Khi sử dụng bản đồ, chúng ta cần biết những quy ước về phương hướng của bản đồ, đồng thời cũng biết cách xác định vị trí của các địa điểm trên bản đồ, nghĩa là phải biết cách xác định tọ[r]
(1)Ngày soạn: 1/10/2020
Tiết: BÀI 4:
PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Sau học, HS cần nắm: 1 Kiến thức:
- Giúp học sinh nhớ quy định phương hướng đồ - Thế Kinh độ, Vĩ độ, toạ độ địa lý điểm
- Biết cách tìm phương hướng, kinh độ, Vĩ độ, toạ độ địa lý điểm đồ địa cầu
2 Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ xác địng phương hướng Kinh độ, Vĩ độ, toạ độ đồ - Hiểu kinh độ , vĩ độ điểm
*) Rèn KNS
- Tìm kiếm sử lí thơngtin; phân tích, so sánh( HĐ1, HĐ2,HĐ3) - Tự tin(HĐ2)
- Phản hồi, lắng nghe, tích cực giao tiếp, trình bày suy nghĩ,ý tưởng(HĐ1, HĐ2,HĐ3)
- Quản lí thời gian( HĐ1,HĐ2,HĐ3) 3 Thái độ:
- GD lòng đam mê mơn học 4 Năng lực hình thành :
- Năng lực chung : Năng lực tự học, giải vấn đề, sáng tạo - Năng lực chuyên biệt : Sử dụng đồ
*Tích hợp GDQP-AN: Khẳng định chủ quyền Việt Nam biển Đơng hai quần đảo Hồng Sa Trường Sa
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
GV - H114,15,16 phóng to - Bản đồ - Quả địa cầu HS: Chuẩn bị trước đến lớp
III PHƯƠNG PHÁP - KÍ THUẬT
- Phương pháp: đàm thoại gợi mở, trực quan, thảo luận nhóm, thực hành có hướng dẫn
(2)IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC 1 Ổn định lớp (1p)
- Kiểm tra sĩ số học sinh
Lớp Ngày giảng HS vắng Ghi
6A 6/10/2020 6B 10/10/2020 6C 6/10/2020
- Kiểm tra vệ sinh lớp học 2 Kiểm tra cũ (5p)
H? Có phương hướng chính? Trình bày cách xác định phương hướng?
* Đáp án: - Có tám hướng chính
- Cách xác định phương hướng đồ:
+ Với đồ có kinh tuyến, vĩ tuyến: phải dựa vào đường kinh tuyến, vĩ tuyến để xác định phương hướng
+ Trên đồ khơng vẽ kinh tuyến vĩ tuyến dựa vào mũi tên hướng Bắc đồ để xác định hướng Bắc sau tìm hướng lại
3 Bài
3.1 Khởi động:
- Mục tiêu: Định hướng tiếp cận học - Phương pháp: thuyết trình, trực quan - Kĩ thuật: động não.
- Thời gian: 2p
(3)Hoạt động GV HS Nội dung chính
- Mục tiêu: Tìm hiểu kinh độ, vĩ độ tọa độ địa lí Giúp học sinh xác định tọa độ điểm đồ
- Thời gian: 18 phút - Kĩ thuật,phương pháp:
+ Phương pháp dạy học: đàm thoại gợi mở, khai thác đồ + Kĩ thuật dạy học: động não
- Yêu cầu học sinh quan sát H11 (SGK) cho biết:
H? Cách xác định điểm C đồ?
( Là chỗ cắt đường kinh tuyến vĩ tuyến cắt qua (KT20, VT10)
- Đưa thêm vài điểm A, B cho HS xác định toạ độ địa lí
H? Thế kinh độ, vĩ độ tọa độ địa lí?
Điều chỉnh, bổ sung:
2 Kinh độ, vĩ độ, toạ độ địa lí - Kinh độ điểm khoảng cách tính số độ từ kinh tuyến qua điểm đến kinh tuyến gốc
-Vĩ độ điểm khoảng cách tính số độ từ vĩ tuyến qua điểm điểm đến vĩ tuyến gốc
- Kinh độ vĩ độ điểm gọi toạ độ địa lí điểm
- Cách viết tọa độ địa lí: viết kinh độ vĩ độ
VD: C: 20o Tây
10o Bắc
- Cách xác định vị trí điểm đồ, địa cầu: Được xác định chỗ cắt đường kinh tuyến vĩ tuyến qua điểm
(4)+ Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập vận dụng, liên hệ thực tiễn + Định hướng phát triển lực tự học, hợp tác, sáng tạo.
- Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, thực hành - Kỹ thuật: Động não,
- Thời gian: 15 phút
- Yêu cầu HS đọc nội dung tập b - GV cho HS quan sát hình 12 SGK - T16
- HS quan sát đồ hình 12 sau xác định tọa độ địa lí điểm A, B, C, hoàn thành tập vào
- GV gọi HS lên bảng làm phần c tập phần câu hỏi cuối - GV thu số em để kiểm tra
- GV chuẩn kiến thức Bài tập
b, A: 130O Đ
10O B
B: 110O Đ
10OB
C: 130OĐ
0O
c, E Đ
(2) Xác định tọa độ địa lí điểm G, H hình 12
(5)15oB 0o
3.4 Tìm tịi - mở rộng - Mục tiêu:
+ Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tịi mở rộng kiến thức + Định hướng phát triển lực tự học, sáng tạo - Phương pháp: giao nhiệm vụ
- Kỹ thuật: động não - Thời gian: 2p
- Tìm hiểu đọc thêm ý nghĩa việc xác định kinh độ , vĩ độ địa lí đồ - Tự tìm hiểu xác định kinh độ, vĩ độ đồ tọa độ địa lí điểm đồ (Các bão, tàu gặp nạn)
4 Hướng dẫn nhà (2p) - Học làm tập SGK
- Tìm hiểu mục nội dung 5: Kí hiệu đồ Cách biểu địa hình đồ