- Mục tiêu: Mở rộng hiểu biết về các giun tròn kí sinh như: giun kim (kí sinh ở ruột già), giun móc câu (kí sinh ở tá tràng), giun chỉ (kí sinh ở mạch bạch huyết)?. Biết thêm về giun trò[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 7B1: 7B2: 7B3: Tiết 14.
Bài 14: MỘT SỐ GIUN TRÒN KHÁC. I.Mục tiêu học:
1 Về kiến thức
- Mở rộng hiểu biết giun trịn kí sinh như: gin kim (kí sinh ruột già), giun móc câu (kí sinh tá tràng), phần giun (kí sinh mạch bạch huyết)
- Biết thêm giun trịn cịn kí sinh thực vật: giun rễ lúa (nhiều sách quen gọi tuyến trùng)
2 Về kĩ
a) Kĩ sống
- Kĩ tự bảo vệ thân, phòng tránh bệnh giun tròn - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu đặc điểm cấu tạo hoạt động sống số loài giun trịn kí sinh - Kĩ ứng xử / giao tiếp thảo luận nhóm cách phịng tránh bệnh giun tròn gây nên
- Kĩ tự tin trình bày suy nghĩ trước tổ, nhóm - Tích hợp GD BVMT, GD ƯPBĐKH
b ) Kĩ bài:
- Rèn kĩ quan sát, phân tích tranh ảnh; Kĩ hoạt động nhóm
3 Về thái độ
Tích hợp giáo dục đạo đức:
- Tôn trọng mối quan hệ sinh vật môi trường
- Giáo dục em ý thức vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường
4 Về định hướng phát triển lực
4.1 Các lực chung - Quan sát: hình ảnh
- Sưu tầm, phân loại: hình ảnh, thơng tin số loại giun tịn
- Phát giải vấn đề: ảnh hưởng cá lồi giun trịn tới đời sống
(2)- Sử dụng ngơn ngữ: Định nghĩa, trình bày, mơ tả, giải thích, 4.2 Các lực/kĩ chun biệt
Quan sát: hình ảnh
Đưa tiên đốn, nhận định:
Thí nghiệm: thiết kế thí nghiệm, làm thực nghiệm, thu thập xử lí số liệu thí nghiệm, giải thích kết thí nghiệm rút kết luận:
II Chuẩn bị giáo viên học sinh:
1 Giáo viên
- Tranh ảnh lồi giun trịn kí sinh, có giun kim, giun móc câu
- Máy chiếu, máy tính
2 Học sinh: Học cũ chuẩn bị mới
III Phương pháp kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp tìm tịi; Trực quan; Thảo luận nhóm IV Tiến trình giờ dạy giáo dục
1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: (1’) Kiểm tra bài cũ (5’)
Câu hỏi:
- Đặc điểm cấu tạo tác hại giun đũa? Đáp án
- Cấu tạo:
+ Hình trụ dài 25 cm
+ Thành thể: biểu bì dọc phát triển + Chưa có khoang thể thức + Ống tiêu hố thẳng: có lỗ hậu mơn + Tuyến sinh dục dài cuộn khúc
+ Lớp cuticun có tác dụng làm căng thể, tránh dịch tiêu hoá - Di chuyển: hạn chế
+ Cơ thể cong duỗi giúp giun chui rúc
+Dinh dưỡng: hút chất dinh dưỡng nhanh nhiều
3 Giảng bài mới:
(3)- Mục tiêu: Mở rộng hiểu biết giun trịn kí sinh như: giun kim (kí sinh ruột già), giun móc câu (kí sinh tá tràng), giun (kí sinh mạch bạch huyết) Biết thêm giun trịn cịn kí sinh thực vật: giun rễ lúa (nhiều sách quen gọi tuyến trùng) biện pháp phòng chống
- Tài liệu tham khảo phương tiện: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu - Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
- Phương pháp: Đàm thoại, dạy học hợp tác nhóm - Kỹ thuật dạy học: kt chia nhóm, kt đặt câu hỏi
Hoạt động thầy trò Nội dung
- GV yc HS n/cứu SGK, quan sát hình 14.1; 14.2; 14.3; 14.4, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: ? Kể tên loại giun trịn kí sinh người? - HS: Giun kim, giun móc, giun tóc, giun chỉ, giun xoắn, gây nhiều tác hại cho vật chủ
I Một số giun tròn khác
Giun kim Giun móc câu Giun rễ lúa
Nơi sống Kí sinh ruột già người
Kí sinh tá tràng người
Kí sinh rễ lúa Tác hại Gây ngứa hậu môn Người bệnh xanh
xao, vàng vọt
Gây thối rễ, úa vàng chết Đặc điểm
khác
Đêm giun liên tục tìm đến hậu mơn đẻ trứng
Là nguyên nhân gây “bệnh vàng lụi” Con đường
lây nhiễm
Qua tay thức ăn truyền vào miệng
Xâm nhập qua da bàn chân
Xâm nhập trực tiếp vào rễ lúa
Hoạt động thầy trò Nội dung
- GV: dựa vào bảng vừa hồn thành, trình bày: ? Đa số giun trịn thường kí sinh đâu?
Chúng gây tác hại gì?
- HS: + Kí sinh động vật, thực vật
+ Tác hại: Lúa thối rễ, suất giảm Lợn gầy, suất chất lượng giảm
? Dựa vào hình 14.4, trình bày tóm tắt vịng
(4)đời giun kim sơ đồ?
? Giun kim gây cho trẻ em phiền phức gì?
- HS: Ngứa hậu mơn
? Do thói quen trẻ em mà giun kim khép kín vòng đời nhanh nhất?
- HS: Mút tay (Giun kim phát triển trực tiếp) GV thông báo thêm: Giun mỏ, giun tóc, giun chỉ, giun gây sần thực vật, có loại giun truyền qua muỗi, khả lây lan lớn GDBVMT+GDƯPBĐKH
? Chúng ta cần có biện pháp để phịng tránh bệnh giun kí sinh?
- HS: giữ vệ sinh, đặc biệt trẻ em Diệt muỗi, tẩy giun định kì)
- GV cho HS tự rút kết luận HS đọc KLC cuối
Tích hợp giáo dục đạo đức:
- Tôn trọng mối quan hệ sinh vật môi trường
- Giáo dục em ý thức vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường
- Cần giữ vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân vệ sinh ăn uống để tránh giun
4.Củng cố(7’)
(5)? Ở nước ta qua điều tra thấy tỉ lệ mắc bệnh giun đũa cao, ? HS : Do : + Điều kiện khí hậu thuận lợi
+ Thói quen ăn uống : ăn rau sống, đồ ăn không hợp vệ sinh + Dùng phân tươi chưa qua ủ đề tưới cho rau
+ Nhận thức người dân tác hại, đường lây nhiễm chưa cao … ? Kể tên số đại diện khác mà em biết ngành ruột khoang ? Chúng thường kí sinh đâu ? Gây tác hại ? Nêu biện pháp phịng tránh ? HS : Kể tên số đại diện khác giun
+ Kí sinh mạch bạch huyết
+ Gây bệnh tay voi, chân voi, vú voi
+ Ấu trùng qua muỗi truyền vào người bệnh ; + Biện pháp phòng tránh …
5 Hướng dẫn học bài nhà và chuẩn bị cho bài sau (2’)
- Học trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu thêm giun, sán kí sinh - Đọc trước “giun đất”
Tìm hiểu hình dạng, cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng sinh sản giun đất
Chuẩn bị: giun đất/1 nhóm, tờ giấy trắng V Rút kinh nghiệm
(6)