PHU DAO VAN 6

Ngày soạn: 02/10/2018 Ngày dạy: 04/10/2018 CHUYÊN ĐỀ 1: TỪ VỰNG BUỔI Tiết 1: TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm - Nắm chương trình, cách chuẩn bị nhà cách học - Củng cố kiến thức từ cấu tạo từ - Luyện giải tập Kĩ - Nhận diện sử dụng từ đơn, từ phức Thái độ: - Chuẩn bị kĩ trước đến lớp II CHUẨN BỊ - GV : Giáo án, bảng phụ - HS : Vở luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức : - Kiểm tra nề nếp, sĩ số Kiểm tra cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài Phần I : Hướng dẫn học sinh chuẩn bị học A - Nội dung phần văn Cách chuẩn bị nhà Giáo viên hướng dẫn cụ thể Cho học sinh ghi vào a) Các bước chuẩn bị - Bước 1; Đọc văn tóm tắt - Bước 2: Đọc - hiểu phần thích - Bước 3: Trả lời câu hỏi b) Thực soạn bài: - Phần tóm tắt: Ghi vào BT bổ sung - Phần trả lời câu hỏi: Ghi vào BT Cách học - Bước 1: Xem lại toàn ghi lớp - Bước 2: Học thuộc phần giới thiệu, tóm tắt, ý nghĩa - Bước 3: Tự trả lời câu hỏi - Bước 4: Làm tập tập Ngữ văn in tập bổ sung cô cho thêm B - Phần tiếng việt tập làm văn Chuẩn bị - Đọc trước - Trả lời câu hỏi trước mục ghi nhớ Học - Học thuộc ghi nhớ - Nắm vững kiến thức phần ghi nhớ - Làm tập phần luyện tập tập bổ sung Phần II: LUYỆN TẬP TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I - Nội dung * Hoạt động 1: Từ : HS nhắc lại -Từ đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất, có nghĩa độc kiến thức học lập, dùng để đặt câu *Lưu ý: Từ đơn đa Tiếng đơn vị tạo nên từ âm tiết: Rađiơ, dã Ví dụ: Con cha nhà có phúc->7 tiếng->7 tràng, bồ hóng từ ? Xác định từ, tiếng ví dụ sau: a Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn ->14 tiếng->14 từ b Nhân dân ta giàu lòng yêu tổ quốc ->8 tiếng-> từ 2.Phân loại từ tiếng Việt mặt cấu tạo a.Từ chia thành loại: Từ đơn từ phức - Từ đơn từ có tiếng Ví dụ: Uống nước nhớ nguồn-> Uống, nước,nhớ, nguồn->4 từ đơn Ăn nhớ kẻ trồng cây->6 từ đơn -Từ phức từ nhiều tiếng tạo thành Ví dụ: Hoạ mi hót ríu ríu rít nắng b.Từ phức gồm có từ ghép từ láy -Từ ghép từ tạo nên cách ghép tiếng có quan hệ với nghĩa Ví dụ:-Cha mẹ, học tập -Mùa xuân tết trồng Làm cho đất nước ngày xuân -Từ láy từ phức có quan hệ láy âm tiếng Từ láy có láy tiếng (láy tồn bộ), láy vần, láy phụ âm đầu (láy phận) Ví dụ: GV gọi HS lên bảng lấy ví dụ Cần phân biệt từ láy tượng hình từ láy tượng -Khanh khách, khúc khích, hả, ầm ầm, thủ thỉ… ->Tượng -Lom khom, ngông nghênh, lừ đừ…….->Tượng hình * Hoạt động 2: HS làm việc theo nhóm thi viết nhanh lên bảng GV nhận xét chốt lại HS phát biểu ý kiến, tìm từ tương ứng tác dụng GV chốt lại II- Luyện tập BT SGK Má, chợ búa, chùa chiền Bài Trang 15 SGK + Cách chế biến: bánh rán, nướng, hấp, nhúng, tráng + Chất liệu làm bánh: nếp, tẻ, khoai, ngơ, sắn, đậu xanh + Tính chất bánh: dẻo, xốp, phồng + Hình dáng bánh: gối, quấn thừng, tai voi Bài 1: Trang SGK - Miêu tả tiếng khóc người - Những từ láy tác dụng: nức nở, sụt sùi, rưng rức Bài tập bổ sung: Bài 1: Cho từ: Ruộng nương, ruộng rẫy, nương rẫy, ruộng vườn, vườn tược, nương náu, đền chùa, đền đài, miếu mại, lăng tẩm, lăng kính, lăng lồn, lăng nhăng - Tìm từ ghép, từ láy * Từ láy: Lăng loàn, lăng nhăng * Từ ghép: Ruộng nương, nương rẫy, vườn tược, đình chùa Bài 2: Cho trước tiếng: Làm Hãy kết hợp với tiếng khác để tạo thành từ ghép từ láy * từ ghép: làm việc, làm ăn *5 từ láy: Làm lụng, làm lành Bài 3: Phân loại từ đoạn văn Tỉnh dậy, Lang Liêu mừng thầm Càng ngẫm nghĩ, chàng thấy lời thầm nói Chàng chọn thứ gạo nếp thơm lừng trắng tinh Hạt hạt tròn mẩy đem vo thật sạch, lấy đậu xanh, thịt lợn làm nhân dùng dong vườn gói thành hình vuông, nấu ngày đêm thật nhừ *Từ ghép: mừng thầm, ngẫm nghĩ, gạo nếp, thơm lừng, trắng tinh, đậu xanh, thịt lợn, dong, hình vng (chú ý/l hai tiếng đọc liền nhau) *Từ láy: *Từ đơn: Các từ cịn lại Bài 4: Cho tiếng sau Mát, xinh, đẹp -a) Hãy tạo từ láy đặt câu Xe, hoa -b) Hãy tạo từ ghép Bài 5: Viết đoạn văn khác câu nêu cảm nhận em nhân vật Sơn Tinh truyền thuyết: “Sơn Tinh, Thủy Tinh” Củng cố Bài tập 1:Cho đoạn trích "Ta vốn nịi rồng……… đừng quên lời hẹn" ?Xác định từ đơn, từ phức? ?Trong từ phức có từ từ láy khơng? Vì sao? (Một số kiến thức, kỹ BT nâng cao v6) Bài tập 2:Tìm nhanh từ láy mà tiếng thay đổi trật tự GV chia lớp thành nhóm thi tìm nhanh theo hình thức chơi tiếp sức Hướng dẫn nhà: - Viết đoạn văn ngắn chủ đề nhà trường Xác định từ đơn, từ ghép, từ láy đoạn văn em vừa viết Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………….……… …………………………………………………………………… Tiết 2: NGHĨA CỦA TỪ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - Cảm thụ chi tiết hay, hình ảnh đẹp - Củng cố kiến thức nghĩa từ Kĩ : - Hiểu, nhận diện nhân vật việc văn tự - Biết cảm thụ phân tích hình ảnh chi tiết truyện - Nhận diện hiểu nghĩa từ Thái độ: - Có ý thức sử dụng từ nghĩa II CHUẨN BỊ - GV : giáo án, bảng phụ - HS : luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra nề nếp, sĩ số Kiểm tra cũ - Thế từ nghiều nghĩa ? vd? Bài * Hoạt động 1: HS ôn lại lý thuyết * Hoạt động 2: HS đọc BT5 trang 36 SGK HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét GV chốt HS trả lời miệng thi tổ I - Nội dung kiến thức Khái niệm: Nghĩa từ ND mà từ biểu thị Cách giải nghĩa: - Trình bày khái niệm mà từ biểu thị - Đưa từ đồng nghĩa, trái nghĩa II - Luyện tập - N/V Nụ giải nghĩa cụm từ "khơng mất" biết đâu  Chiêu chấp nhận  bất ngờ * Mất (hiểu theo cách thơng thường ví, ống vơi…) "khơng cịn sở hữu, khơng có khơng thuộc nữa" * Mất theo cách giải nghĩa Nụ "không biết đâu" * Cách giải nghĩa Nụ theo từ điển sai đặt câu chuyện đúng, thông minh BT bổ sung Bài 1: Điền từ - Cười góp: Cười theo người khác - Cười mát: cười nhếch mép khinh bỉ giận hờn - Cười nụ: Cười chúm mơi cách kín đáo - Cười trừ: Cười để khỏi trả lời trực tiếp Hả i âu Hả i đảo Hả i sản Gi áo viên - Cười xoà: Cười vui vẻ để xua tan căng thẳng Bài 2: Điền từ a) Tiếng đầu từ hải: ……chim lớn cánh dài hẹp, mỏ quặp sống biển … khoảng đất nhơ lên ngồi mặt biển đại dương … sản phẩm động vật, thực vật khai thác biển b) Tiếng đầu từ giáo …….người dạy bậc phổ thông …….học sinh trường sư phạm …….đồ dùng dạy học để học sinh thầy cách cụ thể Củng cố Đọc lại vài thích sau văn học Cho biết thích giải nghĩa từ theo cách nào? Trả lời: – Hoảng hốt: tình trạng sợ sệt, vội vã, cuống quýt (giải nghĩa từ từ đồng nghĩa) – Trượng: đơn vị đo thước Trung Quốc (trình bày khái niện mà từ biểu thị) – Tre đằng ngà: giống tre có lớp cật ngồi trơn, bóng, màu vàng (giải nghĩa cách trình bày khái niệm mà từ biểu thị) Hướng dẫn nhà: - Viết tả Con Rồng cháu Tiên Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………….……… …………………………………………………………………… Ngày soạn: 07/10/2018 Ngày dạy: 09/10/2018 BUỔI TỪ NHIỀU NGHĨA VÀ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA Tiết 3: CỦA TỪ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ Kĩ - Biết dùng lời văn văn tự - Nhận diện sử dụng từ nhiều nghĩa Thái độ: - Chuẩn bị kĩ trước đến lớp II CHUẨN BỊ - GV : giáo án, bảng phụ - HS : luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức : - Kiểm tra nề nếp, sĩ số 2.Kiểm tra cũ: - Thế tự ? nhân vật văn tự có chức gì? Bài HS nhắc lại kiến thức GV chốt kiến thức BT2 học sinh làm miệng cá nhân Những HS khác nhận xét GV chốt đáp án BT3 học sinh trao đổi nhóm đơi Chỉ hành động BT4 học sinh trao đổi I - Nội dung Từ nhiều nghĩa: Có nghĩa trở lên Hiện tượng chuyển nghĩa - Nghĩa gốc: Ban đầu - Nghĩa chuyển: suy II - Luyện tập Phần I: Bài tập SGK Bài 2: (Trang 56 SGK) - Lá  phổi, lách - Quả  tim, thận Bài 3: - Chỉ vật chuyển thành hành động Hộp sơn  Sơn cửa Cái bào  Bào gỗ Cân muối  Muối dưa - Chỉ hành động chuyển thành đơn vị Đang bó lúa  gánh ba bó lúa Cuộn tranh  ba cuộn giấy Nắm cơm  cơm nắm Bài 4: ý kiến với HS trình bày ý kiến bạn khác Nhận xét, sửa chữa HS làm việc tập thể phần I Làm việc cá nhân phần II HS đọc câu, tìm hiểu ý nghĩa từ câu, sau xem xét từ dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển a) Tác giả nêu hai nghĩa từ bụng Cịn thiếu nghĩa nửa "phần phình to số vật" (bụng chân) b) Nghĩa trường hợp sử dụng từ bụng ấm bụng : nghĩa Tốt bụng : nghĩa Bụng chân: nghĩa Phần II: BT bổ sung Bài 1: Tìm số nghĩa chuyển từ nhà, đi, ăn đặt câu a) Từ nhà - Nơi ở, sinh hoạt người  Nghĩa - Người vợ, người chồng  Nghĩa chuyển b) Đi - Di chuyển từ nơi sang nơi khác với tốc độ bình thường  Nghĩa - Khơng cịn c) Ăn - Q trình chuyển hố thức ăn vào thể - Được lợi Bài 2: Xác định giải thích nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ mũi câu sau: a) Trùng trục bị thui Chín mắt, chín mũi, chín đi, chín đầu b) Mũi thuyền ta mũi Cà Mau c) Quân ta chia làm hai mũi công Củng cố: - Phân biệt nghĩa gốc nghĩa chuyển? GV cho ví dụ, HS phân biệt đâu nghĩa gốc, đâu nghĩa chuyển Ví dụ 1:a) Bữa tối, nhà em thường ăn cơm muộn b) Xe ăn xăng quá! c) Mẹ người làm công ăn lương - Ăn: hoạt động từ đưa thức ăn vào miệng Hành động “ăn” câu a, hành động cụ thể (dùng miệng để ăn) Từ “ăn” câu a, dùng theo nghĩa gốc - Ăn: hoạt động tiêu thụ lượng để máy móc hoạt động Hành động “ăn” câu b, hành động trừu tượng (không dùng miệng) Từ “ăn” câu b, dùng theo nghĩa chuyển - Hành động ăn câu c, hành động trừu tượng (không dùng miệng) Từ “ăn” câu c, dùng theo nghĩa chuyển Như vậy, từ “ăn” hành động cụ thể (dùng miệng để ăn) từ dùng theo nghĩa gốc Từ “ăn” hành động (không dùng miệng) từ dùng theo nghĩa chuyển Ví dụ : Từ “reo” a) Bé reo lên: “Mẹ về!” b) Hàng thông reo trước gió - Reo: kêu lên tỏ ý vui mừng, phấn khởi Từ “reo” câu a, tiếng kêu người Từ “reo” dùng theo nghĩa gốc - Reo: phát tiếng kêu đều, nghe vui tai Từ “reo” câu b, tiếng kêu vật Từ “reo” câu b, dùng theo nghĩa chuyển Hướng dẫn nhà: - Tìm số từ có nhiều nghĩa, nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ Rút kinh nghiệm: Tiết 4: CHỮA LỖI DÙNG TỪ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức - HS củng cố lý thuyết lỗi từ - Làm BT nhận biết sửa chữa Kĩ - Biết cảm thụ phân tích hình ảnh chi tiết truyện - Nhận nguyên nhân biết cách chữa gặp lỗi từ học Thái độ: - Có ý thức dùng từ đúng, yêu thích tiếng Việt II CHUẨN BỊ - GV : giáo án, bảng phụ - HS : luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: - Kiểm tra nề nếp,sĩ số Kiểm tra cũ: Kiểm tra ghi chép, làm tập HS Bài Hoạt động GV HS Nội dung A) Ôn lý thuyết GV hướng dẫn HS ôn tập Các lỗi dùng từ loại lỗi dùng từ - Lặp từ - Lẫn lộn từ gần âm - Dùng từ không nghĩa B) Bài tập SGK Bài 3: (Trang 76) - Yêu cầu: HS thảo luận nhóm 2' a) Có hai cách thay Trình bày miệng - Quát lên tiếng, tung cú đá Lớp nhận xét, bổ sung - … , tống…… GV đánh giá, chốt đáp án b) Thay Thực = Thành khẩn Bao biện = Nguỵ biện c) Tinh tú = Tinh tuý GV đưa hệ thống BT bổ C) BT bổ sung sung Bài 1: Lỗi lặp từ HS trao đổi nhóm làm Phát sửa lỗi BT1 a) Có thể nói, em tiến em có thầy dạy giỏi Các bạn nhận xét b) Những thiệt hại bão lụt khơng thể tính số hay số liệu cụ thể c) Nhân dân ta ngày đêm chăm lo kiến thiết, xây dựng nước nhà Sửa lại: HS thảo luận lỗi sai a) Có thể nói em tiến lớp có thầy cô giáo dạy sửa cho giỏi Các bạn nhận xét b) Những thiệt hại bão lụt tính số ƠN TẬP A Mục tiêu: - Giúp HS củng cố kiến thức học - Luyện tập rèn luyện kỹ phát câu sai viết câu văn ngữ pháp B Tiến trình: `A.PHẦN TIẾNG VIỆT I.Từ loại: STT Từ loại Danh từ Khái niệm Là từ người, vật, tượng,khái niệm… Dấu hiệu nhận biết Kết hợp: Trước:-Từ số lượng Sau:-Các từ :này, -một số từ ngữ khác Phân loại 1.Danh từ vật : - DT chung -DT riêng 2.DT đơn vị a.DT đơn vị tự nhiên b.DT đơn vị quy ước - DT đơn vị quy ước chinh sác -DT đơnvị quy ước ước chừng Ví dụ minh hoạ Nhà bạn Hoa có mèo đẹp Số từ Là từ số lượng thứ tự vật Đứng trước DT->Biểu thị số lượng Đứng sau DT->Biểu thị thứ tự Số từ số lượng Số từ thứ tự Nhà em có gà Lượng từ Là từ lượng hay nhiều vật Đứng trước DT 1.Nhóm ý nghĩa tồn thể 2.Nhóm ý nghĩa tập hợp hay phân phối Các chị chợ tết à? Chỉ từ Là từ dùng để chỏ vào vật, nhằm xác định vị trí vật không gian thời gian Thường đứng sau DT Cơ có đơi mắt bồ câu đẹp Động từ Tính từ Phó từ Là từ hành động, trạng thái vật Là từ đặc điểm,tính chất củasự vật, hành động, trạng thái Là từ chuyên kèm động từ,tính từ để bổ sung ý nghĩacho động từ,tính từ Kết hợp với: đã,sẽ,đang, ,vẫn,hãy chớ,đừng… (Khi làm chủ nngữ khả kết hợp với từ này) -Thường kết hợp: đã,sẽ đang,cũng ,vẫn… -Hạn chế kết hợp với hãy, đừng, chớ… Đi kèm động từ, tính từ 1.ĐT từ tình thái ĐT hành động,trạng thái: -ĐT hành động -ĐT trạng thái 1.Tính từ đác điểm tương đối Tính từ đặc điểm tuyệt đối 1.Phó từ đứng trước động từ, tính từ.Bổ sung ý nghĩa về: -Quan hệ thời gian -Mức độ -Sự tiếp diễn tương tự -Sự phủ định - Sự cầu khiến 2.Phó từ đứng sau động từ,tính từ.Bổ sung ý nghĩa : -Mức độ -Khả -Kết hướng Các chị chợ tết à? Cơ có đơi mắt bồ câu đẹp Các chị chợ tết à? II.Các biện pháp tu từ STT Biện pháp So sánh Khái niệm Là đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình , gợi cảm cho diện đạt Phân loại -So sánh đồng loại -So sánh khác loại -So sánh ngang -so sánh khơng ngang Ví dụ Cơng cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Nhân hoá Là gọi hoăc tả vật, cối,đồ vật từ ngữ vốn dùng để gọi tả người ; làm cho giới lồi vật,cây cói.đồ vật trở lên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ, tình cảm người 1.Dùng từ vốn gọi người để gọi vật 2.Dùng từ vốn hoạt dộng,tính chất ngườiđể hoạt động tính chất vật 3.Trị chuyện,xưng hơ với vật người Dịng sơng điệu Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha… (Nguyễn Trọng Tạo) Là gọi tên vật, tượng tên vật, hiên tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình,gợi cảm cho diễn đạt -ẩn dụ hình thức -ẩn dụ cách thức -ẩn dụ phẩm chất -ẩn dụ chuyển đổi cảm giác ẩn dụ Dịng sơng điệu Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha… (Nguyễn Trọng Tạo) Hoán dụ Là gọi tên vật, tượng,khái niệm tên vật,hiên tượng,khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình ,gợi cảm cho diễn đạt -Lấy phận để gọi toàn thể -Lâý vật chứa đựng để gọi vật bị đựng -Lâý dấu hiệu vật để gọi vật -Lâý cụ thểgọi trừu tượng Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân III Câu 1.Các thành phần câu a.Chủ ngữ: thành phần câu nêu tên vật, tượng có hành động đặc điểm trạng thái….được miêu tả vị ngữ chủ ngữ trả lời cho câu hỏi ai?, gì? b,.Vị ngữ : Là thành phần câu có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian trả lời cho câu hỏi: Làm gì? Làm sao? Như nào? gì? 2.Câu trần thuật đơn: Là loại câu cụm c-v tạo thành , dùng để giới thiệu, tả,hoặc kể việc, vật hay để nêu ý kiến a./Câu trần thuật đơn có từ “là” -Đặc điểm: +Vị ngữ thường từ “là” kết hợp với danh từ (cụm danh từ) tạo thành Ngoài tổ hợp từ với động từ (cụm động từ) tính từ (cụm tính từ ),…cũng làm vị ngữ +Khi vị ngữ biểu thị ý phủ định, kết hợp với cụm từ không phải, chưa phải, -Phân loại: + Câu định nghĩa +câu giới thiệu +Câu miêu tả +Câu đánh giá b.Câu trần thuật đơn từ -Đặc điểm : +Vị ngữ thường động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ tạo thành +Khi vị ngữ biểu thị ý phủ định, kết hợp với ác từ khơng, chưa -Phân loại : +Câu miêu tả +Câu tồn IV Dấu câu STT Dấu câu Dấu chấm(.) Dấu chấm hỏi( ?) Dấu chấm than ( !) Dấu phẩy (,) Công dụng- đặc điểm Đặt cuối câu trần thuật Đặt cuối câu nghi vấn Đặt cuối câu cầu khiến, câu cảm thán Dùng để đánh dấu ranh giới Ví dụ -Hơm nay, trời mưa -Hơm nay, trời có mưa khơng ? -Trời ơi! Mưa! -Hôm nay, trời mưa phận câu : -Giữa thành phần phụ thành phần câu -Giữa từ ngữ có chức vụ câu -Giữa từ ngữ với phận thích -Giữa vế câu ghép -Hơm nay, trời có mưa khơng ? -Câu trần thuật đơn: Là loại câu cụm c-v tạo thành , dùng để giới thiệu, tả,hoặc kể việc, vật hay để nêu ý kiến V.Chữa lỗi: chủ ngữ vị ngữ a.Câu thiếu chủ ngữ b.Câu thiếu vị ngữ c.Câu thiếu chủ ngữ lẫn vị ngữ d.Câu sai quan hệ ngữ nghĩa thành phần câu VD.Phát câu văn bị mắc lỗi đoạn văn sau: Bóng tre trùm lên âu yếm làng, bản, xóm, thơn ……………………………….thấp thống mái đình, mái chùa cổ kính Dưới bóng tre xanh……gìn giữ văn hố lâu đời Dưới bóng tre xanh, từ lâu đời, người dân cày Việt Nam ………… ………………………………………………………… Tre ăn với người, đời đời kiếp kiếp.Tre, nứa, mai, vầu giúp người trăm nghìn cơng việ khác Tre cánh tay người nông dân B.PHẦN VĂN: I.Lập bảng thống kê STT Tên văn Tác giả Thể loại / PTBĐ -Truyện dài/ Tự + miêu tả + biểu cảm Bài học đường đời đầu tiên( Trích “Dế Mèn phiêu lưu kí” Tơ Hồi Sơng nước cà Mau (Trích “Đất rừngphương Nam) Đồn Giỏi Truyện dài/ Miêu tả+ tự sự+ biểu cảm Bức tranh em gái Tạ Duy Anh Vượt thác (Trích Quê nội) Võ Quảng Truyện ngắn: Tự sự+ MT+BC Truyện/T S+MT+B C Buổi học cuối An- phông xơ đô đê (Pháp) Truyện ngắn Đêm Bác Minh Huệ Thơ năm Nội dung Nghệ thuật Dế Mèn đẹp cường tráng tuổi trẻ tính nết cịn kiêu ăng, xốc Do bày trò trêu chị Cốc gây chết oan cho Dế Choắt, Dế Mèn hối hận rút học đường đời cho -Cảnh sơng nước Cà Mau đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống, hoang dã Chợ Năm Căn hình ảnh sống tấp nập, trù phú, độc đáo vùng đất tận phía Nam Tổ quốc Tài hội hoạ, tâm hồn sáng lịng nhân hậu em gái giúp cho người anh vựơt lên lòng tự ái, đố kị, tự ti Hành trình ngược sông Thu Bồn vượt thác thuyền dượng Hương Thư huy Cảnh sông nước hai bên bờ, sức mạnh vẻ đẹp ngươì vượt thác Buổi học tiếng Pháp cuối lớp học trường làng vùng An-dát bị phổ chiếm đóng hình ảnh thầy giáo Ha-men qua nhìn, tâm trạng bé Phrăng Qua câu chuyện đêm khơng Nghệ thuật miêu tả lồi vật sinh động, cách kể chuyện theo thứ tự nhiên, hấp dẫn, ngơn ngữ xác, giàu tính tạo hình Miêu tả , cảm nhận tinh tế Các hình ảnh so sánh độc đáo Miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế qua cách kể theo thứ Nghệ thuật tả cảnh, tả người từ điểm nhìn thuyền theo hành trình vượt thác tự nhiên sinh động Nghệ thuật xây dựng nhân vật qua miêu tả ngoại hình, cử chỉ, lời nói tâm trạng Thể thơ năm chữ có nhiều khơng ngủ chữ/ BC+MT+ TS ngủ Bác Hồ đường chiến dịch, thơ thể lòng yêu thương sâu sắc, rộng lớn Bác với đội nhân dân,đồng thời thể tình cảm u khính, cảm phục người chiến sĩ lãnh tụ Vẻ đẹp tươi sáng phong phú cảnh sắc vùng đảo Cơ Tơ nét sinh hoạt ngươì dân đảo vần liền thích hợp với lối kể chuyện, kết hợp miêu tả,kể với biểu cảm,có nhiều chi tiết giản dị, chân thực cảm động Nhiều hình ảnh, chi tiết chọn lọc mang ý nghĩa biểu tượng, sử dụng rộng rãi thành cơng phép nhân hố, lời văn giầu cảm xú nhịp điệu Kết hợp luận chữ tình Cơ Tơ (trích) Nguyễn Tuân Kí Cây tre Việt Nam Thép Mới Kí Cây Tre người bạn gần gũi, thân thiết nhân dân Việt Nam sống, lao động, chiến đấu Biểu tượng đất nứơc dân tộc Lòng yêu nước (trích báo Thử lửa) I-lia Ê ren bua (Nga) Tuỳ bút luận Lịng u nứơc khởi nguồn từ lịng u vật bình thường gần gũi, từ gia đình, q hương Lịng u nước thử thách bộc lộ mạnh mẽ đấu tranh bảo vệ tổ quốc 10 Lao xao (trích Tuổi thơ im lặng) Duy Khán Hồi kí tự truyện /TS=MT= TMinh Nghệ thuật miêu tả tinh tế,chính xác, giầu hình ảnh cảm xúc Nguyễn Tuân Nghệ thuật quan sát miêu tả xác, sing động hấp dẫn loài chim làng quê Miêu tả lồi chim đồng q, qua bộc lộ vẻ đẹp, phong phú thiên nhiên, làng quê sắc văn hoá dân tộc 11 Lượm Tố Hữu Thơ bốn chữ/BC+ MT+TS Bài thơ khác hoạ hình ảnh bé liên lạc Lượm Hồn hiên vui tươi,hăng hái, dũng cảm Lượm hi sinh hình ảnh em với quê hương, đất nước lịng người Thể thơ bốn chữ,nhiều từ láy có giá trị gợi hình giầu âm điệu->Xây dựng thành cơng hình tượng nhân vật Lượm 12 Mưa Trần Đăng Khoa Thơ/BC+ MT+TS Bài thơ miêu tả hính xác sinh động cảnh vật thiên nhiên trước mưa rào làng quê Bài thơ thể tài quan sát miêu tả thiên nhiên cách hồn nhiên, tinh tế độc đáo Trần Dăng khoa Thể thơ bốn chữ, nhiều từ láy có giá trị gợi hình giầu âm điệu II Phần văn nhật dụng Khái niệm: Văn nhật dụng khái niệm thể loại, kiểu văn Nói đến văn nhật dụng trước hết nói đến tính chất nội dung văn Đó viết có nội dung gần gũi, bứ thiết sống trước mắt người cộng đồng xã hội 2.Các văn học: -Cầu Long Biên-Chứng nhân lịch sử -Bức thư thủ lãnh da đỏ -Động phong nha Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP A Mục tiêu: - Giúp HS củng cố kiến thức học - Luyện tập rèn luyện kỹ phát câu sai viết câu văn ngữ pháp B Tiến trình: C PHẦN TẬP LÀM VĂN GV hửụựng daón laọp baỷng thoỏng kẽ I Phương thức biểu đạt ST T CÁC PHệễNG THệÙC BIỂU THỂ HIỆN QUA CÁC BAỉI VAấN ẹAế HOẽC ẹAẽT Tệẽ Sệẽ MIÊU TẢ BIỂU CẢM NGHề LUẬN Deỏ meứn phiẽu lửu kớ; Bửực tranh cuỷa em gaựi tõi; Buoồi hóc cuoỏi cuứng; Lửụùm Deỏ Meứn phiẽu lửu kớ; Sõng nửụực Caứ Mau; Vửụùt thaực; Coõ Toõ; Lửụùm; Mửa; ẹoọng Phong Nha Lửụùm; Bửực thử cuỷa thuỷ lúnh da ủoỷ Cãy tre; Loứng yẽu nửụực; Bửực thử cuỷa thuỷ lúnh da ủoỷ; Caàu Long Biẽn - Chửựng nhãn lũch sửỷ III Các kiểu ST T CÁC PHẦ N MUẽC ẹÍCH Tệẽ Sệẽ MIÊU TẢ ẹễN Tệỉ Giuựp ngửụứi Giuựp ngửụứi Muoỏn ủửụùc ủề ủát moọt ủóc tỡm ủóc hỡnh dung nguyeọn vóng cuỷa caự hieồu, giaỷi cú theồ ủaởc nhaõn hay taọp theồ thớch sửù ủieồm, tớnh chaỏt vieọc cuỷa sửù vaọt MễÛ Giụựi thieọu Giụựi thieọu ủoỏi - Quoỏc hieọu BAỉI truyeọn, nhãn tửụùng miẽu taỷ - Tẽn ủụn vaọt  Nụi gụỷi  Hó tẽn ngửụứi gụỷi THÂ Keồ chuyeọn Miẽu taỷ  Noọi dung ủụn N BAỉI KEÁT Caỷm nghú Phaựt bieồu caỷm - Lớ - Cam ủoan BAỉI veà truyeọn nghú veà ủoỏi tửụùng mieõu taỷ - Nụi laứm ủụn, ngaứy thaựng, kớ teõn ôn tập văn nhật dụng CảM THụ VĂN BảN: ĐộNG PHONG NHA A Mục tiêu: - Học sinh hiểu sâu sắc văn - Làm tập văn B Tiến trình I Nội dung kiến thức bản: Động Phong Nha kỳ quan tiếng giới Năm 2003 Vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng công nhận di sản Thiên nhiên giới Văn miêu tả vẻ đẹp lộng lẫy kỳ ảo động Phong Nha Cần phải bảo vệ đầu tư khai thác cách hợp lý để phát triển kinh tế du lịch II Bài tập: Bài 1: Đọc văn em thấy nét độc đáo bật "Đệ kỳ quan" Phong Nha gì? * Động Nước - dịng sơng chảy ngầm lịng núi phía dịng nước vịm động với mn nghìn khối thạch nhũ đa dạng hình thù, đường nét, màu sắc Bài 2: Năm 2003 khu quần thể thiên nhiên Phong Nha - Kẻ Bàng Tổ chức giáo dục, Khoa học Văn hoá Liên hợp quốc UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới Em biết nơi nước ta công nhận di sản thiên nhiên di sản văn hoá giới Di sản thiên nhiên: Vịnh Hạ Long Di sản văn hóa: Cung điện cố Huế, quần thể tháp Chàm Mỹ Sơn, phố cổ Hội An, Nhã Nhạc cung đình Huế Bài 3: Tại viết tác giả lại dẫn lời ông trưởng đoàn thảm hiểm Hội địa lý Hoàng gia Anh mà khơng tự đưa nhận định khái quát - Vì nhà thám hiểm tiếng giới, ơng có mặt nhiều danh lam thắng cảnh nước khác, so sánh ơng xác  Đảm bảo tính chân thực - Đảm bảo tính khách quan ơn tập dấu câu A Mục tiêu: Giúp học sinh nắm vững công dụng dấu câu: Chấm, chấm hỏi, chấm than, phẩy - Giúp học sinh sử dụng dấu câu xác B Tiến trình Bài 4* nhờ hai dấu phẩy tác giả ngắt câu thành khúc đoạn cân đối diễn tả nhịp quay đặn chậm rãi nhẫn nại cối xay I Nội dung kiến thức: Dấu câu - Dấu chấm câu TT - Dấu chấm hỏi câu nghi vấn - Dấu chấm than câu CK câu cảm Dấu phẩy - Ngăn cách từ ngữ có chức vụ ngữ pháp - Ngăn cách thành phần phụ với CN - VN - Ngăn cách vế câu - Ngăn cách thành phần thích II Bài tập SGK: Bài - 2- 3- 4- Trang 152 Bài 1- 2- 3- Trang 159 III Bài tập bổ sung: Bài 1:Điền dấu chấm thích hợp vào đoạn văn Mưa ngớt trời rạng dần chào mào từ hốc bay hót râm ran mưa tạnh phía đơng mảng trời vắt mặt trời ló ra, chói lọi vịm bưởi lấp lánh… Bài 2: Dùng dấu phẩy đặt vào chỗ thích hợp Cây đa cổ thụ cành rậm xùm xoà quằn lên vật xuống Trời lúc tối lại Vũ trụ quay cuồng mưa gió mãnh liệt Những tia chớp xé rạch bầu trời đen kịt phát tiếng nổ kinh thiên động địa Bài 3: So sánh nhận xét cách dùng dấu phẩy câu sau: a) Tơi có người bạn học Nam Định Tơi có người bạn, học Nam Định b) Đêm hôm qua, cầu gãy Đêm hôm, qua cầu gãy KIỂM TRA I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS tái lại kiến thức học cách có hệ thống Kĩ năng: Rèn kĩ trình bày, phân tích, đối chiếu, so sánh vận dụng kiến thức Thái độ: Có thái độ đắn, nghiêm túc làm kiểm tra II CHUẨN BỊ: - GV: MA TRẬN Mức độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu - Nhớ tên - Phân biệt thể loại truyện dân gian học Số câu:1/2 Số điểm: Tỉ lệ: 20% Tên Chủ đề Truyện đại Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tiếng Việt - Cụm danh từ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu :1/2 Số điểm: Tỉ lệ: 10% - Nhận biết cụm danh từ Số câu: 1/2 Số điểm: Tỉ lệ: 10% - Hiểu mơ hình cấu tạo cụm danh từ Số câu:1/2 Số điểm: Tỉ lệ: 10% Mức độ thấp Số câu:0 Số điểm : Tỉ lệ: 0% Số câu:0 Số điểm : Tỉ lệ: 0% Tập làm văn - Văn tự Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm:0 Tỉ lệ: 0% Số câu: Số điểm:0 Tỉ lệ: 0% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 20% Số câu : Số điểm: Tỉ lệ: 30% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 0% Số câu: Số điểm: Mức độ cao Số câu:0 Số điểm :0 Tỉ lệ: 0% Cộng Số câu:1 điểm = 30% Số câu:1 điểm Số câu:0 điểm=2 Số điểm :0 0% Tỉ lệ: 0% - Biết viết văn kể chuyện Số người thân câu:1 Số câu: Số điểm: điểm=5 0% Tỉ lệ: 50% Số câu:1 Số điểm: Tỉ lệ: 50% Số câu:3 Số Tỉ lệ: 0% điểm: 10 Tỉ lệ: 100% ĐỀ BÀI Đề 01 Câu 1: (3 điểm) a, Kể tên truyện truyền thuyết học đọc thêm chương trình Ngữ văn tập 1? b, So sánh điểm giống khác truyện truyền thuyết truyện cổ tích Câu 2: (2 điểm) Cho câu văn sau: "Vua cha yêu thương Mị Nương hết mực, muốn kén cho người chồng thật xứng đáng" (Sơn Tinh, Thuỷ Tinh ) a, Xác định cụm danh từ câu văn b, Hãy phân tích mơ hình cấu tạo cụm danh từ Câu : (5 điểm) Kể người thân em Đề 02 Câu : (3 điểm) a, Kể tên truyện ngụ ngơn học đọc thêm chương trình Ngữ văn tập 1? b, So sánh điểm giống khác truyện ngụ ngôn truyện cười Câu 2: (2 điểm) Cho câu văn sau: " Đại bàng nguyên yêu tinh núi, có nhiều phép lạ" (Thạch Sanh ) a, Xác định cụm danh từ câu văn b, Hãy phân tích mơ hình cấu tạo cụm danh từ Câu : (5 điểm) Kể người thân em ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM - ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Đề Câu Nội dung Điểm a, Các truyện truyền thuyết chương trình Ngữ văn tập 1: điểm - Con Rồng, cháu Tiên, Bánh chưng, bánh giầy, Thánh Gióng, Sơn Tinh, Thủy Tinh, Sự tích Hồ Gươm điểm b, So sánh truyện truyền thuyết truyện cổ tích *Giống : - Đều có yếu tố hoang đường,kì ảo Câu - Đều có mơ típ giống : nguồn gốc đời kì lạ tài phi thường nhân vật điểm *Khác : Truyền thuyết Cổ tích Câu Câu Câu Câu - Truyền thuyết kể nhân vật - Cổ tích kể đời kiện có liên quan đến lịch sử loại nhân vật định ( người thời q khứ mồ cơi, người có tài kì - Thể thái độ cách đánh giá lạ…) nhân dân kiện - Thể ước mơ, niềm tin nhân vật lịch sử kể nhân dân cơng lí xã hội a, Xác định cụm danh từ: - người chồng thật xứng đáng điểm b, Phân tích mơ hình cấu tạo cụm danh từ Phần trước Phần trung tâm Phần sau người chồng thật xứng đáng điểm A Yêu cầu chung: - HS biết vận dụng thao tác làm văn tự để giải yêu cầu đề - Nội dung: Kể người thân em ( ông, bà, bố, mẹ, anh, chị ) - Hình thức: bố cục ba phần, diễn đạt mạch lạc, chữ viết rõ ràng, tả B Yêu cầu cụ thể Mở bài: - Giới thiệu nét chung người thân em kể Thân bài: - Kể ngoại hình - Kể tính cách, việc làm - Kể tình cảm người thân giành cho người gia đình em Kết - Tình cảm em giành cho người thân 0,5 điểm điểm 0,5 điểm điểm * Hình thức: Chữ viết đẹp, bố cục rõ ràng, trình bày Đề Nội dung Điểm a, Các truyện ngụ ngơn chương trình Ngữ văn tập 1: điểm - Ếch ngồi đáy giếng, Thầy bói xem voi, Đeo nhạc cho mèo, Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng b, So sánh truyện ngụ ngôn truyện cười điểm * Giống nhau: Đều có chi tiết gây cười, tình bất ngờ * Khác nhau: Truyện ngụ ngơn Truyện cười - Mục đích truyện ngụ - Mục đích truyện cười mua vui điểm ngôn khuyên nhủ, răn dạy phê phán, chế giễu việc, người ta học tượng, tính cách đáng cười trong sống sống Câu Câu a, Xác định cụm danh từ: - yêu tinh núi, có nhiều phép lạ b, Phân tích mơ hình cấu tạo cụm danh từ Phần trước Phần trung tâm Phần sau núi, có nhiều phép lạ yêu tinh A Yêu cầu chung: - HS biết vận dụng thao tác làm văn tự để giải yêu cầu đề - Nội dung: Kể người thân em ( ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, ) - Hình thức: bố cục ba phần, diễn đạt mạch lạc, chữ viết rõ ràng, tả B Yêu cầu cụ thể Mở bài: - Giới thiệu nét chung người thân em kể Thân bài: - Kể ngoại hình - Kể tính cách, việc làm - Kể tình cảm người thân giành cho người gia đình em Kết - Tình cảm em giành cho người thân * Hình thức: Chữ viết đẹp, bố cục rõ ràng, trình bày - HS: Kiến thức, giấy kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: a Theo dõi HS làm b Thu Nhận xét – đánh giá kiểm tra - Nhận xét thái độ làm HS Hướng dẫn nhà: - Chuẩn bị tiết sau: Danh từ - Cụm danh từ điểm điểm 0,5 điểm điểm 0,5 điểm điểm Bài tập : Tập viết đoạn văn mở kết cho đề văn sau : Đề : Tả đêm trăng đẹp quê em D.Củng cố - hướng dẫn I Phương pháp, kỹ làm văn miêu tả : Miêu tả gì? Miêu tả dùng ngơn ngữ để tái cảnh vật, vật, việc, giới nội tâm nhân vật mà quan sát được, cảm nhận Văn miêu tả giúp người đọc hình dung đối tượng mà người viết miêu tả Phương pháp làm văn tả cảnh: - Muốn làm văn tả cảnh phải biết quan sát, lựa chọn cảnh tiêu biểu, đặc sắc, xếp theo thứ tự hợp lý, dùng từ, đặt câu, dựng đoạn có nghệ thuật - Lựa chọn trình tự miêu tả hợp lý - Biết sử dụng từ láy, tính từ màu sắc, đường nét, âm thanh, kết hợp sử dụng từ ngữ biểu cảm, biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ sử dụng kết hợp kiểu câu cáh sáng tạo - Trong miêu tả kết hợp bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ, liên tưởng - Tài quan sát gắn liền với liên tưởng, tưởng tượng Các thao tác kỹ bản: a Tìm hiểu đề: - Xác định rõ yêu cầu thể loại, đối tượng, phạm vi (tả cảnh gì? đâu? vào lúc nào?) b Quan sát, tìm ý, tưởng tượng so sánh nhận xét: - Quan sát trực tiếp (hoặc nhớ lại), ghi lại điều quan sát - Biết lựa chọn cảnh sắc tiêu biểu - Từ điều quan sát phải biết nhận xét, liên tưởng, tưởng tượng, so sánh,ví von để làm bật đặc điểm tiêu biểu vật c Làm dàn ý: Từ ý tìm cần biết xếp theo trình tự hợp lý theo bố cục ba phần + Mở bài: Giới thiệu đối tượng miêu tả cảm xúc chung đối tượng + Thân bài: Trình bày cảnh sắc tiêu biểu lựa chọn theo trình tự hợp lý định + Kết bài: Nêu cảm nghĩ thân d Dựng đoạn diễn đạt thành văn hoàn chỉnh: - Bài văn gồm nhiều đoạn, đoạn diễn đạt ý dàn bài, đoạn văn liên kết chặt chẽ với từ ngữ liên kết đoạn - Mỗi đoạn văn gồm nhiều câu liên kết chặt chẽ với nhằm miêu tả chi tiết, phiên cảnh định Trong đoạn văn cảnh vật phải miêu tả cụ thể, chi tiết (tránh hời hợt, kể đầu cảnh vật) - Cách trình bày đoạn văn: Chữ đầu viết hoa lùi vào khoảnh hai chữ, kết thúc đoạn dấu chấm xuống dịng (cần ln ghi nhớ lúc làm bài) - Viết cần viết nháp, đọc sửa chữa viết vào làm - Viết văn phải cẩn thận, trang trọng tránh cẩu thả, tẩy xoá bừa bãi - Viết xong cần soát lại, ý đánh đủ dấu thanh, dấu câu, dấu cần đánh trọng âm II Luyện tập: Bài tập 1: Hãy nhận xét đoạn văn miêu tả sau : “Hoa mận vừa tàn mùa xuân đến Bầu trời ngày thêm xanh Nắng vàng ngày rực rỡ Vườn lại đâm chồi nảy lộc Rồi vườn hoa Hoa bưởi nồng nàn Hoa nhãn ngòn Hoa cau thoảng qua Vườn lại đầy tiếng chim bay nhảy Những thím Chích choè nhanh nhảu Những Khướu điều Những anh Chào Mào đỏm dáng Những bác Cu Gáy trầm ngâm ” Gợi ý: + Đoạn văn miêu tả mùa xuân đến chuyển vận qua hình ảnh miêu tả màu sắc bầu trời, giọt nắng, qua hương vị muôn hoa, qua âm dáng vẻ loài chim + Đoạn văn giàu sức gợi cảm có từ láy, tính từ, hình ảnh, phép tu từ nhân hoá, điệp từ sử dụng linh hoạt Câu văn ngắn sáng thể cảm nghĩ sâu sắc tác giả Bài tập 2: Viết đoạn văn ngắn miêu tả buổi sáng quê hương em ... hướng dẫn HS lập ý II - Bài tập Bài 4: (Trang 60 SGK) Viết đoạn văn kể chuyện Thánh Gióng đánh đuổi giặc Ân - Gióng nhảy lên ngựa sắt, xông trận - Ngựa phun lửa giết giặc Ân, Gióng giẫm đạp, Gióng... nội dung: Những giá trị nội dung VHDG Ngày soạn: 14/10/2018 Ngày dạy: 16/ 11/2018 CHỦ ĐỀ 3: VĂN HỌC DÂN GIAN Tiết 15- 16: NHỮNG GIÁ TRỊ NỘI DUNG TRONG VĂN HỌC DÂN GIAN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức:... trước tâm II - Luyện tập Bài tập : BT1- sách "Một số kiến thức kỹ tập nâng cao Ngữ văn 6" Trang 50-51, 56- 58 Bài tập 2: Xác định cụm động từ cụm từ sau: -Vô ngạc nhiên - Hết sức sững sốt - GV