- Rèn kĩ năng quan sát thí nghiệm hoặc hình ảnh thí nghiệm phân tích và tổng hợp nước, rút ra nhẫn xét về thành phần của nước.. 3.Về tư duy:.[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 53. Bài 36: NƯỚC (TIẾT 1)
A Mục tiêu:
1 Về kiến thức: Sau học xong HS biết được: - Thành phần định tính định lượng nước
2 Về kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát thí nghiệm hình ảnh thí nghiệm phân tích tổng hợp nước, rút nhẫn xét thành phần nước
3.Về tư duy:
- Các thao tác tư duy: so sánh, khái quát hóa
- Rèn luyện khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng 4 Về thái độ tình cảm:
- Giáo dục ý thức cẩn thận, nghiêm túc quan sát làm thí nghiệm 5 Năng lực cần hình thành cho học sinh:
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác
*Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực thực hành hóa học, lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống
B Chuẩn bị GV HS:
1 Giáo viên: -Video: Điện phân nước dòng điện, - Tranh vẽ: Tổng hợp nước (hoặc chiếu thí nghiệm ảo )
2 Học sinh: Ơn lại tính chất hóa học H2 phương trình điện phân nước
C Phương pháp
Thuyết trình, đàm thoại, hoạt động nhóm, trực quan D Tiến trình dạy-giáo dục:
(2)2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra 3 Giảng mới:
GV: Nước có thành phần tính chất nào? Vai trị nước? Làm nào để bảo vệ nguồn nước khỏi ô nhiễm?
Hoạt động 1: Sự phân hủy nước - Thời gian thực hiện: 20 phút
- Mục tiêu: Hiểu thí nghiệm phân hủy nước Viết PTHH
- Tài liệu tham khảo phương tiện: SGK, SGV, chuẩn KT-KN, máy tính, máy chiếu
- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm, phương pháp phát hiện giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm
Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: Giới thiệu bình điện phân nước
Yêu cầu HS quan sát video thí nghiệm điện phân nước Nhận xét tượng thí nghiệm
- Làm để xác định khí ống khí gì?
- Rút kết luận từ thí nghiệm? - Cho biết tỉ lệ thể tích khí thu ống?
HS: Quan sát thí nghiệm
GV: Khi cho dòng điện chiều đi qua nước, bề mặt hai điện cực sinh khí H2 O2
- Thể tích khí H2 lần thể tích
khí O2
I Thành phần hóa học nước 1 Sự phân hủy nước
a Quan sát thí nghiệm trả lời câu hỏi
b Nhận xét
- Khi cho dòng điện chiều qua, bề mặt hai điện cực sinh khí H2 O2
V(H2)= 2V(O2)
- PTHH:
(3)Yêu cầu HS lên bảng viết PTHH
Hoạt động 2: Sự tổng hợp nước - Thời gian thực hiện: 15 phút
- Mục tiêu: Nắm thí nghiệm tổng hợp nước Hiểu thành phần hóa học nước
- Tài liệu tham khảo phương tiện: SGK, SGV, chuẩn KT-KN, máy tính, máy chiếu
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm, phương pháp phát hiện giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm
Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: Nghiên cứu hình 5.11 u cầu HS
quan sát vị trí cột nước trước sau nổ Mơ tả thí nghiệm
- Khi đốt cháy H2 O2 tia lửa
điện có tượng xảy ra?
- Mực nước ống có dâng hết khơng? Vậy hai khí có phản ứng hết với khơng?
- Đưa tàn đỏ vào phần khí cịn dư, có tượng gì? Khí khí gì?
HS: Thảo luận, trả lời GV: Thảo luận nhóm:
- Nhóm 1: Tính tỉ lệ hóa hợp khối lượng hidro với oxi
- Nhóm 2: Tính thành phần % khối
2 Sự tổng hợp nước
a Quan sát hình vẽ mơ tả thí nghiệm b Nhận xét
- Sau đốt tia lửa điện, nước cột dâng lên
- Hỗn hợp gồm thể tích H2 O2
chỉ cịn lại thể tích O2
→ Vậy thể tích khí oxi hóa hợp với thể tích khí hidro để tạo thành nước - PTHH:
(4)lượng oxi hidro nước HS: Trả lời
Hoạt động 3: Kết luận - Thời gian thực hiện: phút
- Mục tiêu: Từ thí nghiệm rút thành phần hóa học nước
- Tài liệu tham khảo phương tiện: SGK, SGV, chuẩn KT-KN, máy tính, máy chiếu
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm
Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: Từ thí nghiệm cho biết
nước hợp chất tạo thành từ nguyên tố nào?
- Chúng hóa hợp với theo tỉ lệ khối lượng, thể tích nào?
- Rút CTHH nước? HS: Trả lời
3 Kết luận SgK/122
4 Củng cố (2p):
- Nhắc lại kiến thức bài
(5)- Nghiên cứu trước tính chất hóa học nước E Rút kinh nghiệm