Bài 36: NƯỚC (TIẾT 1)

- Rèn kĩ năng quan sát thí nghiệm hoặc hình ảnh thí nghiệm phân tích và tổng hợp nước, rút ra nhẫn xét về thành phần của nước.. 3.Về tư duy:.[r]

(1)

Ngày soạn:

Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 53. Bài 36: NƯỚC (TIẾT 1)

A Mục tiêu:

1 Về kiến thức: Sau học xong HS biết được: - Thành phần định tính định lượng nước

2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ quan sát thí nghiệm hình ảnh thí nghiệm phân tích tổng hợp nước, rút nhẫn xét thành phần nước

3.Về tư duy:

- Các thao tác tư duy: so sánh, khái quát hóa

- Rèn luyện khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng 4 Về thái độ tình cảm:

- Giáo dục ý thức cẩn thận, nghiêm túc quan sát làm thí nghiệm 5 Năng lực cần hình thành cho học sinh:

* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác

*Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực thực hành hóa học, lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống

B Chuẩn bị GV HS:

1 Giáo viên: -Video: Điện phân nước dòng điện, - Tranh vẽ: Tổng hợp nước (hoặc chiếu thí nghiệm ảo )

2 Học sinh: Ơn lại tính chất hóa học H2 phương trình điện phân nước

C Phương pháp

Thuyết trình, đàm thoại, hoạt động nhóm, trực quan D Tiến trình dạy-giáo dục:

(2)

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra 3 Giảng mới:

GV: Nước có thành phần tính chất nào? Vai trị nước? Làm nào để bảo vệ nguồn nước khỏi ô nhiễm?

Hoạt động 1: Sự phân hủy nước - Thời gian thực hiện: 20 phút

- Mục tiêu: Hiểu thí nghiệm phân hủy nước Viết PTHH

- Tài liệu tham khảo phương tiện: SGK, SGV, chuẩn KT-KN, máy tính, máy chiếu

- Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống

- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm, phương pháp phát hiện giải vấn đề

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm

Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: Giới thiệu bình điện phân nước

Yêu cầu HS quan sát video thí nghiệm điện phân nước Nhận xét tượng thí nghiệm

- Làm để xác định khí ống khí gì?

- Rút kết luận từ thí nghiệm? - Cho biết tỉ lệ thể tích khí thu ống?

HS: Quan sát thí nghiệm

GV: Khi cho dòng điện chiều đi qua nước, bề mặt hai điện cực sinh khí H2 O2

- Thể tích khí H2 lần thể tích

khí O2

I Thành phần hóa học nước 1 Sự phân hủy nước

a Quan sát thí nghiệm trả lời câu hỏi

b Nhận xét

- Khi cho dòng điện chiều qua, bề mặt hai điện cực sinh khí H2 O2

V(H2)= 2V(O2)

- PTHH:

(3)

Yêu cầu HS lên bảng viết PTHH

Hoạt động 2: Sự tổng hợp nước - Thời gian thực hiện: 15 phút

- Mục tiêu: Nắm thí nghiệm tổng hợp nước Hiểu thành phần hóa học nước

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống

- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm, phương pháp phát hiện giải vấn đề

Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: Nghiên cứu hình 5.11 u cầu HS

quan sát vị trí cột nước trước sau nổ Mơ tả thí nghiệm

- Khi đốt cháy H2 O2 tia lửa

điện có tượng xảy ra?

- Mực nước ống có dâng hết khơng? Vậy hai khí có phản ứng hết với khơng?

- Đưa tàn đỏ vào phần khí cịn dư, có tượng gì? Khí khí gì?

HS: Thảo luận, trả lời GV: Thảo luận nhóm:

- Nhóm 1: Tính tỉ lệ hóa hợp khối lượng hidro với oxi

- Nhóm 2: Tính thành phần % khối

2 Sự tổng hợp nước

a Quan sát hình vẽ mơ tả thí nghiệm b Nhận xét

- Sau đốt tia lửa điện, nước cột dâng lên

- Hỗn hợp gồm thể tích H2 O2

chỉ cịn lại thể tích O2

→ Vậy thể tích khí oxi hóa hợp với thể tích khí hidro để tạo thành nước - PTHH:

(4)

lượng oxi hidro nước HS: Trả lời

Hoạt động 3: Kết luận - Thời gian thực hiện: phút

- Mục tiêu: Từ thí nghiệm rút thành phần hóa học nước

- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình huống - Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm

Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: Từ thí nghiệm cho biết

nước hợp chất tạo thành từ nguyên tố nào?

- Chúng hóa hợp với theo tỉ lệ khối lượng, thể tích nào?

- Rút CTHH nước? HS: Trả lời

3 Kết luận SgK/122

4 Củng cố (2p):

- Nhắc lại kiến thức bài

(5)

- Nghiên cứu trước tính chất hóa học nước E Rút kinh nghiệm