Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu học sinh nhìn và nhận xét về cấu tạo của nguyên tử Hidro?. HS: Quan sát và trả lời.[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 8C1: 8C2: 8C3: Tiết 5
Bài 4: NGUYÊN TỬ
A Mục tiêu
1 Về kiến thức: Sau học xong học sinh biết được:
- Các chất cấu tạo từ nguyên tử - Khái niệm nguyên tử
- Cấu tạo nguyên tử gồm hạt nhân vỏ nguyên tử
2 Về kĩ năng:
- Xác định số đơn vị điện tích hạt nhân, số p, số e của số nguyên tử cụ thể
- Giải tập có liên quan đến số hạt
3 Về tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lí - Các thao tác tư duy: so sánh, khái qt hóa
- Phát triển trí tưởng tượng khơng gian
4 Về thái độ tình cảm:
- Hứng thú say mê nghiên cứu môn
5 Về định hướng phát triển lực:
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác *Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực thực hành hóa học, lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống
B Chuẩn bị GV HS:
1 Giáo viên: Tranh ảnh, mô hình nguyên tử.
- Phiếu học tập
(2)- Phương pháp đàm thoại, thuyết trình, nêu - giải vấn đề
D Tiến trình dạy-giáo dục:
1 Ổn định lớp học (1p): Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra 3 Giảng mới:
Mở (1p): Chúng ta biết vật thể dù tự nhiên hay nhân tạo đều tạo từ chất Thế cịn chất tạo từ đâu? Câu hỏi nhà khoa học nghiên cứu tìm câu trả lời Để biết câu trả lời ta nghiên cứu ngày hôm
Hoạt động 1: Nguyên tử gì? (15p)
- Mục tiêu: Nắm khái niệm nguyên tử, cấu tạo nguyên tử
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu
trong SGK phần phần đọc thêm trang 16, trả lời câu hỏi: Nguyên tử gì?
HS: Nghiên cứu trả lời
GV: Tại nói nguyên tử những
hạt vơ nhỏ?
GV: Trung hịa điện có nghĩa là
như nào?
HS: Thảo luận, nghiên cứu trả lời.
1 Nguyên tử gì?
- Nguyên tử hạt vơ nhỏ, trung hịa điện
(3)GV: Vẽ minh họa sơ đồ nguyên tử
Hidro Yêu cầu học sinh nhìn nhận xét cấu tạo nguyên tử Hidro?
HS: Quan sát trả lời.
GV: Yêu cầu nêu đặc điểm hạt ? GV: Chốt lại kiến thức cần nhớ.
+ Hạt nhân: mang điện tích dương + Vỏ: mang điện tích âm
- Electron: + Kí hiệu: e + Điện tích: -1 + Quy ước: dấu âm (-)
Hoạt động 2: Hạt nhân nguyên tử (25p)
- Mục tiêu: Nắm cấu tạo hạt nhân nguyên tử, đặc điểm hạt - Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: Yêu cầu nghiên cứu SGK trả
lời:
? Cấu tạo hạt nhân nguyên tử
? Đặc điểm hạt cấu tạo nên hạt nhân nguyên tử
HS: Nghiên cứu trả lời
GV: Nêu khái niệm nguyên tử loại
2 Hạt nhân nguyên tử.
* Cấu tạo hạt nhân nguyên tử: - Proton: + Kí hiệu: p
+ Điện tích: +1
+ Quy ước : dấu dương (+) - Nơtron: + Kí hiệu: n
(4)HS: Lắng nghe
GV: Dựa vào khái niệm nguyên tử
đã học trên, có nhận xét mối quan hệ số hạt proton số hạt electron?
HS: Trả lời
GV: Tại nói khối lượng hạt
nhân nguyên tử coi khối lượng nguyên tử?
HS: Trả lời
GV: Chốt lại kiến thức cần nhớ
GV: Vận dụng kiến thức vừa học làm
bài tập 2/SGK (trang 15)
- Nguyên tử loại nguyên tử có số proton hạt nhân nguyên tử
- Số p= số e
- mnt= mhnnt= mp + mn
4 Củng cố (2p): HS đọc kết luận cuối bài
5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (1p)
- Làm 1,3/SGK (trang 15); 4.1,4.2/SBT(trang4,5) - Chuẩn bị : Nguyên tố hóa học
E Rút kinh nghiệm