+ Chuyển từ, cụm từ chỉ đối tượng của hành động lên đầu câu và thêm từ bị (được) vào sau cụm từ ấyd. + Chuyển từ ( cụm từ) chỉ đối tượng của hành động lên đầu câu và lược bỏ chủ thể của [r]
(1)Ngày giảng:
TIẾT 102 :DÙNG CỤM CHỦ- VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Hiểu dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu
- Nhận biết cụm chủ - vị làm thành phần câu văn bản. II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
1 Kiến thức:
- Mục đích việc dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu - Các trường hợp dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu 2 Kĩ năng:
- Nhận biết cụm chủ - vị làm thành phần câu
- Nhận biết cụm chủ - vị làm thành phần cụm từ III PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp, nêu vấn đề - Thảo luận
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1 Ổn định :
2 Kiểm tra cũ
Có cách chuyển đổi câu chủ động sang câu bị động? -Hai cách:
+ Chuyển từ, cụm từ đối tượng hành động lên đầu câu thêm từ bị (được) vào sau cụm từ
+ Chuyển từ ( cụm từ) đối tượng hành động lên đầu câu lược bỏ chủ thể hành động
3 Bài : GV giới thiệu
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG CHÍNH Hoạt động 1: Khởi động
Gv dưa ví dụ:
Trung đội trưởng Bính khn mặt đầy đặn ? Phân tích cấu tạo câu?
? Phân tích cấu tạo VN? Khuôn mặt /đầy đặn C V
?Sử dụng cụm C-V có tác dụng gì? Chúng ta tìm hiểu hơm
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới Học sinh đọc tập
? Xác định cụm danh từ câu trên? - Hai cụm danh từ
? Hãy phân tích cấu tạo cụm danh từ vừa tìm
? Phân tích cấu tạo PN sau - Cụm C-V
GV: câu dùng cụm C-V để
I Thế dùng cụm chủ vị để mở rộng câu
1.Ví dụ
2 Nhận xét
- Những /tình cảm/ ta khơng có ĐN trc DTTtâm ĐN sau - Những /tình cảm/ ta sẵn có PNT DTTT PNS
(2)mở rộng câu, em hiểu dùng cụm C-V để mở rộng câu?
Học sinh đọc ghi nhớ Gv chốt
? Xác định cụm C-V làm định ngữ câu sau?
Căn phịng tơi ở/ đơn sơ c v
C V
Nam/đọc sách /cho mượn c v
C V Học sinh đọc tập sgk
? Tìm cụm C-V làm thành phần câu thành phần cụm từ câu trên?
a.Chị Ba /đến khiến vui vững tâm c v
C V
b Khi bắt đầu khởi nghĩa nhân dân ta /tinh thần hăng hái C V
c Chúng ta nói /trời sinh sen để bao bọc cồm trời/sinh cốm để nằm ủ sen
d Nói cho phẩm giá Tiếng Việt/mới thực bảo đảm từ ngày cách mạng tháng tám thành công
?Từ tập em thấy thành phần câu cấu tạo cụm C-V Học sinh đọc ghi nhớ ( 69) em
Hoạt động 3: Luyện tập
Học sinh đọc, xác định yêu cầu, làm Gv hướng dẫn , bổ sung
3 Ghi nhớ (sgk)
II Các trường hợp dùng cụm C-V để mở rộng nòng cốt câu
1.Ví dụ 2.Nhận xét
a.Kết cấu c-V làm C-V b.Kết cấu C-V làm VN c Kết cấu C-V làm BN d Kết câu C-V làm ĐN
3.Ghi nhớ (sgk)
III Luyện tập
1.Bài tập 1: Tìm cụm C-V cho biết nó làm thành phần gì?
a/ Đợi đến lúc vừa nhất, mà riêng người chuyên môn định được, người ta gặt mang
->cụm C-V làm phụ ngữ cho cụm danh từ b Trung đội trưởng Bính /khuôn mặt đầy đặn
->cụm C-v làm VN
(3)cốm, tinh khiết, không mảy may chút bụi
->cụm CV1 làm phụ ngữ cụm DT
-> cụm CV2 làm phụ ngữ cụm động
từ
d.Bỗng bàn tay đập vào vai khiến giật
->cụm CV1 làm C-N
->cụm CV2 làm phụ ngữ
V CỦNG CỐ, DẶN DÒ, HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Gv hỏi để củng cố: Cụm C-V làm thành phần câu, cụm từ - Học bài, xem kĩ tập làm tập sách tập