GV : Mỗi dân tộc, mỗi quốc gia đều có chủ quyền, có lợi ích và nền văn hoá riêng, Chúng ta làm thế nào để biết tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta [r]
(1)Ngày soạn: 05.10.2018
TiÕt 12
TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC I.M
ục tiêu dạy KiÕn thøc:
- Hiểu no l tôn trọng học hỏi dân tộc kh¸c
- Nêu biểu s tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Hiểu ý nghÜa t«n träng, häc hỏi dân tộc khác
K năng:
Biết học hỏi, tiếp thu tinh hoa, kinh nghiệm dân tộc khác Thái độ:
* Giáo dục đạo đức: HÒA BÌNH, HỢP TÁC, YÊU THƯƠNG, TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM
- Có lịng tự hào dân tộc tơn trọng, khiêm tốn học hỏi dân tộc khác, có nhu cầu tìm hiều học tập điều tốt đẹp văn hoá dân tộc
* Giáo dục kĩ sống: thu thập xử lí thơng tin, tư sáng tạo, hợp tác, tư phê phán
4 Năng lực
- Năng lực nhận thức vấn đề đạo đức - Năng lực điều chỉnh hành vi
- Năng lực trách nhiệm - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư phê phán - Năng lực tự học
- Năng lực giao tiếp II- Chuẩn bị
1- Giáo viên :
- SGK, SGV GDCD 8, chuẩn kiến thức- kĩ
- Sưu tầm tục ngữ , ca dao , mẩu chuyện, tập tình huống, tài liệu liên quan đến nội dung học
- Tranh ảnh, tư liệu thành tựu số nước, máy tính
- Trang thiết bị có liên quan đến cơng nghệ thơng tin: Máy tính , máy chiếu , hình 2- Học sinh : SGK, đọc trước
III- Ph ơng pháp v kĩ thuật dạy học 1 Phng pháp d¹y häc
- Thuyết trình, vấn đáp, nêu vấn đề , dẫn chứng cụ thể, th¶o luËn nhãm 2 KÜ thuËt d¹y häc
- KÜ thuËt động n·o, xử lí tình huống, trình bày phút IV Các hoạt động dạy học – giáo dục
1 ổn định tổ chức : 1’
(2)8A 8B 8C
8D 8E
2 Kiểm tra cũ (5’)
GV: Cho biết hoạt động trị – xã hội lớp , trường địa phương em ?
HS trả lời theo nội dung sau : ( ý điểm)
Có loại hoạt động quan trọng là:
+ Hoạt động việc xây dựng bảo vệ Nhà nước, bảo vệ chế độ trị, trật tự, an ninh xã hội như: lao động SX nông nghiệp, công nghiệp; tham gia giữ gin trật tự an ninh địa phương, trường, thực nghĩa vụ quân ,
+ Hoạt động giao lưu người với người hoạt động nhân đạo, từ thiện giúp đỡ người hoàn cảnh khó khăn; hoạt động giữ gìn, bảo vệ mơi trường tự nhiên, mơi trường văn hóa xã hội nhằm tạo mụi trường sống lành mạnh thuận lợi cho người
+ Hoạt động đồn thể quần chúng, tổ chức trị(Đội, Đoàn, Hội, hoạt động câu lạc bộ)
3 Bµi míi
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. - Phương pháp: Thuyết trình, dẫn dắt, vấn đáp, trực quan
- Kĩ thuật : đặt câu hỏi, động não, trình bày 1’
GV trình chiếu ảnh vài cơng trình xây dựng khoa học vĩ đại số dân tộc giới: Tháp Ép - phen Pháp , Trung Quốc vừa phóng thành cơng tàu vũ trụ có người lái mang tên “Thần châu vào quỹ đạo trái đất.” , Vạn lí trường thành…
Em có nhận xét cơng trình ?
Trách nhiệm nói riêng, đất nước ta nói chung đối với thành tựu ?
HS trả lời
GV : Mỗi dân tộc, quốc gia có chủ quyền, có lợi ích văn hố riêng, Chúng ta làm để biết tôn trọng học hỏi dân tộc khác học hôm giúp hiểu rõ vấn đề
(3)
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh số gương giúp HS bước đầu nhận biết về biết tôn trọng học hỏi dân tộc khác
- Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình, thảo luận, đánh giá hành vi - Kĩ thuật: động não, hỏi trả lời, thảo luân nhóm
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS NỘI DUNG CHÍNH - Gọi học sinh đọc nội dung phần đặt vấn đề
GV đàm thoại học sinh tìm hiểu biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác
- GV trình chiếu câu hỏi thảo luận( nhóm) ? Vì Bác Hồ coi danh nhân văn hoá gíới ?
HS trao đổi trả lời cá nhân
- Bác Hồ suốt 30 năm bôn ba học hỏi kinh nghiệm đấu tranh tìm đường cứu nước
- Bác tượng kiệt xuất tâm toàn dân tộc
- Bác cống hiến đời cho nghiệp giải phóng dân tộc hồ bình , tiến giới
? Việt Nam có đóng góp đáng tự hào vào nên văn hố gíới ? Em nêu thêm một vài ví dụ khác ?
- Việt Nam có nhứng đóng góp :
Cố đô Huế, Vịnh Hạ Long , Phố cổ Hội An, Thánh địa Mỹ Sơn , Phong Nha Kẻ Bàng, Nhã nhạc cung đình Huế , văn hố ẩm thực ba miền , áo dài Việt Nam …
?Lý khiến kinh tế Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ ?
- Trung Quốc mở rộng quan hệ - Học tập kinh nghiệm nước khác - Phát triển ngành công nghiệp - Hợp tác Trung Quốc- VN phát triển tốt
? Nước ta có tiếp thu sử dụng thành tựu mọi mặt gíới khơng ? Nêu ví dụ ?
- Việt Nam tắt đón đầu tích cực tiếp thu thành tựu khoa học kỹ thuật giới
VD : Máy vi tính , điện tử viễn thơng , ti vi màu , điện thoại di động
GD HỊA BÌNH, HỢP TÁC, TƠN TRỌNG
? Qua phần đặt vấn đề rút đựơc
I- ĐẶT VẤN ĐỀ
(4)bài học ?
- Phải biết tôn trọng học hỏi dân tộc khác Học tập giá trị văn hoá dân tộc khác giới để xây dựng , bảo vệ Tổ quốc
GV chốt lại : Giữa dân tộc có học tập kinh nghiệm lẫn đóng góp dân tộc làm phong phú văn hoá nhân loại
Hoạt động 3:
Tìm hiểu nội dung học
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung bài học
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, thảo luận nhóm, chơi trị chơi
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút ,hỏi trả lời
?Qua nội dung tìm hiểu em hiểu là tôn trọng học hỏi dân tộc khác ?
HS trao đổi rút nội dung học Chốt lại nội dung học ( ghi bảng ) Thảo luận nhóm
GV tổ chức lớp thành nhóm để thảo luận theo câu hỏi sau :
HS thảo luận theo nhóm, cử thư kí ghi chép, đại diện trả lời, nhóm nhận xét bổ sung
Câu Chúng ta có cần tơn trọng học hỏi các dân tộc khác khơng ? Vì ?
- Chúng ta cần tôn trọng chủ quyền, lợi ích , văn hố
- Có quan hệ hữu nghị không phân biệt
- Cần khiêm tốn học hỏi bổ sung kinh nghiệm - Thể lòng tự hào dân tộc
* Vì :
- Mỗi dân tộc có giá trị văn hố riêng mà khơng có
- Giá trị văn hoá, tinh thần, dân tộc khác giúp ta phát triển kinh tế, văn hóa, KHKT
- Đất nước ta nghèo trải qua chiến tranh nên cần
Câu Chúng ta nên học tập tiếp thu gì ở dân tộc khác? Nêu ví dụ
- Chúng ta nên học tập : + Thành tựu KHKT
II- NỘI DUNG BÀI HỌC
1- Tôn trọng học hỏi các dân tộc khác.
- Là tôn trọng chủ quyền , lợi ích văn hóa dân tộc khác
- Ln tìm hiểu tiếp thu điều tốt đẹp nề kinh tế, văn hóa xã hội dân tộc khác
(5)+ Trình độ quản lý + Văn học nghệ thuật
VD :Máy móc đại , vũ khí tối tân ,viễn thơng , vi tính, đường xá, cầu cống, kiến trúc, âm nhạc Câu Nên học tập dân tộc khác thế nào ? Lấy ví số trường hợp nên khơng nên trọng việc học tập dân tộc khác.
- Tôn trọng học hỏi , giao lưu hợp tác - Học nước phát triển , phát triển
- Tiếp thu có chọn lọc , tránh bắt chước rập khuôn - Phải tự chủ , độc lập có lịng tin
* Cái nên học:
- Khoa học kỹ thuật, trình độ quản lí, tiến văn minh, du lịch văn hóa…
* Cái khơng nên học:
- Văn hố đồi truỵ độc hại, lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền, chạy theo mốt……
GD HỊA BÌNH, HỢP TÁC, TƠN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM
Câu 4.Học sinh cần làm để thể tôn trọng và học hỏi dân tộc khác ?
- HS tự trình bày suy nghĩ
Chốt lại : Cần tơn trọng học hỏi dân tộc khác cách chọn lọc điều giúp cho dân tộc ta phát trỉên giữ sắc dân tộc
Vậy theo em tôn trọng học hỏi dân tộc khác có ý nghĩa lợi ích ?
- HS trao đổi nêu lên ý nghĩa
Chốt lại nội dung học ( ghi bảng )
Vậy HS cần làm để tôn trọng học hỏi dân tộc khác ?
HS nêu lên trách nhiệm thân
Kết luận chung : Mọi công dân cần tích cực học tập, tìm hiểu đời sống, văn hóa dân tộc… để tiếp thu hay, đẹp góp phần vào việc xây dựng đất nước ngày tiến văn minh
- GV gọi HS đọc nội dung học SGK Hoạt động 4:
Thực hành hướng dẫn luyện tập nội dung kiến thức học
- Mục đích: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức của
2- ý nghĩa việc tôn trọng và học hỏi dân tộc khác.
- Tạo điều kiện cho đất nước ta phát triển nhanh
- Góp phần phát triển sắc văn hóa dân tộc xây dựng văn hoá nhân loại tiến văn minh
3- Trách nhiệm công dân, học sinh
- Tích cực tìm hiểu, học tập dân tộc khác
- Tiếp thu có chọn lọc , phù hợp với điều kiện , hoàn cảnh truyền thống dân tộc ta
III- BÀI TẬP
(6)toàn HS biết vận dụng nội dung kiến thức đã học vào tập
- Phương pháp: thảo luận nhóm, vấn đáp. - Kĩ thuật: động não, trình bày phút.
Cách tiến hành: chiếu tập, tình Yêu cầu HS đọc tập trả lời
Nhận xét, bổ sung ý kiến :
Ở Việt Nam nước phát triển có nhiều di sản văn hóa đóng góp cho văn hóa nhân loại Chúng ta có truyền thống yêu nước, cần cù lao động, đạo lí làm người, phong tục tập quán riêng làm nên sắc riêng dân tộc ta nên nên trân trọng tự hào
Chiếu bảng phụ, định HS lên bảng làm Nhận xét, kết luận :
Trong xu hội nhập phát triển nay, Việt Nam cần phải có biện pháp, sách phù hợp để đáp ứng môi trường hội nhập
- Đồng ý với ý kiến bạn Hồ vì:
Những nước phát triển nghèo nàn , lạc hậu có giá trị văn hố mang sắc dan tộc , mang tính truyền thống cần học tập
Bài tập ( SGK-22)
HS lên bảng làm tập, lớp theo dõi
- Đồng ý với ý kiến : b d - Không đồng ý : a, c, đ, e,
g ,h
4- C ủng cố( 2’)
GV: Tổ chức cho HS làm tập phiếu học tập
Em đồng ý với ý kiến sau ? ( khoanh tròn vào ý kiến em lựa chọn) 1- Học hỏi , khám phá thành tựu tiên tiến
2- Ưa thích nghệ thuật dân tộc 3- Thích ăn dân tộc
4- Sử dụng sách báo, băng đĩa nhạc nước ngồi 5- Tìm hiểu di tích văn hoá địa phương
6- Bắt chước quần áo , cách ăn mặc ngơi 7- Thích tìm hỉêu lịch sử Trung Quốc Việt Nam HS làm tập củng cố
GV : Thu phiếu chấm điểm sau nhận xét
5- Hướng dẫn học chuẩn bị nhà (3’) a Học thuộc phần “ Nội dung học”
+ th no l tôn trọng học hỏi dân téc kh¸c
+ biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác + ý nghĩa ca s tôn trọng, học hỏi dân téc kh¸c
- Tìm hiểu truyền thống văn hố, khoa học kĩ thuật nước b Làm tập lại