- Phương trình hóa học để biểu diễn phản ứng hóa học, gồm công thức hóa học của các chất phản ứng và sản phẩm với các hệ số thích hợp2. - Các bước lập phương trình hóa học.[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 22
Bài 16: PHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC (TIẾT 1) A Mục tiêu:
1 Về kiến thức: Sau học xong HS biết được:
- Phương trình hóa học để biểu diễn phản ứng hóa học, gồm cơng thức hóa học chất phản ứng sản phẩm với hệ số thích hợp
- Các bước lập phương trình hóa học
2 Về kĩ năng:
- Biết lập phương trình hóa học biết chất tham gia sản phẩm tạo thành - Rèn luyện kĩ viết cơng thức hóa học
3 Về tư duy:
- Rèn luyện khả quan sát, dự đốn, suy luận hợp lí - Các thao tác tư duy: so sánh, khái quát hóa
- Phát triển trí tưởng tượng khơng gian
- Rèn luyện khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng
4 Về thái độ tình cảm:
- Nghiêm túc, rèn luyện tính cẩn thận tính tốn
5 Về định hướng phát triển lực:
- Sử dụng thành thạo ngơn ngữ kí hiệu hóa học - Phát triển khả tư duy, óc sáng tạo
B Chuẩn bị
1 Giáo viên: Tranh vẽ trang 55 sgk, phiếu học tập
2 Học sinh: Ôn lại kiến thức phản ứng hóa học, định luật bảo tồn khối
(2)C Phương pháp
Đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm
D Tiến trình dạy-giáo dục: 1 Ổn định lớp (1p): Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ (10p):
HS1: Phát biểu nội dung định luật bảo toàn khối lượng? Giải thích sao
trong phản ứng hóa học tổng khối lượng chất bảo toàn?
HS2: Cho khối lượng Kẽm axit Clohiđric phản ứng là: 6,5g và7,3 g thu được
Kẽm clorua là:13,6 g.Tính khối lượng Hiđro thu
3 Giảng mới: (1p): Chúng ta biết phương trình chữ dùng để biểu diễn
phản ứng hóa học Để viết ngắn gọn phương trình chữ người ta dùng cơng thức hóa học để thiết lập phương trình Vào
Hoạt động 1: Tìm hiểu bước thiết lập phương trình - Thời gian thực hiện: 15 phút
- Mục tiêu: Nắm bước lập PTHH phản ứng
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu, phiếu
học tập
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm… - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm…
Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: VD khí Hidro tác dụng với khí
Oxi tạo nước Yêu cầu HS viết phương trình chữ
HS: Lên bảng
GV: Thay tên gọi chất bằng
CTHH tương ứng chúng
HS: Trả lời
I Lập phương trình hóa học 1 Phương trình hóa học
(3)GV: Thay CTHH ta sơ đồ
phản ứng
- Nhận xét số nguyên tử hidro oxi vế
HS: Trả lời
GV: Hướng dẫn HS tìm hệ số thích hợp
và viết thành PTHH hoàn chỉnh
Qua VD em cho biết việc lập PTHH tiến hành theo bước nào?
HS: Trả lời
GV: Em có nhận xét phương trình
chữ PTHH phản ứng trên?
HS: Trả lời
GV: - Hướng dẫn HS đọc PTHH?
- Vậy theo em PTHH biểu diễn gì?
HS: Trả lời
GV: Yêu cầu tổng kết lại bước lập
PTHH
HS: Ghi phiếu nhóm
……… ……… ………
2 Các bước lập phương trình hóa học
SgK/55
Hoạt động 2: Vận dụng - Thời gian thực hiện: 15 phút
- Mục tiêu: Thành thạo bước lập PTHH phản ứng
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu, phiếu
(4)- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm
- Phương pháp dạy học: Đàm thoại, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật chia nhóm, đặt câu hỏi
Hoạt động GV HS Nội dung bài GV: VD1: Nhôm tác dụng với oxi tạo
thành nhôm oxit (Al2O3)
Hướng dẫn HS lập PTHH phản ứng
GV: Nếu phản ứng hóa học có
nhóm ngun tử coi nhóm đơn vị để cân
VD2: Natri cacbonat + Canxi hidroxit → Canxi caconat + Natri hidroxit
Hướng dẫn HS lập PTHH phản ứng
GV: Yêu cầu HS làm 1, 2, 3/
Sgk tr 57,58
HS: Hoạt động nhóm HS: Ghi phiếu nhóm
VD1:
- b1: Viết sơ đồ phản ứng: Al + O2 -> Al2O3
- b2: Tìm hệ số thích hợp cho PTHH: Al + O2 -> 2Al2O3
- b3: Viết PTHH hoàn chỉnh 4Al + 3O2 → 2Al2O3
- b1: Viết sơ đồ phản ứng:
Na2CO3 + Ca(OH)2 -> CaCO3 +
NaOH
- b2: Tìm hệ số thích hợp
Na2CO3 + Ca(OH)2 -> CaCO3 +
2NaOH
- b3: Viết PTHH hoàn chỉnh:
Na2CO3 + Ca(OH)2 → CaCO3 +
2NaOH
* Bài 2: a 4Na + O2 → 2Na2O
b P2O5 + 3H2O → 2H3PO4
* Bài :
a 2HgO → 2Hg + O2
(5)GV: Yêu cầu HS lập PTHH các
phản ứng sau: a Fe + Cl2
o
t
FeCl3
b CuSO4 + NaOH → Cu(OH)2 +
Na2SO4
c Fe + O2
o
t
Fe3O4
d SO2 + O2
o
t
SO3
e Al2O3 + H2SO4 → Al2(SO4)3 + H2O
f Cr + O2 → Cr2O3
g KClO3 → KCl + O2
h NaNO3 → NaNO2 + O2
HS: Ghi phiếu nhóm nhận xét GV: Chữa, cho điểm nhóm làm tốt
……… ……… ………
* Chữa bài: a 2Fe + 3Cl2
o
t
2FeCl3
b CuSO4 + 2NaOH → Cu(OH)2 +
Na2SO4
c 3Fe + 2O2
o
t
Fe3O4
d 2SO2 + O2
o
t
2SO3
e Al2O3 + 3H2SO4 → Al2(SO4)3 +
3H2O
f 4Cr + 3O2 → 2Cr2O3
g 2KClO3 → 2KCl + 3O2
h 2NaNO3 → 2NaNO2 + 3O2
4 Củng cố (1p):
- Nhắc lại bước lập PTHH phản ứng - Nhận xét ưu, nhược điểm học
5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (2p):
Học thuộc làm nốt phần tập 2, 3/sgk Đọc phần ý nghĩa PTHH
E Rút kinh nghiệm
(6)