+ Đại diện các nhóm hs báo cáo kết quả + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm của mình. * Gv giao nhiệm vụ cho HS:[r]
(1)Ngày giảng
Bài CÁC KIỂU DỮ LIỆU CỦA PASCAL (02 tiết)
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1) Kiến thức: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 129 2) Kĩ năng: Như tài liệu HD học Tin học lớp 8, trang 129 3) Thái độ, phẩm chất:
- Nghiêm túc, tự giác tích cực học tập …
- u thích mơn học; nhân ái, khoan dung; tự lập, tự tin, tự chủ 4) Năng lực cần hình thành:
- NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL thẩm mỹ, NL giải vấn đề sáng tạo, NL công nghệ thông tin truyền thông (ICT): NL sử dụng máy tính, phần mềm; NL lập trình, …
II/ CHUẨN BỊ: 1) Giáo viên:
- Lập kế hoạch dạy chu đáo, đọc kỹ tài liệu hướng dẫn học (TLHDH) trước
khi lên lớp; đồ dùng phương tiện dạy học đầy đủ: phịng máy tính với máy tính cài đặt sẵn phần mềm Free Pascal, máy chiếu …
2) Học sinh:
- Chuẩn bị trước học, đồ dùng, phương tiện học tập đầy đủ
III/ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
Định hướng HĐ HS Định hướng HĐ GV
A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 ph)
+ Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao:
+ Các hs đọc kĩ nội dung phần khởi động, thảo luận trình bày hiểu biết nội dung vừa học
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc thông tin phần hđ khởi động (SHDH – tr 129)
-Tự trả lời câu hỏi thảo luận nhóm
-Cử đại diện nhóm phát biểu trước lớp * Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần
* Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm)
* Gv chốt kết để Hs hoàn thiện sản phẩm mình:
KQ:
-Những giá trị cột bên trái có đặc điểm mà cột bên phải khơng có chúng giá trị nguyên (số nguyên)
*ĐVĐ: Vậy liệu ngơn ngữ
Pascal có kiểu nào?
(2)B.C - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (40 ph) 1) Kiểu liệu Integer Real
*PPDH: Hỏi đáp, giải vấn đề, luyện tập – thực hành *KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo
+ Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao:
-Các Hs đọc kĩ nội dung mục
-Ghi chép thông tin quan trọng vào vở.
-HS lấy thêm VD minh họa
+ Một vài hs báo cáo KQ làm trước lớp
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc, tìm hiểu thơng tin mục TLHDH-tr 129 làm BT theo hd của GV.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần
* Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước lớp
* Gv chốt kết để Hs hồn thiện sản phẩm mình:
KQ:
a) Kiểu liệu số nguyên (Integer): -Miền giá trị: từ -32768 đến +32768; -Phép toán số học: “+”, “-”, “*’, “/”, DIV (chia lấy phần nguyên),
MOD (chia lấy phần dư)
-Phép toán quan hệ: <, >, =; <=, >=, <>
*Ví dụ : số học sinh lớp, số sách thư viện,
b) Kiểu liệu số thực (Real): -Miền giá trị: từ -3,4x1038 đến đến
3,4x1038 ; (độ xác: 1,5x 10-45.
-Phép tốn số học: “+”, “-”, “*’, “/” -Phép toán quan hệ: <, >, =; <=, >=, <>
*Ví dụ: chiều cao bạn Bình, điểm trung bình mơn Tốn,
c) Một số VD: -VD1:
9 DIV = 4; 9 MOD = 1;
(3)+ Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao:
-Các Hs đọc kĩ nội dung BT 1,
-Làm BT vào thống kết trong nhóm.
+ Một vài nhóm hs báo cáo KQ làm trước lớp
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Làm BT 1, SHDH – Tr 131.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần
* Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước lớp
* Gv chốt kết để Hs hồn thiện sản phẩm mình:
KQ: +BT 1:
A = 32767 + không thuộc kiểu integer B = -32768 - không thuộc kiểu integer C = 200*2000 không thuộc kiểu integer D = 15 MOD thuộc kiểu integer +BT2: Điền vào chỗ trống:
A Ơ trống điền: -32768; trống điền: +32767
B ô trống điền: Real
C Kết phép chia lấy phần
nguyên phép chia lấy phần dư hai giá trị integer chắn thuộc kiểu integer
2) Kiểu liệu Char
*PPDH: Hỏi đáp, giải vấn đề, luyện tập – thực hành *KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo,
+ Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao:
-Các Hs đọc kĩ nội dung mục
-Trả lời câu hỏi ghi chép thông tin quan trọng vào vở.
-Làm BT 3.
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc, tìm hiểu thơng tin mục TLHDH-tr 131 để biết, hiểu kiểu kí tự.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần
* Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước lớp
* Gv chốt kết để Hs hoàn thiện sản phẩm mình:
KQ:
+Các thơng tin sau không thuộc kiểu integer hay real:
-Họ tên hs; -Tên trường;
(4)+ Một vài hs báo cáo KQ làm trước lớp
-Tên lớp;
+Thông tin biểu diễn dịng văn – kí tự gọi kiểu liệu Character – kiểu liệu kí tự Char.
+Mỗi kiểu liệu kí tự phải đặt hai dấu nháy đơn
+Miền giá trị kiểu Char: gồm chữ từ a đến z, chữ số từ đến 9,các dấu (chấm, phẩy, ngoặc, ), dấu cách kí hiệu khác
+BT 3: Các giá trị câu A, C thuộc kiểu Char
3) Kiểu xâu kí tự String
*PPDH: Hỏi đáp, giải vấn đề, luyện tập – thực hành *KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo
+ Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao:
-Các Hs đọc kĩ nội dung mục
-Ghi chép thông tin quan trọng vào vở.
-Làm BT 4.
+ Một vài hs báo cáo KQ làm trước lớp
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc, tìm hiểu thơng tin mục TLHDH-tr 132 để biết, hiểu kiểu xâu kí tự String sau áp dụng để làm Bt tiếp theo.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần
* Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước lớp
* Gv chốt kết để Hs hồn thiện sản phẩm mình:
KQ:
+Kiểu liệu String: gồm xâu kí tự
có độ dài khơng vượt q 255 kí tự. +Mỗi giá trị thuộc kiểu String phải đặt hai dấu nháy đơn
+BT 4: Các giá trị câu B, C, D thuộc kiểu String
A - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 ph)
+ Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
(5)được giao:
-Các nhóm hs thảo luận phát biểu trước lớp
-Cử đại diện nhóm phát biểu, báo cáo kq trước lớp
+ Hs hồn thành – hồn thiện sản phẩm
giúp, hướng dẫn Hs cần
* Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm)
* Gv chốt kết để Hs hồn thiện sản phẩm mình:
KQ:
-Hs tự làm
*ĐVĐ:
-Câu trả lời em đúng sai Pascal cịn có một kiểu liệu kiểu logich. B.C - HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC VÀ LUYỆN TẬP (30 ph) 4) Kiểu liệu Boolean
*PPDH: Hỏi đáp, giải vấn đề, luyện tập – thực hành *KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, động não
*Định hướng phát triển lực: NL tự học, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL giải vấn đề sáng tạo
+ Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao:
-Các Hs đọc kĩ nội dung mục
-Ghi chép thông tin quan trọng vào vở.
-Làm BT 5, 6.
+ Một vài hs báo cáo KQ làm trước lớp
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Đọc, tìm hiểu thơng tin mục TLHDH-tr 132 để biết, hiểu kiểu
Boolean sau áp dụng để làm Bt tiếp
theo.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần
* Gv tổ chức cho Hs phát biểu, trình bày KQ trước lớp
* Gv chốt kết để Hs hồn thiện sản phẩm mình:
KQ:
+Thơng tin diễn tả tính chất đúng-sai
dữ liệu gọi Kiểu liệu Boolean
– kiểu logich
+Kiểu Boolean gồm hai giá trị kí hiệu là TRUE (đúng) FALSE (sai).
+VD:
-Biểu thức: (3<5) có giá trị TRUE - Biểu thức: (3>5) có giá trị FALSE
+Các phép toán so sánh cho kết quả thuộc kiểu Boolean.
+BT 5: Các mệnh đề dúng là: A, C, D +Các phép toán ki u Boolean g m: AND, OR, NOT v k t qu c a phép ể ế ả ủ toán nh sau:ư
(6)x y x AND y x OR y x NOT x
FALSE FALSE FALSE FALSE FALSE TRUE
FALSE TRUE FALSE TRUE TRUE FALSE
TRUE FALSE FALSE TRUE
TRUE TRUE TRUE TRUE
+BT 6: Điền giá trị TRUE FALSE vào chỗ trống: A Điền TRUE
B Điền FALSE C Điền TRUE D Điền FALSE E Điền TRUE F Điền FALSE
+Hai kí tự hai xâu kí tự so sánh với thơng qua phép tốn = (bằng) <> (khác).
+Hai kí tự hai xâu kí tự chúng giống hệt nhau. +VD:
+BT 7: Điền giá trị TRUE FALSE vào chỗ trống: A Điền TRUE
B Điền TRUE C Điền FALSE D Điền FALSE
D - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 ph)
(TLHDH-tr 134)
+ Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao:
Các nhóm hs đọc kĩ nội dung SHDH, thảo luận hoàn thành BT.
+ Đại diện nhóm hs báo cáo kết + Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
* Gv giao nhiệm vụ cho HS:
-Em làm BT phần vận dụng SHDH.
* Gv quan sát Hs làm việc; kịp thời phát khó khăn, vướng mắc trợ giúp, hướng dẫn Hs cần
* Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm)
* Gv nx định hướng kết để Hs hồn thiện sản phẩm KQ:
A (9 – 3*3 = 0) = TRUE B … FALSE
C 25 DIV =
(7)E - HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (5 ph)
+ Hs tiếp nhận thực nhiệm vụ giao:
HS tự tìm hiểu trao đổi –hỏi người khác để thực nhiệm vụ giao + HS chia sẻ kết với người khác báo cáo thành tích làm với thầy giáo
+ Hs hoàn thành – hoàn thiện sản phẩm
* Gv giao nhiệm vụ nhà cho HS:
-Các em HS đọc thông tin SHDH để hiểu thêm kiểu liệu số nguyên khác Pascal kiểu integer.
* Gv trợ giúp, hướng dẫn Hs cần
* Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết (sản phẩm) tiết học sau
* Gv nx, đánh giá kết để Hs hồn thiện sản phẩm
KQ: