- Bạn búp bê có tặng chúng mình một số đồ chơi, chúng mình hãy cùng cô đến nhà bạn búp bê để lấy đồ chơi nhé.. Cung cấp biểu tượng mới: a..[r]
(1)Tuần 8.
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 26/10 đến ngày 06/11/2020 Tên chủ đề nhánh1: Những đồ chơi quen thuộc gần gũi
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 26/10 đến ngày 30/10/2020
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘN G NỘI DUNG MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG
CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô
và phụ
huynh
- GD trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Thơng thống phịng học
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định
-Trẻ biết chào cô, chào người thân
Chơi - Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Trò chuyện với trẻ đồ dùng đồ chơi bé, trường lớp học bé
- Cho trẻ chơi với đồ chơi xếp hình đồ chơi theo chủ đề “Đồ chơi bé ”
-Trò chuyện gợi mở trả lời câu hỏi trao đổi chơi
bạn
- Thể dục sáng
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn trẻ thói quen tập thể dục , phát triển nhóm hơ hấp cho trẻ
- GD trẻ ý
- Sân tập an toàn, phẳng
* Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ
- Khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu đi, nhanh, chậm, thường, sau đội hình vịng trịn.`
* Trọng động : +
- Trẻ tập thể dục cô giáo bạn
(2)thức tập thể dục, xếp hàng không xô đẩy bạn
Động tác 1:Hô hấp (thổi bóng) tay để trước miệng, hít vào thật sâu, thở từ từ, kết hợp tay rang rộng làm (bóng to) + Động tác 2: (tay) đưa bóng lên cao, tay cầm bóng đưa lên cao, bỏ bóng xuống ,2 tay cầm bóng tư tư ban đầu ( Tập lần) + Động tác (bụng) tay cầm bóng lên giơ cao ngang ngực, cầm bóng cúi đặt xuống sàn (tập lần)
+ Động tác 4(bật) tay cầm bóng bật nhẩy chỗ, kết hợp với nhạc thể dục, hát hát “Bóng trịn to”
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng Điểm danh: Cơ gọi tên trẻ
chủ động tập
-Trẻ tập động tác
Ngủ, - Trẻ ngủ giờ,
ngủ đủ
giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức
- Phản ,chiếu, gối
- Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng phòng
(3)khỏe sau buổi hoạt động
- Cô trông trẻ ngủ, ý trẻ nằm ngắn, xử lý tình xảy trẻ ngủ Hoạt động chơi tập 1 Góc thao tác vai: Cơ giáo, bác cấp dưỡng 2 Góc hoạt động với đồ vật: - Chơi với đồ chơi: cầm, nắm, quan sát, kéo, đẩy - Xếp hàng rào vườn hoa - Làm chuồng cho vật
- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm - Chơi đồn kết với bạn - Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi
- Trẻ tự khám phá đồ chơi
trẻ yêu
thích
- Rèn khéo léo nhanh nhẹn trẻ
- Phát triển tư sáng tạo cho trẻ
Búp bê, bàn ăn, đồ chơi nấu ăn, bát, thìa, khăn , chén, yếm
- Đồ chơi - Gạch, khối gỗ, hàng rào…
1 Thỏa thuận chơi
- Cơ cho trẻ ổn định, trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề - Cô giới thiệu hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi
- Cơ hướng để nhóm thỏa thuận vai chơi 2 Quá trình chơi:
- Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cơ đến nhóm chơi hỏi trẻ:
+ Con chơi hoạt động + Thao tác vai làm nhiệm vụ gì?
- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
(4)3 Góc nghệ thuật: - Di màu tranh hoa - Xem sách tranh
- Biết cách cầm bút di mầu
- Rèn kỹ tô màu,
- Biết xem sách tranh
và trò chuyện - Sách, truyện tranh, ảnh - Tranh hoa
- Bút sáp màu
nhau
- Cô động viên trẻ chơi
- Cô đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm
- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn thư viện xanh xem nội dung gì?
- Cơ khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ 3 Kết thúc: - Củng cố giáo dục trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ nhận xét hoạt động chơi bạn
- Nghe cô giáo nhận xét Vệ sinh Ăn chính Ngủ, Ăn phụ
Vệ sinh - Trẻ biết rửa mặt rửa tay trước ăn
- Nước - Xà phòng - Khăn rửa mặt
- Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lau mặt rửa tay xà phòng diệt khuẩn cho trẻ
- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt
Ăn chính
-Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cơ kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn tác dụng loại thực
(5)Hoạt động chiều
phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm - Cho trẻ ăn trưa, cô hướng dẫn trẻ cách cầm thìa tay phải, giữ bát tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ -Trẻ ăn xong cô cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ
hóa
- Trẻ làm vệ sinh sau ăn
Ngủ, - Trẻ ngủ giờ,
ngủ đủ
giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi hoạt động
- Phản ,chiếu, gối
- Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng phịng
- Cơ trông trẻ ngủ, ý trẻ nằm ngắn, xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Trẻ nằm ngủ ngắn
Ăn phụ - Trẻ ngủ dậy tỉnh táo, biết vệ sinh ăn bữa phụ - Trẻ ăn hết xuất
- Quà chiều - Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo - Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế,
- Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh
(6)chia quà chiều cho trẻ Giới thiệu ăn
- Cơ cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong q trình trẻ ăn cô bao quát động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ ăn
- Ôn lại hoạt động buổi sáng
- Chơi với đất nặn - Chơi trò chơi dân gian vận động
- Như buổi sáng
- Trẻ nắm số kiến thức kỹ hoạt động chơi tập
- Nặn số sản phẩm phục vụ cho đêm trung thu
- Trẻ hiểu luật chơi cách chơi - Chơi đoàn kết với bạn bè
- Câu hỏi
- Đồ chơi
- Sân chơi
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng,để trẻ khắc sâu kiến thức
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô tham gia chơi trẻ - Hỏi trẻ:
+ Con làm vậy?
+ Đóng vai người bán hàng có khó khơng? Người bán hàng nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng nào?
- Cô giới thiệu tên trị chơi cách đóng vai,nhập vai nhiệm vụ trị chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên trẻ
- Trẻ vận động ăn quà chiều
- Trẻ lắng nghe
(7)Ăn chính
-Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm vận động nhẹ
- Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn
- Nêu gương cuối ngày, nêu gương cuối tuần
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích nỗ lực phấn đấu trẻ
-Bảng bé ngoan cờ Bé ngoan
- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan ngày - Cho trẻ tự nhận xét trình hoạt động ngày tổ bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau nhận xét tổng hợp đưa định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu tập thể lớp tặng cờ (bé ngoan)
-Trẻ nêu tiêu chuẩn
-Trẻ nhận cờ, bé ngoan
-Trả trẻ - Tâm vui vẻ bố mẹ đến đón
Đồ dùng cá nhân
- Cô nhắc
nhở ttrẻ chuẩn bị đồ dùng nhân gọn đủ chuẩn bị
(8)B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục.
Bò thẳng hướng đến đồ chơi. Hoạt đơng bổ trợ : +Trị chơi.
“Bò thẳng hướng đến nhà bác gấu” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò đường hẹp thẳng hướng đến đồ chơi
- Biết cách chơi trò chơi “Bò ăn cỏ” chơi thành thạo trò chơi vận động
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân nhanh nhẹn - Rèn khả ý quan sát thăng vận động 3 Giáo dục:
- Trẻ u thích mơn học thể dục, thích tham gia vào hoạt động học tập - Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đoàn kết kỷ luật
II.CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số đồ chơi búp bê, gấu - Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát - Đầu đĩa nhạc
(9)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú.
Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ chia đồ chơi” - Trò chuyện nội dung thơ
- Các vừa nghe đọc thơ gì?
- Chúng nhìn xem nhà bạn búp bê có nhiều đồ chơi khơng?
- Có đồ chơi gì?
- Bạn búp bê có tặng số đồ chơi, đến nhà bạn búp bê để lấy đồ chơi nhé!
2 Cung cấp biểu tượng mới: a Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn theo nhạc hát “ Đi hai ” kết hợp với kiểu đi, nhanh, thường, sau đội hình vịng trịn b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: “Tập bóng trịn to” + Động tác 1:Hơ hấp (thổi bóng) tay để
trước miệng, hít vào thật sâu, thở từ từ, kết hợp tay rang rộng làm (bóng to) + Động tác 2: (tay) đưa bóng lên cao, tay cầm bóng đưa lên cao, bỏ bóng xuống ,2 tay cầm bóng tư tư ban đầu.( Tập lần) + Động tác (bụng) tay cầm bóng lên giơ cao ngang ngực, cầm bóng cúi đặt xuống sàn (tập lần)
+ Động tác 4(bật) tay cầm bóng bật nhẩy chỗ, kết hợp với nhạc thể dục, hát hát
- Trẻ ý lắng nghe, trị chuyện - Chia đồ chơi
- Nhiều đồ chơi - Búp bê, gấu
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ xếp thành vòng tròn thực tập phát triển chung
(10)“Bóng trịn to”
* Vận động bản: “ Bò nhanh thẳng hướng đến chỗ đồ chơi”
- Đường đến nhà bạn búp bê phải qua đoạn đường dài , nhiệm vụ phải bị thật nhanh, thẳng hướng đến chỗ đồ chơi lấy đồ chơi đem cho cô , xem cô làm mẫu
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác:
+ TTCB: Cơ cúi xuống hai tay chống vạch xuất phát, có hiệu lệnh bị thật nhanh đến chỗ đồ chơi, lấy đồ chơi mang để lên bàn
- Làm mẫu lần 3.cô mời trẻ lên thực mẫu
- Cho trẻ chống tay trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh, trẻ bị thật nhanh đến chỗ đồ chơi lấy đồ chơi đem cho cô
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm cho trẻ quan sát
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ thực
- Thực lần 2, cho 2-3 trẻ bị nhanh thẳng tới chỗ đồ chơi, không dừng lại chừng; khơng bị sang hướng khác, tới nơi lấy đồ chơi mang cho cô
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khich trẻ thực
* Trò chơi : “ Bò thẳng hướng đến nhà bác
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Trẻ thực mẫu
- Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực chơi
(11)gấu”
- Giới thiệu tên trò chơi:
- Chuẩn bị: cô vẽ vạch kẻ dài 4m, để ghế nhỏ đặt gấu ngồi ghế; cho trẻ thực bò theo bên cạnh đường thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu chỗ
- Cơ cho trẻ chơi theo nhóm
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ
c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cò bay
3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
4 Kết thúc: Nhận xét động viên trẻ.
- Nhắc lại tên vận động
- Trẻ lắng nghe
(12)Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết.
“Quan sát nhận biết tên đồ chơi, cách chơi với đồ chơi” Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi
Lấy đồ chơi nghe tên gọi. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên số đồ chơi quen thuộc
- Trẻ nói số đặc điểm bật đồ chơi; màu sắc , kích thước to/ nhỏ - Trẻ biết lấy đồ chơi nghe tên gọi
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả quan sát , ý , ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ nghe diễn đạt mạch lạc
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết lời, giúp đỡ moị người, có ý thức cất đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định, tự làm công việc vừa sức
II CHUẨN BỊ :
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh, đồ dùng,đồ chơi
- Bộ đồ chơi nấu ăn, số đồ chơi gia đình (nồi , bát, thìa ,ca/ cốc) - Một số đồ chơi, đồ dùng lớp- bóng màu đỏ to nhỏ , búp bê - Một bìa 60 x 60 (cm)
(13)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
Cô trẻ xem tranh đồ chơi
- Đưa câu hỏi để trẻ khám phá nội dung tranh + Bức tranh vẽ đồ chơi gì?
+ Đồ chơi có màu gì? + Đồ chơi có dạng gì?
+ Các có thích chơi đồ chơi khơng?
Hơm tìm hiểu khám phá nhũng đồ chơi nhé!
- Cho trẻ hát “Đi chơi với búp bê”đi đến địa điểm quan sát
2 Cung cấp biểu tượng mới:
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết tên gọi, đặc điểm số đồ chơi
- Cô cho trẻ xem đồ chơi giá + Hãy nhìn xem có nào? + Trên giá có đây?
+ Ai biết có đồ chơi gì? + Cơ cầm đồ chơi hỏi trẻ + Đồ chơi trông giống gì? + À giống bát, bát + Cịn gì, biết ? + À giống nồi
- Cho trẻ kể tên đồ chơi mà trẻ biết * Cho trẻ nêu đặc điểm :
+ Nồi dùng để làm gì? + Bát thìa dùng để làm gì? + Quả bóng màu gì?
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ đến địa điểm quan sát
- Trẻ quan sát
- Đồ chơi
- Bát , đĩa, thìa, ca ,cốc - Búp bê, bóng , ô tô, xếp hình
- Giống bát
- Giống nồi
- Cho trẻ kể tên đồ chơi mà trẻ biết
- Để nấu cơm, canh - Để ăn cơm - Màu đỏ
- Bóng màu đỏ to, nhỏ - Búp bê biết nhắm mắt
(14)+ Quả bóng to, bóng nhỏ
+ Búp bê biết làm gì? ( biết nhắm mắt, biết mở mắt,biết bị ,biết đi…)
Cơ cho búp bê vận động để trẻ nhìn nói
Cơ nói tên số đồ chơi mà trẻ chưa biết,nói đặc điểm, công dụng số đồ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên đồ chơi
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ chơi : “Đồ hàng” - Nồi, xoong, bát, thìa để chơi đồ hàng, nấu cơm cho búp bê ăn;
- Quả bóng chơi nhiều cách:đá, lăn, ném ,tung đập xuống sàn cho bóng nẩy lên
- Cơ cho trẻ chơi hướng dẫn cô - Động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ
* Hoạt động 3: Trò chơi: Lấy đồ chơi khi nghe tên gọi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cửa hàng bán nhiều đồ chơi, mua đồ chơi Chúng mua theo yêu cầu cô
- Cô cho trẻ lên lấy đồ chơi theo yêu cầu cô
- Cho trẻ nhắc lại tên đồ chơi vừa lấy 3 Củng cố: Cô nhắc lại nội dung học.
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ chơi
4 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi đồ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ nhắc lại tên đồ chơi trẻ lấy
(15)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động : Văn học.
Tập đọc thơ “ Chia đồ chơi ”
Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Nhận đồ chơi nghe tên gọi. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đọc thơ theo cô,tập cho trẻ đọc diễn cảm - Biết phối hợp phát âm động tác vận động - Biết chơi trị chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ đọc rõ lời,hết câu
- Biết thể âm điệu thơ
- Luyện kỹ đọc,làm động tác mô theo nội dung thơ 3 Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ : biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Chơi thân thiện với bạn
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ :
(16)- Tranh minh họa nội dung thơ “Chia đồ chơi” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
Cho trẻ quan sát đồ chơi bàn đặt câu hỏi gợi mở :
+ Trên bàn có gì? + Có đồ chơi gì?
+ Chúng có biết đồ chơi để làm khơng? Đồ chơi tất chơi, vui + Thế có muốn tự tay chi đồ chơi cho bạn chơi khơng?
- Cơ có thơ hay nói bạn nhỏ biết chia đồ chơi cho bạn chơi đấy!
- Chúng lắng nghe cô đọc thơ nhé! 2 Cung cấp biểu tượng mới:
* Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe. - Cô đọc mẫu lần
- Cho trẻ xem tranh nội dung thơ - Cô giới thiệu tên thơ “Chia đồ chơi” - Cô đọc mẫu lần 2: kết hợp tranh minh họa
- Cô giảng giải nội dung thơ: Bài thơ nhắc nhỏ có đồ chơi nên chia cho bạn chơi, không tranh giành đồ chơi với bạn
- Chúng phải giữ gìn đồ chơi cẩn thận , cho đẹp cho xinh, để chơi nhé!
- Cô đọc lần đọc chậm,to,rõ lời thể âm điệu vui tươi hóm hỉnh
-Trẻ quan sát
- Trên bàn có nhiều đồ chơi - Trẻ kể tên đồ chơi
- Đồ chơi để chơi
- Có ạ!
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem tranh
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẩm đọc theo cô
- Bài thơ Chia đồ chơi - Không
(17)- Cho trẻ nhẩm đọc theo cô * Hoạt động 2: Đàm thoại. + Chúng đọc thơ gì?
+ Khi có nhiều đồ chơi, có chơi khơng?
+ Em bé biết làm gì?
+ Em bé nhớ lời cô dặn nào?
- Giáo dục trẻ biết chơi bạn, không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong xếp đồ chơi nơi qui định
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. Cho lớp đọc theo
- Nhóm trẻ đọc theo cô - Cá nhân trẻ đọc theo cô
- Cô ý quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Khuyến khích trẻ đọc diễn cảm
* Hoạt động 4: Trò chơi: (nhận đồ chơi nghe tên gọi )
- Cô giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ hướng dẫn trẻ làm theo lời nói cơ, nghe nói tên đồ chơi , trẻ lấy đồ chơi theo yêu cầu cô
- VD: Tâm lấy cho bóng màu đỏ - Cô gọi trẻ lên chơi - Khuyến khích trẻ chơi vui vẻ 3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên,nội dung thơ 4 Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Chơi bạn - Trẻ lắng nghe
- Cả lớp đọc theo - Nhóm đọc theo cô - Cá nhân trẻ đọc theo cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cầm bóng màu đỏ nói bóng màu đỏ
- Trẻ chơi
- Trẻ nhắc lại
(18)* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……….………
Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Hoạt động với đồ vật
Bé chồng tháp – Lồng hộp
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Chi chi chành chành I MỤC ĐÍCH U CẦU :
1 Kiến thức:
- trẻ biết cách chồng tháp – lồng hôp
- Trẻ chồng tháp có – hộp, lồng – hộp vào 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo ngón tay bàn tay - Rèn cho trẻ khả nói to, rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:
- Hình thành thói quen cất, xếp gọn đồ chơi nơi quy định - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Bộ lồng hộp vng – trịn đủ cho trẻ - Hộp đựng quả, búp bê
- Đầu đĩa nhạc Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cơ trẻ chơi trị chơi ‘ chi chi chành chành’
- Trò chuyện trẻ
- Đến lớp chơi trị chơi có vui khơng ?
- Trẻ chơi trị chơi -
(19)Bạn búp bê đến chơi tặng hộp quà đấy, sờ đốn xem hộp có q ?
Trong hộp q có ?
Chúng có muốn chơi với hộp khơng?
2 Cung cấp biểu tượng mới:
* Hoạt động 1: Trải nghiệm xem cô làm mẫu:
- Cô cho trẻ lấy lồng hộp vuông chơi tự
- Cô làm mẫu cho trẻ xem kết hợp giải thích cách chơi: Chồng tháp: Cô lấy hộp nhỏ (màu xanh) đặt trước mặt lấy hộp to vừa (màu vàng) đặt cạnh hộp nhỏ đặt hộp to (màu đỏ) cạnh hộp to vừa (úp mặt rỗng xuống).Sau đặt hộp to vừa lên hộp to nhất, hộp nhỏ đặt lên Vậy cô xếp tháp đấy! Hỏi trẻ:
+ Cơ làm đây?
+ Chồng tháp nào?
Cho trẻ nhắc lại chồng tháp chồng hộp nhỏ lên hộp to
Lồng hộp: Cô lấy hộp đặt trước mặt (lật mặt rỗng lên trên) lấy hộp nhỏ lồng vào hộp to, cô lồng hộp vào rồi!
Cho trẻ nhắc lại cách lồng hộp lồng hộp nhỏ vào vào hộp to
* Hoạt động 2: Bé chồng tháp – lồng hộp. - Chúng có muốn lồng hộp – chồng tháp cô không?
- Cô cho trẻ lồng hộp – chồng tháp cô Cô quan sát sửa sai cô cho trẻ
Động viên khuyến khích trẻ hứng thú, đem lồng hộp vng tặng búp bê
- Búp bê có lồng hộp tròn tặng cho bạn Hỏi trẻ:
- Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ quan sát xem cô làm mẫu
- Cô chồng tháp
- Chồng hộp nhỏ lên hộp to
- Lồng hộp nhỏ vào hộp to
- Có
- Trẻ chồng tháp
- Có ạ!
- Trẻ chồng tháp – lồng hộp
(20)+ Các dùng lồng hộp tròn để lồng hộp chồng tháp không?
Cho trẻ chồng tháp – lồng hộp với lồng hộp tròn
3 Củng cố: Củng cố cho trẻ nhắc lại chồng tháp – lồng hộp
- Giáo dục trẻ biết chia sẻ, không tranh dành đồ chơi với bạn chơi, chơi xong phải cất đồ chơi gọn gàng, nơi qui định
4 Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương:
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ……… ………
Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc.
Tập vận động theo nhạc: “ Phi ngựa ” Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: Bóng trịn.
I MỤC ĐÍCH U CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát, biết hát cô
- Trẻ hát vận động theo nhạc hát “ Phi ngựa ” theo cô, thể cảm xúc nghe hát
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát vận động theo nhạc
(21)3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ: Có ý thức học
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đầu máy đĩa nhạc, bóng - Con ngựa đồ chơi
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cho trẻ xúm xít lại bên cơ, cho trẻ nghe đoạn nhạc hát ‘ Phi ngựa’
+ Hỏi trẻ vừa lắng nghe hát nói ? Cơ giới thiệu tên hát ‘Phi ngựa’
- Cho trẻ quan sát ngựa đồ chơi
- Con ngựa đồ chơi ngồi lên
Cô cho hai trẻ lên ngồi thử
+ Cô hỏi cảm nhận trẻ ngồi lưng ngựa ?
- Hôm cô dạy vận động theo nhạc hát ‘Phi ngựa’ !
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Nghe hát vận động theo nhạc hát ‘Phi ngựa’
- Cô vận động mẫu theo nhạc 1-2 lần cho trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Con ngựa
- Trẻ quan sát
- Trẻ ngồi thử ngựa
- Trẻ trả lời
-Vâng
(22)- Bây làm giống nhé! - Cô cho trẻ thực với cô: Hai tay giả cầm dây cương, đứng chân trước, chân sau vừa hát vừa giậm chânđều chỗ theo nhịp hát - Cô cho lớp vận động 1-2 lần - Nhóm trẻ vận động theo nhạc cô - Cá nhân trẻ vận động theo nhạc
- Động viên khuyến khích trẻ vận động theo nhạc
* Hoạt động 2: Nghe hát “Bóng trịn” - Cơ cho bóng xuất hiện, hỏi trẻ: + Cơ có đây?
+ Quả bóng có dạng hình gì?
+ Các cịn nhớ hát hát bóng khơng?
Chúng nghe hát bóng nhé!
- Cô hát cho trẻ nghe lần
- Giới thiệu tên hát “Bóng trịn” nhạc lời Vũ Thanh
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2, hỏi trẻ:
+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Cho trẻ nhắc lại tên hát “Bóng trịn”
Cho trẻ nghe giai điệu hát 1-2 lần
Khuyến khích trẻ hưởng ứng cô qua giai điệu hát
3 Củng cố: Cô cho trẻ nhắc lại tên hát 4 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương.
- Trẻ vận động theo nhạc cô
- Trẻ vận động theo nhạc
- Trẻ lắng nghe
- Quả bóng - Hình trịn - Trẻ trả lời
- Trẻ hát theo cô
- Trẻ nói tên hát “Bóng trịn”
(23)