- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán.. - Năng lực chuyên [r]
(1)Ngày soạn: 01/9/ 2019 Tiết 3 Bài 3: TỈ LỆ BẢN ĐỒ
I Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức
- Định nghĩa đơn giản đồ Tỉ lệ đồ gì?
- Trình bày ý nghĩa loại: số tỉ lệ thước tỉ lệ - Tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ
2 Kĩ
- Đọc đồ tỉ lệ khu vực
- Tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ đồ * Các kĩ sống giáo dục:
- Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin qua viết đồ để tìm hiểu ý nghĩa tỉ lệ đồ cách đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ đồ
- Giao tiếp: Phản hồi /lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm
3 Thái độ
- Hiểu tầm quan trọng tỉ lệ đồ
* Tích hợp giáo dục quốc phòng an ninh trường THCS:
- Giới thiệu đồ hành Việt Nam khẳng định chủ quyền Việt Nam Biển Đông hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa
4 Định hướng lực hình thành
- Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính tốn - Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng đồ, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình, video clip…
II Chuẩn bị giáo viên học sinh 1 Giáo viên
- Một số đồ có tỉ lệ khác - Máy tính, máy chiếu
2 Học sinh
- Sách giáo khoa, soạn
III Phương pháp/ kĩ thật dạy học
- PP: Đàm thoại, gợi mở, thảo luận nhóm, khai thác sơ đồ - KT: Chia nhóm, đọc tích cực, đặt câu hỏi
IV Tổ chức hoạt động dạy học 1 Ổn định lớp (1 phút)
Lớp Ngày giảng HS vắng Ghi chú
(2)2 Kiểm tra cũ (5 phút)
- Trái Đất nằm vị trí thứ hệ Mặt Trời theo thứ tự xa dần? Trái Đất có hình dạng kích thước nào? Kinh tuyến gì? Vĩ tuyến gì?
- Xác định kinh tuyến gốc, vĩ tuyến gốc, kinh tuyến Đông, kinh tuyến Tây, vĩ tuyến Bắc, vĩ tuyến Nam
3 Giới thiệu mới
Tỉ lệ đồ gì? Làm tính tỉ lệ đồ? Chúng ta giải đáp câu hỏi qua
Hoạt động 1: Ý nghĩa tỉ lệ đồ - Mục tiêu:
+ Định nghĩa đơn giản đồ.Tỉ lệ đồ gì? + Nêu ý nghĩa loại: số tỉ lệ thước tỉ lệ + Đọc đồ tỉ lệ khu vực
- Thời gian: 20 phút - Kĩ thuật: đặt câu hỏi
- Phương pháp: đàm thoại, gợi mở, khai thác đồ
Hoạt động thầy trò Kiến thức bản Hoạt động 1: Ý nghĩa tỉ lệ đồ (20 phút)
- Bản đồ gì?
- Gv đưa ví dụ ; ; 20 50 100
- Trong tốn học gọi gì? (Tỉ số, trên: tử số; dưới: mẫu số)
- Tử số giá trị gì? (khoảng cách đồ) - Mẫu số giá trị gì? (khoảng cách thực tế) - Tỉ lệ đồ gì?
- Yêu cầu Hs quan sát đồ thể lãnh thổ có tỉ lệ khác (hình 8, 9) cho biết: - Đọc tỉ lệ đồ, tỉ lệ đồ ghi đâu?
- Tỉ lệ đồ thể dạng?
- Mỗi cm đồ tương ứng với mét thực địa?
- Bản đồ có tỉ lệ lớn hơn?
- Bản đồ có mẫu số lớn tỉ lệ nhỏ - Bản đồ thể chi tiết hơn?
- Bản đồ có tỉ lệ lớn số lượng đối tượng đối tượng địa lí đưa lên nhiều
- Ý nghĩa tỉ lệ đồ
- Bản đồ thể địa điểm chi tiết hơn? Tại em biết?
(Hình 8, hình có nhiều tên đường địa điểm hơn)
+ Mức độ chi tiết đồ phụ thuộc vào đâu? (Tỉ lệ đồ)
1 Ý nghĩa tỉ lệ bản đồ
- Bản đồ hình vẽ thu nhỏ giấy tương đối xác khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất
a Tỉ lệ đồ
+ Tỉ lệ đồ cho biết khoảng cách đồ thu nhỏ lần so với kích thước chúng thực tế
+ Biểu dạng: - Tỉ lệ số
- Thước tỉ lệ
- Tỉ lệ đồ lớn mức độ chi tiết nội dung đồ cao b Phân loại
- Có ba cấp :
+ Tỉ lệ lớn (trên : 200.000)
+ Tỉ lệ trung bình:
(3)- Hs trình bày - nhận xét
- Gv nhận xét chốt ý - ghi bảng
- GV giới thiệu lược đồ tự nhiên đồ hành chính Việt Nam
- Liên hệ thực tế: thực địa ta nên dùng đồ tỉ lệ lớn hay nhỏ? Vì sao? (Tỉ lệ lớn có nhiều chi tiết hơn)
1.000.000) + Tỉ lệ nhỏ :
(nhỏ : 1.000.000)
Hoạt động 2: Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ
- Mục tiêu: Tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ - Thời gian: 15 phút
- Kĩ thuật: Tính tốn, chia nhóm
- Phương pháp: Đàm thoại, gợi mở, khai thác đồ, dạy học theo nhóm
Hoạt động GV HS Nội dung chính
Hoạt động 2: Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số đồ
(15 phút)
- Yêu cầu Hs đọc kiến thức sgk cho biết: - Cách tính khoảng cách tỉ lệ thước? - Cách tính khoảng cách tỉ lệ số? - Chia nhóm thảo luận - phút
+ N1,2: Đo tính khoảng cách thực địa theo
đường chim bay, từ khách sạn Hải Vân đến khách sạn Thu Bồn? Từ khách sạn Hồ Bình đến khách sạn Sông Hàn?
+ N3,4: Đo tính chiều dài đường Phan Bội
Châu (từ đoạn đường Trần Quý Cáp đến đoạn đường Lý Tự Trọng) đường Nguyễn Chí Thanh (từ đoạn đường Lý Thường Kiệt đến đoạn đường Quang Trung)
Hướng dẫn: Dùng com pa thước kẻ đánh dấu đặt vào thước tỉ lệ Đo khoảng cách theo đường chim bay từ điểm đến điểm khác
Sử dụng tỉ lệ đồ để tính tốn khoảng cách - Hs thảo luận - đại diện trình bày - nhận xét - Gv nhận xét, đánh giá - chốt
2 Đo tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước tỉ lệ số trên bản đồ
Muốn biết khoảng cách thực tế, người ta dùng số ghi tỉ lệ thước tỉ lệ đồ
a.Tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ thước
b.Tính khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ số
(4)4 Tổng kết hướng dẫn học tập (4 phút) * Tổng kết
- Tính khoảng cách từ KS Hải Vân đến KS Thu Bồn? - Từ KS Hồ Bình đến KS Sơng Hàn?
- Từ đường Trần Quí Cáp -> Lý Tự Trọng? + Làm BT 2:
Bản đồ có tỉ lệ 1: 200000
Gợi ý: cm đồ ứng 200000 cm thực tế = 2km
cm đồ ứng x 200000 cm thực tế = 1000000cm = 10km + BT3: Khoảng cách đồ x tỉ lệ đồ = Khoảng cách thực tế Khoảng cách thực tế : Khoảng cách đồ = Tỉ lệ đồ HN Hải Phòng = 105km = 10500000cm : 15 = 700000 Vậy tỉ lệ đồ 1: 700000
* Hướng dẫn học tập