Đang tải... (xem toàn văn)
- Kĩ năng tìm kiếm, sử lí thông tin quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về nguồn gốc cây trồng, phân biệt giữa cây trồng và cây hoang dại và những biện pháp cải tạo cây trồng.1. - Kĩ năng tự [r]
(1)Ngày soạn: … / /… Ngày giảng
Lớp ………Lớp ………
Tiết 55 Bài 45: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG
I Mục tiêu: 1 Về kiến thức:
- Nêu cơng dụng thực vật Hạt kín (thức ăn , thuốc ,sản phẩm cho công nghiệp…)
- Giải thích tùy theo mục đích sử dụng, trồng tuyển chọn cải tạo từ hoang dại
2 Về kĩ năng: * kĩ bài
- Rèn kĩ sưu tầm tranh ảnh, tư liệu nhóm thực vật * kĩ sống:
- Kĩ tìm kiếm, sử lí thơng tin quan sát tranh ảnh để tìm hiểu nguồn gốc trồng, phân biệt trồng hoang dại biện pháp cải tạo trồng
- Kĩ tự tin trình bày ý kiến thảo luận nhóm, tổ, lớp 3 Thái độ:
- Giáo dục thái độ yêu bảo vệ thiên nhiên 4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II.Chuẩn bị GV HS:
1 Giáo viên:
- Tranh cải dại, cải trồng; hoa hồng dại, hoa hồng trồng; chuối dại, chuối trồng
- Một số loại quả: xoài, táo,… - Bảng phụ bảng SGK tr.144 2 Học sinh:
- Đọc trước nhà
- Tìm hiểu thơng tin nguồn gốc loại trồng III Phương pháp kĩ thuật dạy học
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
IV Tiến trình dạy-giáo dục:
1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh(1p) 2 Kiểm tra cũ: (5p)
- Thực vật nước xuất điều kiện nào? Vì chúng sống điều kiện
- Thực vật cạn xuất điều kiện nào? Vì chúng sống điều kiện
(2)Yêu cầu :
3 Giảng mới: NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG
Xung quanh ta có nhiều cối, có mọc dại, trồng Vậy chúng có MQH với nhau, so với dại trồng có khác?
Hoat động 1: Tìm hiểu nguồn gốc trồng.(14p)
- Mục tiêu: Giải thích tùy theo mục đích sử dụng, trồng tuyển chọn cải tạo từ hoang dại
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
- Gv: Đặt vấn đề: cho hs trả lời:
H: Cây gọi trồng ?
-Hs: Cây người trồng, chăm sóc gọi trồng…
H: Thế dại ?
-Hs: Tự mọc, khơng có chăm sóc người
-Gv: Nhận xét, giới thiệu: Cây dại trồng…
-Gv: Cho hs thảo luận nhóm câu lệnh SGK:
H:Kể tên số loại trồng? cơng dụng nó?
-Hs: Trả lời… Vd: Cây mồng tơi làm
rau Cây chanh cam lấy quả.
Cây cao su lấy nhựa Cây cà
phê lấy quả…
H: Con người trồng nhằm mục đích ?
(3) Nhằm phục vụ nhu cầu cho con
người
-Hs: trả lời…
-Gv: Nhận xét, bổ sung, cho hs liên hệ thực tế trồng trọt chăm sóc trồng …
-Gv: Cho hs chốt lại:
H: Vậy trồng bắt nguồn từ đâu ?
-Hs: Trả lời… Gv: Ghi nội dung…
Cây trồng bắt nguồn từ dại, trồng phục vụ nhu cầu sống người
Hoạt động 2: Tìm hiểu khác trồng dại.(10p) - Mục tiêu: nắm khác trồng dại
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, phiếu học tập - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: đàm thoại, trực quan, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
-Gv: Cho hs quan sát H: 45.1 kết hợp với mẫu vật
Yêu cầu hs thảo luận nhóm nhỏ để hồn thành bảng:
St t
Tên cây
Bộ phận dùng
So sánh tính chất Cây trồng
Cây hoang
dại Chuối Quả To,
ngọt
Nhỏ, chát
3 …
-Hs: thống nhất, lên bảng hoàn thành tập…
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung đáp án đúng…
H: Vì phận trồng lại khác nhiều so với dại ?
Được người chăm sóc, tác động
2.Cây trồng khác dại thế ?
- Cây trồng có nhiều loại phong phú - Bộ phận người sử dụng
(4)nhiều…
H: Vậy trồng khác với dại ?
Cây trồng có đặc điểm tốt dại
…
-Hs: Trả lời…
-Gv: Nhận xét, bổ sung…Rút kết luận…
Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp cải tạo trồng.(10P) - Mục tiêu: Nắm biện pháp cải tạo trồng
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
-Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu t.tin sgk… trả lời:
H: Muốn cải tạo trồng cần phải làm ?
H: Ở nhà (địa phương) em có hình thức cải tạo trồng ? -Hs: Liên hệ thực tế trả lời …
-Gv: Nhận xét, bổ sung liên hệ thực tế…
3 Muốn cải tạo trồng cần phải làm ?
- Thay đổi tính di truyền giống trồng
- Lựa chọn có đặc tính tốt - Nhân giống
- Chăm sóc
4/Củng cố:((4p)
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”
- H: Tại lại có trồng ? Nguồn gốc từ đâu ?
- H: Cây trồng khác với với dại ? Do đâu có khác ? 5/ Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (1p)
- Học bài, làm tập SGK vào - Xem kĩ 46
V Rút kinh nghiệm: