Đang tải... (xem toàn văn)
- Nội dung của định luật, biết giải thích định luật dựa vào sự bảo toàn về khối lượng của nguyên tử trong phản ứng hóa học.. - Vận dụng định luật để giải quyết các bài tập liên quan2[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 21
BÀI 15: ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG A Mục tiêu:
1 Về kiến thức: Sau học xong HS phát biểu được:
- Nội dung định luật, biết giải thích định luật dựa vào bảo toàn khối lượng nguyên tử phản ứng hóa học
- Vận dụng định luật để giải tập liên quan
2 Về kĩ năng:
- Viết biểu thức liên hệ khối lượng chất phản ứng cụ thể
- Tính khối lượng chất biết khối lượng chất lại phản ứng
- Tiếp tục rèn luyện kĩ viết phương trình chữ cho học sinh
3 Về tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đốn, suy luận hợp lí - Các thao tác tư duy: so sánh, khái quát hóa
- Phát triển trí tưởng tượng khơng gian
- Rèn luyện khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng
4 Về thái độ tình cảm:
- Hiểu rõ ý nghĩa định luật đời sống sản xuất Bước đầu thấy vật chất tồn vĩnh viễn, góp phần hình thành giới quan vật
5 Về định hướng phát triển lực:
- Phát triển khả tư duy, trí tưởng tượng - Sử dụng thành thạo ngơn ngữ hóa học
(2)1 Giáo viên: Chuẩn bị dụng cụ, hóa chất cho thí nghiệm:
- Dụng cụ: Cốc thủy tinh, cân, cân - Hóa chất: dd BaCl2, dd Na2SO4
- Máy tính, máy chiếu Tranh vẽ: sơ đồ tượng trưng cho PTHH khí oxi hidro
2 Học sinh: Nghiên cứu trước C Phương pháp
Đàm thoại, làm thí nghiệm, hoạt động nhóm
D Tiến trình dạy-giáo dục: 1 Ổn định lớp (1p): Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ (7p):
HS: Viết phương trình chữ phản ứng hóa học sau:
a Đốt bột nhơm khí oxi tạo thành nhơm oxit b Đun đường tạo thành than nước
c Trong lò nung đá vơi, canxi cacbonat chuyển thành canxi oxit khí cacbonnic
3 Giảng mới: Bài trước học xong phản ứng hóa học, xác
định chất tham gia phản ứng sản phẩm tạo thành Vậy phản ứng hóa học khối lượng sản phẩm tạo thành có mối quan hệ với khối lượng chất tham gia phản ứng Cùng nghiên cứu hôm
Hoạt động 1: Tìm hiểu thí nghiệm - Thời gian thực hiện: 10 phút
- Mục tiêu: Nắm cách tiến hành thí nghiệm, tự rút nội dung định
luật
-Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu Cốc thủy
tinh, cân, cân Hóa chất: dd BaCl2, dd Na2SO4
(3)- Phương pháp dạy học: phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình,
phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, thực hành
Hoạt động GV HS Nội dung bài
GV: Biểu diễn thí nghiệm:
- Cốc (1): dd BaCl2, cốc (2): dd Na2SO4
bên đĩa cân A Đặt cân bên đĩa cân B cho kim cân thăng
? – Gọi HS lên quan sát vị trí kim cân trước phản ứng xảy ra?
- Đổ cốc (1) vào cốc (2)
HS: Theo dõi GV tiến hành thí nghiệm,
quan sát nhận xét
GV: Yêu cầu HS trả lời:
- Nêu tượng phản ứng?
- Vị trí kim cân sau phản ứng xảy ra?
HS: Trả lời
GV: Chốt lại kiến thức: Trước sau
phản ứng vị trí kim cân khơng thay đổi nghĩa khối lượng chất phản ứng không thay đổi
……… ……… ………
1 Thí nghiệm:
- Cách tiến hành: SGK
- Nhận xét: + Có xuất kết tủa màu trắng (Bari sunfat)
+ Tổng khối lượng chất khơng thay đổi
- Phương trình chữ:
Bari clorua + Natri sunfat → Bari sunfat + Natri clorua
Hoạt động 2: Định luật - Thời gian thực hiện: 10 phút
- Mục tiêu: Phát biểu nội dung định luật biết cách giải thích định
(4)- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu.Tranh vẽ:
sơ đồ tượng trưng cho PTHH khí oxi hidro
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật chia nhóm, đặt câu hỏi
Hoạt động GV HS Nội dung bài
GV: Giới thiệu định luật tìm bởi
2 nhà khoa học Lô-mô-nô-xôp (người Nga) La-voa-die (người Pháp) Hai nhà khoa học tiến hành độc lập với từ phát biểu nên định luật Yêu cầu HS nhắc lại nội dung định luật
HS: Trả lời
GV: Nghiên cứu thông tin SgK/53 và
quan sát máy chiếu hình 2.5, thảo luận để giải thích nội dung định luật bảo tồn khối lượng?
Yêu cầu trả lời:
- Trong phản ứng hóa học có thay đổi?
- Số nguyên tử nguyên tố có thay đổi khơng?
HS: Trả lời
-> Điều để thấy phản ứng hóa học xảy ra, có chất tạo thành khối lượng chất không thay đổi
GV: Chốt lại kiến thức: Chỉ có liên kết
giữa nguyên tử thay đổi → phân tử thay đổi số nguyên tử nguyên tố
2 Định luật
- ND: Trong phản ứng hóa học, tổng khối lượng chất sản phẩm tổng khối lượng chất tham gia phản ứng
* Giải thích:
- Chỉ có liên kết ngun tử thay đổi → phân tử biến đổi thành phân tử khác
- Số nguyên tử nguyên tố không thay đổi → NTK không thay đổi
(5)không thay đổi → NTK không thay đổi → KL chất không thay đổi
……… ……… ………
Hoạt động 3: Áp dụng định luật - Thời gian thực hiện: 15 phút
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu - Mục tiêu: Vận dụng định luật vào giải tập
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm.
Hoạt động GV HS Nội dung bài
GV: Nếu kí hiệu khối lượng mỗi
chất m→ nội dung định luật bảo toàn khối lượng thể biểu thức nào?
HS: Trả lời
GV: Giả sử có phản ứng tổng quát chất
A tác dụng với chất B tạo chất C chất D Biểu thức định luật viết nào?
HS: thảo luận viết vào bảng nhóm Đại
diện nhóm trình bày bảng
GV: Nếu có phản ứng:
C + D → E A → B + C
3 Áp dụng
- TQ: A + B → C + D
(6)thì cơng thức khối lượng viết nào?
HS: Lên bảng viết
GV: Yêu cầu HS làm 2/SGK tr.54 HS: Lên bảng hoàn thành, lớp làm
vào
GV: Yêu cầu làm 3/SGK tr.54
HS: Lên bảng làm, lớp hoàn thành
vào
GV: Yêu cầu HS lên bảng làm tập
sau:
Bài 1: Đốt cháy hoàn toàn 3,1 gam
photpho khơng khí, ta thu 7,1 gam hợp chất điphotpho pentaoxit (P2O5)
a Viết phương trình chữ phản ứng b Tính khối lượng oxi tham gia phản ứng
* Chữa : PT chữ :
Bari clorua + Natri sunfat → Bari sunfat + Natri clorua
Dựa vào định luật bảo tồn khối lượng ta có :
mNatrisunfat + mBariclorua = mBarisunfat +
mNatriclorua
hay 14,2 + mBariclorua = 23,3 + 11,7
=> mBariclorua = 20,8 (g)
* Chữa bài: PT: Magie + oxi → Magie oxit
a mMg + moxi = mMgO
b Dựa vào định luật bảo toàn khối lượng ta có:
mMagie + moxi = mMagieoxit
hay: + moxi = 15 => moxi = (g)
* Chữa bài:
Bài 1: a Phương trình chữ:
Photpho + Oxi → photpho pentaoxit - Dựa vào định luật bào toàn khối lượng ta có:
mPhotpho + moxi = mđiphotphopentaoxit
(7)Bài 2: Nung đá vơi (có thành phần chính
là canxi cacbonat) người ta thu 112 kg canxi oxit (vơi sống) 88 kg khí cacbonnic
a Viết phương trình chữ phản ứng b Tính khối lượng canxi cacbonat tham gia phản ứng
……… ……… ………
* Chữa bài:
a Pt chữ : Canxi cacbnat → Canxi oxit + cacbon đioxit
b Dựa vào định luật bảo toàn khối lượng ta có :
mCanxicacbonat = mCanxi oxit + mkhí cacbonic
hay mCanxicacbonat = 112 + 88 = 200 (kg)
4 Củng cố(1p) :
- Nhắc lại nội dung định luật - Cách áp dụng định luật
5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (1p)
- Học thuộc làm đầy đủ
- Nghiên cứu trước : Phương trình hóa học
E Rút kinh nghiệm