Trong chương trình tin học lớp 6, các em đã được biết đến một số khái niệm về thông tin – tin học, biểu diễn thông tin, máy tính và phần mềm máy tính, phần mềm học tập, hệ điều hành và s[r]
(1)Ngày soạn: Tiết 1 PHẦN 1: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ
BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Biết nhu cầu sử dụng chương trình bảng tính đời sống học tập
- Biết chức chung chương trình bảng tính Kỹ năng:
- Biết cách nhập, sửa, xóa liệu trang tính
3 Thái độ:
- Học sinh nhận thức ưu điểm chương trình bảng tính việc thực tính tốn, rèn luyện tư khoa học Mạnh dạnh tìm tịi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính, máy chiếu - Học sinh: Sách giáo khoa, đồ dùng khác
III PHƯƠNG PHÁP:
- Phương pháp đặt giải vấn đề
- Phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp gợi mở
IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức (1’):
2 Kiểm tra cũ: Không 3 Bài mới:
a) Giới thiệu, dẫn nhập(1'):
Trong chương trình tin học lớp 6, em biết đến số khái niệm thông tin – tin học, biểu diễn thơng tin, máy tính phần mềm máy tính, phần mềm học tập, hệ điều hành soạn thảo văn Đặc biệt em làm quen với tạo bảng, làm việc với bảng biểu Word thấy tầm quan trọng bảng biểu Vậy thì, bảng biểu Word bảng tính có điểm giống nhau? Loại có chức lợi tính tốn, xếp, lọc liệu? Bài học hôm “Chương trình bảng tính gì” giúp em hiểu vấn đề
b) Nơi dung mới
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Giới thiệu sơ lược bảng tính Exel mà học sinh học dẫn chứng đặc tính mà phần mềm Word khơng thể sánh tính tốn, xếp, so sánh
1 Bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng (15')
- Ví dụ 1:
(2)Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Đưa hình ảnh bảng tính chuẩn bị sẵn ví dụ cho học sinh
GV: Nhìn vào bảng tính em có nhận xét gì?
HS: Bảng tính giúp dễ dàng theo dõi, phân loại kết học tập học sinh biết kết học sinh học sinh lớp
GV: Đưa bang tính ví dụ
GV: Nhìn vào bảng tính cho biết em học yếu mơn học nào, môn giỏi nhất?
HS: Điểm cao điểm môn Tin điểm thấp điểm mơn Cơng nghệ GV: Ngồi dạng bảng tính trên, Exel cho em dạng biểu đồ
GV: Giới thiệu bảng số liệu biểu đồ ví dụ
GV: Qua ví dụ nêu, cho biết nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng? HS: - Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh - Thực nhu cầu tính tốn (tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…)
- Có thể tạo biểu đồ từ số liệu bảng để đánh giá cách trực quan, nhanh chóng
GV: Chương trình bảng tính gì? HS: Nghiên cứu SGK trả lời
GV: Kết luận khái niệm chương trình bảgn tính
- Ví dụ 2: Bảng theo dõi kết học
tập
- Ví dụ 3: Bảng số liệu biểu đồ theo
dõi tình hình sử dụng đất xã Xuân Phương
- Nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng: + Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh + Thực nhu cầu tính tốn( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…)
+ Có thể tạo biểu đồ từ số liệu bảng để đánh giá cách trực quan, nhanh chóng
- Chương trình bảng tính: Là phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng GV: Giới thiệu có nhiều chương trình
bảng tính như: Exel, QuattroPro,
2 Chương trình bảng tính (29')
(3)Hoạt động GV HS Nội dung
StraOffice, OpenOffice, Tuy nhiên chúng có số đặc trưng
GV: Theo em hình làm việc chương trình bảng tính thường có thành phần nào?
HS: Bảng chọn, cơng cụ, nút lệnh hình làm việc
GV: Vậy em nêu khác biệt hình làm việc chương trình bảng tính so với hình làm việc chương trình soạn thảo văn Word?
HS: Màn hình làm việc chương trình bảng tính khác với hình làm việc chương trình soạn thảo văn Word trình bày dạng bảng
GV: Ở bảng tính ví dụ phần 1, em thấy bảng tính có điểm số, mơn học, họ tên liệu HS: Quan sát, ghi
GV: Đưa hình ảnh minh hoạ bảng điểm lớp dạng bảng biểu đồ GV: Thay đổi điểm bảng, nhận xét biểu đồ?
HS: Biểu đồ thay đổi theo
GV: Với chương trình bảng tính, thực cách tự động nhiều cơng việc tính tốn Ngồi cịn có hàm có sẵn thuận tiện để sử dụng tính tốn
GV: Quay trở lại ví dụ 1, muốn tìm kiếm theo tiêu chuẩn dùng
+ Gồm: Các bảng chọn, công cụ, nút lệnh
+ Được trình bày dạng bảng cửa sổ làm việc
b Dữ liệu:
Chương trình bảng tính có khả lưu giữ xử lý nhiều dạng liệu khác nhau: Dữ liệu số, liệu văn
c Khả tính tốn sử dụng các hàm có sẳn.
+ Tự động tính tốn, khả thực phép toán từ đơn giản đến phức tạp cách xác
+ Cung cấp hàm có sẵn
d Sắp xếp lọc liệu:
(4)Hoạt động GV HS Nội dung
cách nào?
HS: Tìm kiếm thủ cơng
GV: Giới thiệu xếp lọc liệu GV: Ngồi chương trình bảng tính có có tính khác mà ta trình bày phần trước tạo biểu đồ từ số liệu có sẳn
HS: Nghe giảng
GV: Em cho thầy biết công dụng việc tạo biểu đồ chương trình bảng tính?
HS: Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu
những tiêu chuẩn khác mà không ảnh hưởng tới liệu ban đầu
e Tạo biểu đồ:
+ Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu
4 Củng cố: (5’)
- Em tìm hiểu thêm vài ví dụ thơng tin dạng bảng? - Hãy nêu tính chung chương trình bảng tính?
5 Hướng dẫn nhà (2'):
- Học xem trước phần - Làm tập 1.1 - 1.5 sách tập