* KNS: kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh hình để tìm hiểu sự đa dạng về thành phần loài, đặc điểm chung về cấu tạo cơ thể thích nghi với môi trường sống, về[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 7A: 7B:
Tiết 46 Bài 44: ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP CHIM
I MỤC TIÊU: 1.Về kiến thức:
- Trình bày đặc điểm đặc trưng nhóm chim thích nghi với đời sống; từ thấy đa dạng chim
- Nêu đặc điểm chung vai trò chim
2.Về kĩ năng: quan sát, phân tích, so sánh, liên hệ thực tế, hoạt động nhóm. * KNS: kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh hình để tìm hiểu đa dạng thành phần loài, đặc điểm chung cấu tạo thể thích nghi với mơi trường sống, hoạt động sống vai trò lớp chim tự nhiên đời sống
- kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực
- kĩ so sánh, phân tích, khái quát để rút đặc điểm chung lớp Chim - kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp
3.Về thái độ:
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Học sinh có trách nhiệm đánh giá tầm quan trọng loài động vật.
+ Yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, sống yêu thương. + Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với mơi trường.
+ Tơn trọng tính thống cấu tạo chức quan trong thể sinh vật
+ Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ loài chim có ích 4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1 GV:
- Tranh vẽ hình 44.1, 2, SGK - Tranh số loài chim khác VN - Bảng chuẩn kiến thức:
Nhóm chim
Đại diện
Mơi trường
sống
Đặc điểm cấu tạo
Cánh cơ ngực chân SL ngón Chạy đà điểu thảo
nguyên, sa mạc
ngắn, yếu Ko phát
triển
cao,to, khoẻ
2 - ngón
Bơi chim
cánh cụt
Biển dài khoẻ phát triển
ngắn ngón có
màng bơi
bay cắt núi đá dài khoẻ phát triển to, có
vuốt cong
(2)sắc 2 HS: Chuẩn bị kĩ mới
- Kẻ phiếu HT theo hướng dẫn
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DH TÍCH CỰC: PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC 1 Ổn định lớp:(1p)
2 Kiểm tra cũ( p )
? Trình bày đặc điểm cấu tạo hệ quan chim bồ câu thích nghi với bay ?
3 Giảng mới:
Hoạt động 1: Các Nhóm Chim( 11 p )
- Mục tiêu: Trình bày đặc điểm nhóm chim thích nghi với đời sống Từ thấy đa dạng lớp chim
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK mục 1, 2, thảo luận để điền vào phiếu học tập - GV chiếu kết vài nhóm, nhóm khác theo dõi bổ sung
- GV chiếu bảng chuẩn phần chuẩn bị ? Vì lớp chim đa dạng ?
- GV chốt lại kiến thức Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với mơi trường
+ Tơn trọng tính thống cấu tạo chức quan thể sinh vật
I Các Nhóm Chim
- Lớp chim da dạng: Số lồi nhiều, chia làm nhóm:
+ Chim chạy + Chim bơi + Chim bay
- Lối sống môi trường sống phong phú.
Hoạt động 2: Đặc Điểm Chung Của Lớp Chim ( 11 p ) - Mục tiêu: Nêu đặc điểm chung lớp chim
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
(3)- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- GV cho HS nêu đặc điểm chung lớp chim :
+ Đặc điểm thể + Đặc điểm chi
+ Đặc điểm hệ hơ hấp, tuần hồn, sinh sản nhiệt độ thể
- Đại diện nhóm trả lời -> nhóm khác bổ sung
- GV chốt lại kiến thức SGK Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường
+ Tơn trọng tính thống cấu tạo chức quan thể sinh vật
II Đặc Điểm Chung Của Lớp Chim
- Mình có lơng vũ bao phủ - Chi trước biến đổi thành cánh - Có mỏ sừng
- Phổi có mạng ống khí, túi khí tham gia vào hơ hấp
- Tim ngăn, máu đỏ tươi nuôi thể, động vật nhiệt
- Trứng lớn có vỏ đá vôi, ấp nở nhờ thân nhiệt chim bố, mẹ
Hoạt động 3: Vai trò chim( 12 p )
- Mục tiêu: Nêu vai trò chim thiên nhiên đời sống người. Biện pháp bảo vệ loài chim có lợi
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
? Nêu ích lợi tác hại chim tự nhiên đời sống người ? Cho ví dụ ?
- HS trình bày, HS khác bổ sung - KL:
- Yêu cầu HS đọc kết luận SGK - Yêu cầu HS đọc “ Em có biết’’
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Học sinh có trách nhiệm đánh giá về tầm quan trọng loài động vật.
III Vai trị chim - Lợi ích:
+ Ăn sâu bọ ĐV gặm nhấm + Cung cấp thực phẩm
+ Làm chăn, đệm, đồ trang trí, làm cảnh
+ Huấn luyện chim để săn mồi, phục vụ du lịch
+ Giúp phát tán , thụ phấn cho hoa
(4)+ Yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, sống yêu thương
+ Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ loài chim có ích
+ Ăn quả, hạt, cá
+ Là ĐV trung gian truyền bệnh
4 Củng cố ( p )
Chọn câu trả lời đúng:
A- đà điểu có cấu tạo thích nghi với tập tính chạy nhanh thảo ngun sa mạc khơ nóng
B- vịt trời xếp vào nhóm chim bơi
C- chim bồ câu có cấu tạo thích nghi với đời sống bay lượn D- chim cánh cụt có lông dày để giữ nhiệt
E- chim cú lợn có lơng mềm, bay nhẹ nhàng, mắt tinh -> săn mồi đêm
5 Hướng dẫn HS học chuẩn bị cho sau( p ): - Học theo câu hỏi kết luận SGK
- ôn lại nội dung kiến thức lớp chim V RÚT KINH NGHIỆM