- Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, phát hiện và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm - Hình thức dạy học: Dạy học cả lớps, nhóm.. - Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chia nhóm, giao nhiệm vụ[r]
(1)Ngày soạn:16 /09/2019 Tiết: 10 Ngày giảng: /09/2019
biĨu diƠn ren I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Nhận dạng ren vẽ kĩ thuật - Biết quy ước vẽ ren
2 Kỹ năng: - Hình thành kĩ đọc hình biểu diễn. - Liên hệ thực tế chi tiết có ren, rèn tính quan sát - Có kĩ biểu diễn ren vẽ
3 Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, xác, trình bày rõ ràng mạch lạc
4 Tư duy:Hình thành thái độ u thích mơn vẽ kĩ thuật, hình thành tác phong cơng nghiệp lao động, tn theo quy trình cơng nghệ an tồn lao động
5 Năng lực: Năng lực tư duy, lực quan sát, lực sáng tạo. II CHUẨN BỊ
Giáo viên: - Tranh vẽ hình 11 SGK.
- Vật mẫu: đinh vít, bóng đèn đui xoắn, lọ mực có nắp vặn ren
- Nghiên cứu kĩ nội dung SGK tài liệu tham khảo Học sinh: Vở ghi, dụng cụ học tập, chuẩn bị tập.
III PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT DẠY HỌC:
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, phát giải vấn đề, luyện tập thực hành * Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, cơng đoạn, hoạt động nhóm, giao nhiệm vụ IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC – GD.
1 Ổn định tổ chức: (1 phút) Bài cũ:(5 phút)
? Thế vẽ chi tiết? Nêu trình tự đọc vẽ chi tiết? * GV: Giới thiệu bài:(2 phút)
- Các đồ dùng có ren gặp nhiều thực tế Vậy ren có cơng dụng gì, tren vẽ vẽ kĩ thuật Đó nội dung hơm
3 Bài mới:
Hoạt động GV-HS Nội dung
Hoạt động Tìm hiểu chi tiết có ren - Mục đích: Nhận biết chi tiết có ren
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, phát giải vấn đề, luyện tập thực hành - Hình thức dạy học: Dạy học lớp
- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời
? Em kể tên chi tiết có ren thực tế mà em biết? - HS trả lời
?Hãy quan sát hình 11.1, kể tên chi tiết có ren? - Ha: ghế, Hb: lọ mực,
Hc: đèn, He: bóng đèn, Hd:vít cấy, Hg: đai ốc, Hh: bu lơng ? Em nêu hình dạng ren chi tiết đó?
- Ren có hình lị xo,
? Tác dụng ren cổ lọ mực gì? - Giúp nắp lọ mục lắp kín lọ mực
? Hãy nêu tác dụng ren đui bóng đèn? - Ghép bóng đèn với đuôi đèn
? Như công dụng ren chi tiết gì?
(2)- HS trả lời
- GV nhận xét, ghi bảng
* Chuyển ý: Ren có hình dạng kết cấu phức tạp nên loại
ren vẽ theo quy ước - Ren dùng để ghép chi tiết có ren lại với nhau. Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước vẽ ren.
- Mục đích: Phân loại loại ren - Thời gian: 23 phút
- Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, phát giải vấn đề, hoạt động nhóm - Hình thức dạy học: Dạy học lớps, nhóm
- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chia nhóm, giao nhiệm vụ - Yêu cầu HS đọc nội dung
? Có loại ren nào?
- Có loại: ren trục, ren lỗ, ren bị che khuất ? Thế ren ngoài?
- Hs trả lời
? Em nêu chi tiết hình 11.1 có ren ngồi? - Ha,b,e,d,h
- Yêu cầu HS quan sát hình 11.2 11.3
? Em cho biết hình 11.3 biểu diễn hình chiếu ren trục?
- Hình chiếu đứng hình chiếu cạnh
- Chia lớp thành nhóm, cho quan sát vật mẫu bóng đèn trả lời câu hỏi:
? Em rõ vật mẫu đường chân ren, đường đỉnh ren, giới hạn ren, đường kính ngồi
đường kính - HS đọc làm tập
- Yêu cầu HS hoàn thành tập phần vào - Hình c,g
? Thế la ren trong?
? Em cho biết chi tiết có ren hình 11.1?
- GV cho hs quan sát vật mẫu có ren hình 11.5 u cầu HS thảo luận theo nhóm cũ để đường ren
- HS thảo luận - GV nhận xét
- Dựa vào hình 11.5, em hoàn thành tập phần HS làm vào
? Khi vẽ hình cắt chi tiết có ren cần ý điểm gì? - Chú ý: đường gạch gạch kẻ đến đường đỉnh ren - Khác vị trí nét liền đậm đỉnh ren nét liền mảnh chân ren - Để tìm hình cắt ta phải cắt đơi vật thể cịn tìm hình chiếu khơng cần,
? Em cho biết quy ước vẽ ren trục ren lỗ khác điểm nào?
? Em phân biệt cách tìm hình chiếu hình cắt chi tiết? - GV cho HS quan sát đui đèn xoáy từ trước tới, khơng nhìn thấy vịng ren, trường hợp ren lỗ ren trục bị che khuất
? Khi vẽ hình chiếu cạnh khuất, đường bao khuất vẽ nét gì?
II, Quy ước vẽ ren 1, Ren ( ren trục)
Ren ngồi ren hình thành mặt ngồi chi tiết
- Quy ước vẽ ren: (sgk-36) 2, Ren ( ren lỗ)
- Ren ren hình thành mặt lỗ
- Quy ước vẽ ren ( SGK- 36)
(3)GV Thông báo: Ren trục, ren lỗ bị che khuất đường đỉnh ren, chân ren, giới hạn ren vẽ nét đứt
Khi ren trục ren lỗ bị che khuất đường đỉnh ren, chân ren, giới hạn ren vẽ nét đứt 4 Củng cố(3 phút)
? Ren dùng để làm gì? Có loại ren?
- GV yêu cầu HS đọc phần” em chưa biết” - GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy ước vẽ ren ăn khớp – Hướng dẫn học sinh làm tập phần luyện tập 5 Dặn dò(1 phút)
- Học thuộc phần ghi nhớ, làm tập tập - Chuẩn bị dụng cụ thực hành, giấy A4