Đang tải... (xem toàn văn)
Định hướng phát triển năng lực: rèn HS năng lực tự học ( Lựa chọn các nguồn tài liệu có liên quan ở sách tham khảo, internet, thực hiện soạn bài ở nhà có chất lượng ,hình thành cách ghi [r]
(1)Tuần 12 Ngày soạn :
Ngày giảng: Tiết 12
Bài 9: LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ I Mục tiêu học
1 Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu được:
+ Thế làm việc có suất, chất lượng, hiệu + Ý nghĩ làm việc có suất, chất lượng, hiệu 2 Kĩ năng.
- Học sinh tự đánh giá hành vi thân người khác kết công việc - Học tập gương làm việc có suất hiệu
- Vận dụng vào học tập hoạt động xã hội khác 3 Thái độ
- Học sinh có ý thức tự rèn luyện để làm việc có suất, chất lượng, hiệu - Ủng hộ tôn trọng thành lao động
4 Định hướng phát triển lực: rèn HS lực tự học ( Lựa chọn nguồn tài liệu có liên quan sách tham khảo, internet, thực soạn nhà có chất lượng ,hình thành cách ghi nhớ kiến thức, ghi nhớ giảng GV theo kiến thức học), năng lực giải vấn đề (phát hiên phân tích làm việc có suất, chất lượnghiệu quả ), lực sáng tạo ( có hứng thú, chủ động nêu ý kiến biểu kết quả làm việc có suất, chất lượng, hiệu ), lực sử dụng ngơn ngữ khi nói, tạo lập đoạn văn; lực hợp tác thực nhiệm vụ giao trong nhóm; lực giao tiếp việc lắng nghe tích cực, thể tự tin chủ động trong việc chiếm lĩnh kiến thức học, tự nhận thức giá trị thân, tự chịu trách nhiệm hành vi việc làm thân, thực trách nhiệm công dân với cộng đồng, đất nước, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật chuẩn mực đạo đức xã hội
* Tích hợp:
- GD đạo đức: Giáo dục khát vọng lý tưởng cao đẹp cộng đồng, sống có tình u thương trách nhiệm với người xung quanh Biết làm việc có suất, chất lượng, hiệu học tập sống hàng ngày => Giáo dục giá trị TRÁCH NHIỆM, YÊU THƯƠNG, ĐOÀN KẾT…
II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị thầy: Tranh ảnh, băng hình, câu chuyện nói gương làm việc có suất, chất lượng, hiệu
2 Chuẩn bị trò: Tham khảo, tổng hợp câu chuyện gương làm việc có suất, chất lượng, hiệu
III- Phương pháp:
1 Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, phân tích mẫu Kỹ thuật:
(2)IV Tiến trình dạy- giáo dục 1 Ổn định tổ chức(1’)
2 Kiểm tra cũ(5’):
? Vì học rèn luyện tính động, sáng tạo? Để rèn luyện đức tính cần phải làm gì?
* Ý nghĩa động, sáng tạo:
- Là phẩm chất cần thiết người lao động
- Giúp người vượt qua khó khăn hồn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích - Con người làm nên thành cơng, kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho thân gia đình đát nước
*Rèn luyện tính động, sáng tạo nào? - Rèn luyện tính siêng năng, cần cù chăm
- Biết vượt qua khó khăn thử thách
- Tìm cách tốt nhất, khoa học để đạt mục đích 3 Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề mới:
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. - Phương pháp: Trực quan
- Kĩ thuật: động não
Mẹ cho em hội chợ "Hàng Việt Nam chất lượng cao " lần em đuựơc chứng kiến mặt hàng phong phú đa dạng nước ta Mẹ mua nhiều hnàg hoá như: Dầu ăn Tường An, Sữa Vinamilk, quần áo xí nghiệp may 10, có nhiều hàng nhập ngoại mà mẹ khơng mua Để cho em yên tâm mẹ giải thích: nước ta có nhiều sở sản xuất suất cao nên giá thành rẻ, đồng thời có chất lượng
Hoạt động 2: Lắng nghe, quan sát đàm thoại tìm hiểu vấn đề
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh số gương giúp học sinh bước đầu nhận biết về làm việc có suất, chất lượng, hiệu
- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình, phân tích - Kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi
Hoạt động GV HS Nội dung
- Học sinh đọc chuyện bác sĩ Lê Thế Trung - Học sinh thảo luận chung lớp
? Hãy tìm chi tiết câu chuyện chứng tỏ giáo sư Lê Thế Trung người làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả? + Tốt nghiệp bác sĩ xuất sắc Liên Xô (cũ ) chuyên ngành bỏng, năm 1963 - 1965, ông hoàn thành hai sách bỏng để kịp thời phát đến đơn vị toàn quốc
+ Ơng nghiên cứu thành cơng việc tìm da ếch thay da người điều trị bỏng
+ Chế loại thuốc trị bỏng B76 nghiên
I Đặt vấn đề:
(3)cứu thành công gần 50 loại thuốc khác có gía trị chữa bỏng đem lại hệu cao ? Việc làm ông nhà nước ghi nhận như nào? Em học tập giáo sư Lê Thế Trung?
+ Giáo sư Lê Thế Trung Đảng nhà nước ta trao tặng nhiều danh hiệu cao quý, ông thiếu tướng, giáo sư, tiến sĩ y khoa, thày thuốc nhân dân, anh hùng quân đội, nhà khoa học xuất sắc Việt Nam
- Giáo viên nhận xét, bổ xung kết luận - Giáo viên tổ chức học sinh trao đổi, thảo luận, liên hệ thực tế việc làm có suất, chất lượng, hiệu
? Nêu biểu lao động, xuất, chất lượng, hiệu lĩnh vực?
- Học tập tinh thần ý chí vươn lên giáo sư Lê Thế Trung Tinh thần học tập say mê nghiên cứu khoa học ông gương sáng để em noi theo để phấn đấu
Các lĩnh vực
Năng suất, chất lượng, hiệu quả
Không suất chất lượng, hiệu suất
Gia đình - Làm kinh tế giỏi (chăn nuôi, trồng trọt làm nghề thủ công, kinh doanh )
- Nuôi dạy ngoan ngoãn, học giỏi
- Học tốt, lao động tốt - Kết hợp học với hành
- Ỉ nại lười nhác, trơng chờ vận may lịng với
- Làm giàu đường bất bn lậu, ghi đề, cá độ, làm hàng giả
- Lười học đua địi, thích hưởng thụ
Nhà trường
- Thi đua dạy tốt học tốt
- cải tiến phương pháp giảng dạy đạt kết cao thi, nâng cao chất lượng học sinh
-Giáo dục, đào tạo lối sống có ý thức trách nhiệm cơng dân
- Chạy theo thành tích, điểm số - Khơng quan tâm đến đời sống tinh thần giáo viên
- Cơ sở vật chất nghèo nàn
- Học sinh học thêm, học vẹt, xa rời thực tế
Lao động - Tinh thần lao động tự giác - Máy móc, cơng nghệ kỹ thuật đại
- Chất lượng mẫu mã hàng hoá tốt, giá thành phù hợp
- Thái độ phục vụ khách hàng tốt
- Làm bừa làm ẩu - Chạy theo suất
- Chất lượng hàng hố khơng tiêu thụ
- Làm hàng giả, hnàg nhái nhập lậu, sử dụng thuốc trừ sâu độc hại
? Nêu gương tốt lao động xuất, chất lượng, hiệu quả? ( Học sinh tự liên hệ)
(4)- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung học
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm. - Kĩ thuật: động não, trình bày phút, hỏi trả lời
Hoạt động GV HS Nội dung
? Thế làm việc có xuất, chất lượng, hiệu quả?
? Cho biết ý nghĩa làm việc có năng xuất, chất lượng hiệu quả?
- Hs trả lời tg 1’
- Là yêu cầu cần thiết người lao động nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố
- Góp phần nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình xã hội
? Để làm việc có xuất, hiệu quả, chất lượng người nói chung học sinh nói riêng phải làm gì?
- Giáo viên phân tích:
+ Sự nghiệp xây dựng đất nước theo đường CNXH nước ta cần có cong người lao động xuất, chất lượng, hiệu
+ Mặt trái chế thị trường chạy theo đồng tiền, không quan tâm đến quyền lợi người tiêu dùng giá trị đạo đức
II, Nội dung học: 1 Khái niệm:
- Làm việc có xuất, chất lượng, hiệu tạo sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định
2 Ý nghĩa:
- Là yêu cầu cần thiết người lao động nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố
- Góp phần nâng cao chất lượng sống cá nhân, gia đình xã hội
3 Biện pháp:
- Lao động tự giác, kỷ luật - Luôn động, sáng tạo
- Tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ
* Học sinh:
- Học tập rèn luyện ý thức kỷ luật tốt - Tìm tịi sáng tạo học tập
- Có lối sống lành mạnh, vượt qua khó khăn, tránh xa tệ nạn xã hội
Hoạt động 4: Thực hành hướng dẫn luyện tập nội dung kiến thức học - Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức toàn
- Phương pháp: phát vấn, thực hành - Kĩ thuật: động não
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập - Giáo viên dùng bảng phụ cho học sinh làm tập số
III Bài tập:
+ Bài tập 1: ( sgk -33) Đáp án
- Hành vi: c, đ, e thể làm việc có xuất chất lượng, hiệu
- Hành vi: a, b, d khơng thể việc làm
(5)* Tổ chức học sinh trò chơi, sắm vai: Một giám đốc lãnh đạo nhà máy cỏi nên để Nhà máy bị phá sản
+ Học sinh tự phân vai, viết lời thoại, xây dựng kịch + Cử hai nhóm thể tiểu phẩm
* Thi kể chuyện: Kể chuyện gương làm việc xuất, chất lượng, hiệu * Giáo viên kết luận tồn
5 Dặn dị, tập nhà( 3') + Về nhà làm tập 3, ( sgk -33 )
+ Đọc tìm hiểu trước nội dung 10 : Lý tưởng sống niên (Giờ sau hoạt động ngoại khoá)
? Trong cách mạng giải phóng dân tộc, hệ trẻ làm gì? ? Trong thời kỳ đổi mối đất nước, niên đóng góp
? Suy ngĩ thân em lý tưởng sống niên qua hai giai đoạn trên? em học tập gì?
? Em có suy nghĩ lý tưởng sống niên nay? Trách nhiệm em? V Rút kinh nghiệm