Hoạt động 3.4: Tìm hiểu các K/n trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của TKHT.. - Mục đích: Hiểu được trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của TK.[r]
(1)Tiết 43 Ngày soạn: THẤU KÍNH HỘI TỤ
Ngày giảng:
I MỤC TIÊU (Dành cho người học)
1.Kiến thức: -Nhận biết thấu kính hội tụ.
- Nêu tiêu điểm (chính), tiêu cự thấu kính
- Mơ tả đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ
Kĩ năng: - Xác định thấu kính hội tụ qua việc quan sát trực tiếp thấu kính
- Vẽ đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ
Thái độ: - Rèn tính trung thực, thận trọng làm thí nghiệm báo cáo kết
- u thích mơn
4.Phát triển lực:Đề xuất phương án TN, làm TN,quan sát, nhận xét, hoạt
động nhóm
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG
-Thấu kính hội tụ gì? Chúng ta chế tạo thấu kính hội tụ khơng? -Tiêu điểm TK gì? Mỗi TK có tiêu điểm? Vị trí chúng có đặc điểm gì?
-Tia sáng tới // với trục tia tới qua tiêu điểm ló khái TK có đặc điểm gì?
III/ ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV
- Thảo luận nhóm sơi Làm TN nêu truyền tia sáng đặc biệt - Tỏ u thích mơn
IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu Projector;
- Mỗi nhóm học sinh (6 nhóm): nguồn sáng phát gồm tia sáng song song
thấu kính hội tụ có f khoảng từ 10 -12cm; giá quang học
hứng để quan sát đường truyền tia sáng Học sinh: Dây thước thẳng để làm TN.
V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
(2)-Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; - Ổn định trật tự lớp;
Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo
Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ.
- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - Thời gian: phút
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hãy nêu quan hệ góc tới góc khúc xạ.So sánh góc tới góc khúc xạ ánh sáng từ môi trường KK sang môi trường nước ngược lại Từ rút nhận xét Giải tích nhìn vật nước ta thường thấy vật nằm cao vị trí thật?
………
Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời nhận xét kết trả lời bạn
- Kỹ thuật dạy học: Động não
Hoạt động Giảng (Thời gian: 35 phút) Hoạt động 3.1: đặt vấn đề
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề.Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Nêu vấn đề: cho HS xem đoạn Video Clip……Kể câu chuyện “Dùng băng (nước đỏ) để lấy lửa
- Phương tiện: Máy chiếu Projector - Kỹ thuật dạy học: Đặt vấn đề
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Có thể dựng cách: - Đặt vấn đề SGK
- Kể câu chuyện “Dùng băng (nước đỏ) để lấy lửa
- Thấu kính hội tụ gì? Chỳng ta chế tạo thấu kính hội tụ khơng?
………
Mong đợi học sinh: - u thích mơn, yêu thích học
Hoạt động 3.2: Nhận biết đặc điểm thấu kính hội tụ.
(3)I S
0 K
Thấu kính
Nguuồn sáng
- Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát; thực nghiệm - Phương tiện: Dụng cụ TN; SGK, bảng,… - Kỹ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hướng dẫn HS tiến hành TN theo bước sgk
* Lưu ý: Bố trí TN cho dụng cụ đặt vị trí quan sát
Gọi đại diện HS nêu kết TN, hoàn thành câu C1
GV mô tả lại kết TN HS kí hiệu
+ SI: Tia tới + IK: Tia khúc xạ
Thơng báo: “Thấu kính vừa làm TN TKHT”.Vậy TKHT có đặc điểm gì?
I Đặc điểm thấu kính hội tụ 1, Thí nghiệm( hình 42.2)
Từng HS nghiên cách tiến hành TN, trình bày bước tiến hành TN
Hoạt động nhóm:
+ Tiến hành TN, quan sát, ghi kết TN +Thảo luận câu hỏi C1-> trả lời
*Chiếu chùm sáng song song vng góc với mặt TKHT
*Kết quả: Chùm tia khúc xạ khỏi thấu kính hội tụ điểm
Từng cá nhân tìm hiểu thơng tin SGK để hoàn thành C2
C2: Tia sáng đến thấu kính gọi tia tới
+ Tia khúc xạ khái thấu kính tia ló Hoạt động 3.3: Nhận dạng thấu kính
- Mục đích: HS nhận biết đặc điểm thứ TKHT qua hình dạng bờn ngồi
- Thời gian: phút
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát, HS làm việc cá nhân - Phương tiện: Dụng cụ thí nghiệm (vật mẫu); SGK, bảng,… - Kỹ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
(4)phát cho nhóm TKHT, yêu cầu quan sát
+ Nhận xét phần rìa phần thấu kính hội tụ?
+ Người ta qui ước vẽ kí hiệu thấu kính hội tụ nào?
Hoạt động cá nhân: Quan sát TK TN hình 42.2-> Hồn thành câu hỏi C3
C3: Thấu kính làm vật liệu
suốt Phần rìa TKHT mỏng phần
- Hình dạng: phần rìa mỏng phần
- Kí hiệu TKHT
Hoạt động 3.4: Tìm hiểu K/n trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của TKHT
- Mục đích: Hiểu trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự TK - Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: Thực nghiệm, vấn đáp, HS làm việc nhóm - Phương tiện: Dụng cụ thí nghiệm (vật mẫu); SGK, bảng,… - Kỹ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Yêu cầu nhóm làm lại TN hình 42.2 để hồn thành C4
*Gợi ý: Nhớ lại TN cho biết tia sáng tới đến TK mà sau ló khái TK khơng bị đổi hướng? Có cách để kiểm tra điều đó?
Thơng báo với HS trục chính( kí hiệu ) hình vẽ
+ u cầu HS quang tâm hình vẽ
+ Nếu chiếu tia ló qua quang tâm tia ló ntn? GV làm TN yêu cầu HS quan sát nhận xét
Yêu cầu HS làm lại TN 42.2 để hoàn thành câu C5 C6
*Hỏi: Điểm hội tụ F nằm đâu? Nếu chiếu chùm tới vào mặt bên TK tia ló nào? Hãy làm TN kiểm tra
II.Trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của TKHT.
1 Trục
Đọc SGK tìm hiểu khái niệm trục
Các nhóm thực TN hình 42.2, thảo luận trả lời C4
C4: Trong tia sáng tới TK tia truyền
thẳng, khơng bị đổi hướng Dùng thước kiểm tra thấy tia truyền thẳng
*Tia tới song2 với trục tia qua tiêu
điểm
2 Quang tâm.(O)
Tìm hiểu k/n quang tâm
(5)F
0
F’
S
F F’
(1) (2) (3)
S/ Yêu cầu HS đọc SGK để trả
lời câu hỏi
+ Tiêu điểm TK gì? + Mổi TK có tiêu điểm? Vị trí chúng có đặc điểm gì?
+ Tiêu cự gì? Kí hiệu tiêu cự + Nếu tia tới qua tiêu điểm
thì tia ló có đặc điểm gì?
hướng
* Tia tới đến quang tâm tia ló tiếp tục truyền thẳng theo phương tia tới
Tiêu điểm(F)
Tìm hiểu k/n tiêu điểm: Nhóm tiến hành lại TN hình 42.2 -Từng HS trả lời C5, C6
C5: Điểm hội tụ F chùm tia tới // với trục
chính TK nằm trục
C6: Nếu chiếu chùm tới vào mặt bên TK,
chùm tia ló hội tụ điểm trục F Từng cá nhân đọc SGK trả lời câu hỏi GV - Tiêu điểm F điểm hội tụ chùm tia tới // trục TK nằm trục
- Tia tới qua tiêu điểm tia ló // với trục
- Mỗi TK có tiêu điểm (F F’) nằm hai phía thấu kính cách quang tâm
4 Tiêu cự (f): Khoảng cách từ quang tâm đến
mỗi tiêu điểm F gọi tiêu cự (f) : 0F = 0F’ = f Hoạt động 3.5: Vận dụng, củng cố
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Thực hành, luyện tập
- Phương tiện: Máy chiếu Projector, SGK; SBT - Kỹ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Dụng máy chiếu mô TN ảo đường tia sáng đặc biệt Yêu cầu HS vận dụng hoàn thành C7, C8
Nêu câu hỏi, yêu cầu HS chốt lại kiến thức học:
-Hãy nêu cách nhận dạng TKHT? - Hãy cho biết đặc điểm đường truyền tia sáng đặc biệt qua TKHT
III Vận dụng.
Từng HS quan sát TN ảo hoàn thành câu hỏi C7, C8 Trả lời câu hỏi GV, chốt
lại kiến thức học C7
C8: TKHT TK có phần rìa mỏng hơn
(6)- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau
- Thời gian: phút - Phương pháp: gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT
- Kỹ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giáo viên Yêu cầu học sinh: - Làm tập 42(SBT) - Đọc phần em chưa biết (SGK/115)
- Chuẩn bị 43(sgk/116).
Ghi nhớ công việc nhà