- Mục tiêu: Vận dụng các công thức vào giải các bài toán - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm. - Phương pháp tổ chức: Đàm thoại, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: Lớp 8A: Lớp 8B: Tiết 29 – Bài 20: TỈ KHỐI CỦA CHẤT KHÍ I Mục tiêu:
1 Về kiến thức: Sau học xong HS biết được:
- Biếu thức xác định tỉ khối chất khí A với chất khí B chất khí A với khơng khí
2 Về kĩ năng: Vận dụng cơng thức tính tỉ khối để giải toán 3 Về thái độ: Nghiêm túc, rèn tính cẩn thận tính tốn hóa học 4 Về định hướng phát triển lực:
- Phát triển thao tác so sánh, khái quát hóa - Sử dụng thành thạo ngơn ngữ hóa học
II Chuẩn bị
- 1 Giáo viên: Bảng phụ, hình vẽ cách thu số chất khí. 2 Học sinh: Bảng nhóm
III Phương pháp
Đàm thoại, hoạt động nhóm, thuyết trình IV Tiến trình giảng
1 Ổn định lớp (1p): Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:
3 Bài (1p): Vào ngày lễ tết thường thấy có bóng bay thả lên trời trơng đẹp Những bóng bơm khí mà bay được? Tại bay lên được? Chún ta tìm hiểu hôm
(2)- Thời gian thực hiện: 15 phút
- Mục tiêu: Biết cách xác định tỉ khối khí A với khí B Vận dụng cơng thức tính tỉ khối vào giải tâp
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm
Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: Nhận xét thể tích mol
chất khí điều kiện nhiệt độ áp suất?
HS: Trả lời
GV: Thể tích, số mol nhau. Muốn so sánh nặng nhẹ chất khí ta làm nào?
HS: Trả lời
GV: Người ta dùng khái niệm tỉ khối chất khí Đưa cơng thức
u cầu HS giải thích ý nghĩa đại lượng cơng thức
HS: Trả lời
GV: VD: a Làm ý a/Sgk b Làm ý a/Sgk
HS: Đại diện trình bày
1 Bằng cách biết khí A nặng hay nhẹ khí B
dA/B=MA/MB
trong đó: dA/B tỉ khối khí A đối
với khí B
MA khối lượng mol khí A
MB khối lượng mol khí B
→ MA= dA/B.MB
* Chữa :
a dN H2/ 2= 28/2= 14
Khí N2 nặng khí H2 14 lần
- dO H2/ 2= 32/2=16
Khí O2 nặng khí H2 16 lần
- dCl H2/ 2= 71/2= 35,5
(3)- dCO H/ 2= 28/2= 14
Khí CO nặng khí H2 14 lần
- dSO H2/ 2= 64/2=32
Khí SO2 nặng khí H2 32 lần
b dX O/ 2= MX/MO2 1,375= MX/32
→ MX= 44
- MX=
Hoạt động 2: Bằng cách biết khí A nặng hay nhẹ hơn khơng khí
- Thời gian thực hiện: 15 phút
- Mục tiêu: Xác định tỉ khối chất khí với khơng khí - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm
Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: Công thức mục B là
khơng khí ta có công thức nào? HS: Trả lời
GV: Yêu cầu HS lên bảng viết cơng thức
HS: Trình bày
GV: Thành phần khơng khí gồm 0,8 mol khí N2 0,2 mol khí O2 Yêu
cầu lên tính khối lượng mol khơng
2 Bằng cách biết được khí A nặng hay nhẹ khơng khí dA/KK= MA/MKK= MA/29
(4)khí?
HS: Trình bày
GV: VD: a Làm ý b/sgk b Làm ý b/sgk
HS: Đại diện trình bày
* Chữa:
a - dN KK2/ =28/29= 0,97
Khí N2 nhẹ khơng khí 0,97 lần
- dO KK2/ = 32/29=1,1
Khí O2 nặng khơng khí 1,1 lần
- dCl KK2/ = 71/29= 2,44
Khí Cl2 nặng khơng khí 2,44 lần
- dCO/KK= 28/29= 0,97
Khí CO nhẹ khơng khí 0,97 lần - dSO KK2/ = 64/29= 2,2
Khí SO2 nặng khơng khí 2,2 lần
b MX= dX/KK.29= 2,207.29= 64
MX= dX/KK.29= 1,172.29= 34
(5)- Mục tiêu: Vận dụng công thức vào giải tốn - Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp tổ chức: Đàm thoại, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm
Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: Làm 3/sgk
HS: Đại diện trình bày
GV: Làm 20.1/SBT HS: Đại diện trình bày
* Chữa:
a Đặt đứng bình gồm khí: Cl2;
CO2 Vì so sánh tỉ khối
khí với khơng khí khí nặng khơng khí
b Đặt ngược bình gồm khí: H2;
CH4 Vì so sánh tỉ khối
khí với khơng khí khí nhẹ khơng khí
* Chữa:
a Khí N2 nhẹ khơng khí 0,97 lần
- Khí O2 nặng khơng khí 1,1 lần
- Khí SO2 nặng khơng khí 2,2 lần
- Khí H2S nặng khơng khí 1,17 lần
- Khí CH4 nhẹ khơng khí 0,55 lần
b Khí N2 nặng khí Hidro 14 lần
- Khí O2 nặng khí Hidro 16 lần
- Khí SO2 nặng khí Hidro 32 lần
- Khí H2S nặng khí Hidro 17 lần
- Khí CH4 nặng khơng khí lần
(6)d Khí SO2 nặng Khí CH4 nhẹ
nhất
4 Củng cố, đánh giá (2p):
a Củng cố: Nhắc lại kiến thức học bài b Đánh giá: Nhận xét học
5 Hướng dẫn nhà (1p): Học hồn thành cịn lại V Rút kinh nghiệm