục tiêu hoạt động

- Hình thành cho HS bước giải tốn tính theo PTHH thơng qua VD - Củng cố cơng thức tính tốn hóa học cho HS

- Rèn lực tự học, lực sử dụng ngơn ngữ hố học, lực hợp tác nhóm 2 Phương thức tổ chức hoạt động (học sinh làm việc theo nhóm).

Hoạt động GV Hoạt động HS Sản phẩm GV: Ở tiết học trước

em biết ý nghĩa PTHH (cho biết tỉ lệ số phân tử

I Các bước giải toán tính theo phương trình hóa học

chất); biết công thức chuyển đổi Thông qua hồn tồn tính lượng chất lại theo yêu cầu đề

GV: Hướng dẫn HS giải BT1:

PTHH: 4P + 5O2

0 t

  2P2O5

GV: yêu cầu HS:

- Tính số mol chất biết khối lượng

- Xác định tỉ lệ số phân tử P P2O5 Từ GV

móc nối quan hệ số mol

Từ PTHH:

nP = 2.nP2O5 = 0,1 = 0,2

(mol)

GV: Từ số mol P ta có tính khối lượng mP = 0,2 31 = 6,2 gam

GV: Thơng qua tốn vừa em cho biết cần thông qua bước giải?

GV: Theo dõi học sinh làm việc theo nhóm GV: Y/c nhóm báo cáo

GV: Chữa bổ sung chốt kiến thức, đánh giá lại nhóm

HS:

Số mol P2O5 = 14,2/142 =

0,1

Xác định tỉ lệ 2:1

HS: Tính khối lượng mP = 0,2 31 = 6,2 gam

HS: Làm việc theo nhóm: thảo luận để rút bước giải toán

HS: báo cáo kết

hóa học phản ứng - Bước Đổi số liệu đầu số mol - Bước 3: Dựa vào PTHH, lập mối quan hệ để tìm số mol chất cần tìm theo số mol chất biết - Bước 4: Tính khối lượng thể tích theo yêu cầu đề

* Chú ý: - Thứ tự bước đảo lại;

- Nếu biết số mol chất tham gia cần phải xác định chất phản ứng hết cịn dư Từ ta tìm số mol chất cần tính theo chất phản ứng hết

Đánh giá kết hoạt động

+ Thông qua quan sát: GV quan sát thái độ hứng thú học tập học sinh + Thông qua câu trả lời: GV biết HS có kiến thức nào, kiến thức cần hình thành HĐ

Hoạt động 2: Vận dụng 1 Mục tiêu hoạt động

- Củng cố các bước giải tốn tính theo PTHH - Tìm khối lượng chất tham gia chất sản phẩm

GV: Chiếu tập Yêu cầu nhóm thảo luận hoàn thành Bài tập Đốt cháy hoàn toàn 1,3g bột kẽm oxi, người ta thu kẽm oxit( ZnO)

a) Lập phương trình hố học phản ứng

b) Tính khối lượng ZnO tạo thành

GV: Trước tiên GV yêu cầu HS tóm tắt đề

GV: theo dõi, quan sát Sau thời gian cho nhóm báo cáo kết

GV: Nhận xét, đánh giá Sửa sai (nếu cần)

GV: Chiếu tập Yêu cầu nhóm thảo luận hồn thành

HS: Các nhóm tiếp nhận thơng tin, thảo luận đưa phương án trả lời Hoàn thành vào bảng phụ

II Vận dụng

1 Tìm khối lượng chất tham gia chất sản phẩm

Bài tập Đốt cháy hoàn toàn 1,3g bột kẽm oxi, người ta thu kẽm oxit( ZnO)

a) Lập phương trình hố học phản ứng

b) Tính khối lượng ZnO tạo thành

Tóm tắt đầu bài: Zn + O2  ZnO

1,3g ? g

Giải:

- Tính số mol kẽm tham gia phản ứng: 13 0, 65 Zn m n mol M   

- Lập phương trình hố học: 2Zn + O2  2ZnO

- Theo phương trình hố học: nZnO nZn 0, 2mol

- Khối lượng kẽm oxit tạo thành là: mZnO n M 0, 2.81 16, 2 g

Bài tập 2: Trong PTN, người ta điều chế oxi cách nhiệt phân Kaliclorat theo sơ đồ phản ứng:

KClO3

0 t

  KCl + O2

a) Tính khối lượng KClO3 cần

dùng để điều chế 9,6g oxi b) Tính khối lượng KCl tạo thành (bằng hai cách)

GV: Gọi HS tóm tắt đầu

GV: Theo dõi, quan sát Sau thời gian cho nhóm báo cáo kết

GV: Nhận xét, đánh giá, sửa sai (nếu cần)

HS nhóm báo cáo kết quả, đưa ý kiến nhận xét đánh giá nhóm với

Bài tập 2: Trong PTN, người ta có thể điều chế oxi cách nhiệt phân Kaliclorat theo sơ đồ phản ứng: KClO3

0 t

  KCl + O2

a) Tính khối lượng KClO3 cần dùng

để điều chế 9,6g oxi

b) Tính khối lượng KCl tạo thành (bằng hai cách)

Tóm tắt đầu bài: KClO3

0 t

  KCl + O2

? g ?g 9,6g

Giải: 9,6 0,3 32 O m n mol M    2KClO3 t

  2KCl + O2

2 0,3.2 0, 3 O KClO n

n    mol

3 0, KCl KClO

n n  mol

Khối lượng KCl cần dùng là: 0, 2.122,5 24,5 KClO

m n M   g

Khối lượng KCl tạo thành là:

0, 2.74,5 14,9

KCl

m n M   g

Cách 2: Theo ĐLBTKL ta có:

24,5 9,6 14,9

KCl KClO O

m m m

g

 

  

GV: Chiếu tập Hướng dẫn HS giải Bài tập 3: Tính thể tích khí oxi (đktc) cần dùng để đốt cháy hết 3,1g phốtpho Tính khối lượng hợp chất tạo thành sau phản ứng

GV: Hướng dẫn HS - Tính số mol P tham gia phản ứng là:

- Viết phương trình phản ứng

- Dựa vào PTHH, tính số mol chất cần tính - Thể tích khí oxi? - Tính khối lượng P2O5?

GV: Đưa tiếp BT4 Bài tập 4: Cho sơ đồ phản ứng sau:

CH4 + O2 CO2 + H2O

Đốt cháy hoàn toàn 1,12

HS: Theo dõi, tiếp thu trả lời theo yêu cầu GV

3,1 0,1 31 P m n mol M   

4P + O2  2P2O5

2 5.0,1 0,125 0,1.2 0,05 O P O n mol n mol    

2 22, 0,125.22, 2,8 O

V n   lit

2 0, 05.142 7,1 P O

m n M   gam

2 Tính thể tích khí tham gia và thể tích khí sản phẩm. Bài tập 3: Tính thể tích khí oxi (đktc) cần dùng để đốt cháy hết 3,1g phốtpho Tính khối lượng hợp chất tạo thành sau phản ứng

Giải.

- Số mol P tham gia phản ứng là: 3,1 0,1 31 P m n mol M   

Phương trình phản ứng là: 4P + O2  2P2O5

mol mol mol 0,1 mol ? ? Theo phương trình:

2 5.0,1 0,125 0,1.2 0,05 O P O n mol n mol    

Thể tích khí oxi cần dùng là: 22, 0,125.22, 2,8 O

V n   lit

Khối lượng P2O5 thu là:

2 0,05.142 7,1 P O

m n M   gam

lít khí CH4 Tính thể tích

khí oxi cần dùng thể tích khí CO2 tạo thành

( đktc)

GV: Trước tiên GV yêu cầu HS tóm tắt đề GV: Theo dõi, quan sát Sau thời gian cho nhóm báo cáo kết

GV: Nhận xét, đánh giá Sửa sai (nếu cần)

HS: Các nhóm tiếp nhận thơng tin, thảo luận đưa phương án trả lời Hoàn thành vào bảng phụ

Tóm tắt:

CH4 + O2 CO2 + H2O

1,12 ? ? (lít) HS nhóm báo cáo kết quả, đưa ý kiến nhận xét đánh giá nhóm với nha

CH4 + O2 CO2 + H2O

Đốt cháy hoàn tồn 1,12 lít khí CH4 Tính thể tích khí oxi cần

dùng thể tích khí CO2 tạo

thành ( đktc) Giải.

Số mol CH4 phản ứng là:

4

1,12

0,05

22, 22,

CH

V

n    mol

Phương trình phản ứng là: CH4 + 2O2  CO2 + 2H2O

Theo phương trình:

2

2

.2 0,05.2 0,1 0,05

O CH

CO CH

n n mol

n n mol

  

 

Thể tích khí là:

2

.22, 0,1.22, 2, 24 0,05.22, 1,12

O CO

V n lit

V lit

  

 

Đánh giá kết hoạt động

+ Thông qua quan sát: GV quan sát thái độ hứng thú học tập học sinh + Thông qua câu trả lời: GV biết HS có kiến thức nào, kiến thức cần hình thành HĐ

C HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP 1 Mục tiêu hoạt động

- Củng cố, khắc sâu kiến thức

- Phát triển lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực tính tốn, lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học

- Nội dung: Hồn thành câu hỏi trắc nghiệm tập xác định CTHH 2 Phương thức tổ chức hoạt động

Bài tập Trắc nghiệm:

Đốt cháy hoàn toàn 2,4 gam cacbon oxi thu được khí cacbonic (CO2)

1 Khối lượng khí oxi cần dùng là

HS: làm việc cá nhân

Bài tập Trắc nghiệm:

Đốt cháy hoàn toàn 2,4 gam cacbon oxi thu khí cacbonic (CO2)

A 1,6g B 3,2g C 4,8g D 6,4g 2 Khối lượng khí CO2 tạo

thành là

A 4,4g B 6,6g C 8,8g D 11g

2 Khối lượng khí CO2 tạo thành là

C 8,8g

Bài tập Trắc nghiệm: Đốt cháy hoàn toàn 2,4 gam cacbon oxi thu khí cacbonic (CO2)

1 Thể tích khí oxi cần dùng

A 4,48l B 3,67l C 2,24l D 1,12l Thể tích khí CO2 tạo thành

A 2,24l B 3,36l C 6,72l D. 8,96l

HS: làm việc cá nhân

HS: Thảo luận nhóm, đưa ý tưởng

Bài tập Trắc nghiệm:

Đốt cháy hoàn toàn 2,4 gam cacbon oxi thu khí cacbonic (CO2)

1 Thể tích khí oxi cần dùng A 4,48l B 3,67l C 2,24l D 1,12l Thể tích khí CO2 tạo thành A 2,24l B 3,36l C 6,72l D 8,96l

3 Sản phẩm, đánh giá kết hoạt động

- Sản phẩm: Là kết phần thi giải tập vận dụng - Kiểm tra, đánh giá:

+ Thông qua quan sát trình hợp tác HS nhóm đánh giá mức độ hiểu HS

+ Thơng qua sản phẩm học tập: Độ xác kết yêu cầu học tập; khả chia sẻ, thảo luận, điều chỉnh kiến thức

D HOẠT ĐỘNG : VẬN DỤNG VÀ TÌM TỊI MỞ RỘNG Hoạt động Bài tập nâng cao

1 Mục tiêu hoạt động

- Thiết kế cho HS nhà làm nhằm giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ để vận dụng bước giải nhằm tìm đại lượng khác

- Hình thành cho HS cách giải toán xác CTHH thơng qua PTHH - Hình thành cho HS cách giải toán xác định chất dư chất hết - Củng cố cơng thức tính tốn hóa học cho HS

- Rèn lực tự học, lực sử dụng ngơn ngữ hố học, lực hợp tác nhóm 2 Phương thức tổ chức hoạt động ( học sinh làm việc theo nhóm).

Bài tập Đốt cháy hoàn toàn 4,8g kim loại R hoá trị II oxi dư người ta thu 8g oxit (RO)

a) Viết phương trình phản ứng

b) Tính khối lượng oxi phản ứng

c) Xác định tên kí hiệu R

d) Từ số mol oxi, tính số mol kim loại R ứng với 4,8 g

Tính khối lượng mol R xác định R

GV: Cho HS thảo luận nêu hướng giải yêu cầu HS nhà giải

nhận thông tin, thảo luận đưa phương án trả lời Hồn thành vào bảng phụ

HS: Thảo luận nhóm, đưa lời giải

Bài tập Đốt cháy hồn tồn 4,8g kim loại R hố trị II oxi dư người ta thu 8g oxit (RO)

a) Viết phương trình phản ứng b) Tính khối lượng oxi phản ứng

c) Xác định tên kí hiệu R d) Từ số mol oxi, tính số mol kim loại R ứng với 4,8 g Tính khối lượng mol R xác định R

Giải: PTPƯ: 2R +O2

O

T

  2RO

Theo ĐLBTKL;

2 8, 4,8 3, 2( ) O RO R

m m  m    g

3,

,1( ) 32

O m

n O mol

M

   

Theo phương trình phản ứng; 2 ,1 , 2( ) R O

n n  O  O mol

4,8

24 ,

R

m

M g

n O

   

Vậy R magiê (Mg) - GV hướng dẫn HS nhà làm tập 8, 9.

3 Sản phẩm, đánh giá kết hoạt động - Sản phẩm: Kết tập

- GV hướng dẫn HS nhà làm tập 8, 9.