MOT SO DE TU LUAN VAN 7

PHẦN LUYỆN TẬP , THỰC HÀNH ĐỀ 1: Câu 11đ) Thế rút gọn câu? Câu 21đ) Vì phải rút gọn câu?Cho ví dụ Câu 31đ) Theo Hồi Thanh,nguồn gốc cốt yếu văn chương gì? Câu 42 đ) Cảm nghĩ em Bác Hồ sau học xong bài“Đức tính giản dị Bác Hồ” Câu 55đ) Hãy chứng minh câu tục ngữ: “có cơng mài sắt có ngày nên kim” ĐÁP ÁN Câu 1:Khi nói viết,có thể lược bỏ số thành phần câu,tạo thành câu rút gọn Câu 2:Làm cho câu gọn hơn,thong tin nhanh ,tránh lặp từ ngữ Ngụ ý hành động,đặc điểm nói câu cung người Vd:Bao cậu Đà Nẵng? -Mai Câu 3:Lòng thương người rộng thương mn vật,lồi người Câu 4:Học sinh diễn đạt theo nhiều cách khác nhau.Cần nêu ý chính: -Bác Hồ sống giản dị -Giản dị sinh nhật, lối sống,việc làm -Giản dị lời nói viết -Bác sống giản dị đời sống vật chất,phong phú đời sống tinh thần Câu 5:Làm kiểu văn chứng minh.Trình bày đủ phần theo bố cục văn nghị luận a)Nêu nội dung,ý nghĩa câu tục ngữ nói long kiên trì,nhẫn nại ,sự quyêt tâm,bền chí đạt kết tốt đẹp b)Dùng lí lẽ dẫn chứng để chứng minh tính đắn câu tục ngữ c)Bất kì câu tục ngữ dù khó khăn đến đâu ,nếu biết kiên trì nhẫn nại thành cơng ĐỀ 2: Câu ( 1đ ) Chép lại câu tục ngữ người xã hội mà em yêu thích ? Câu (2 đ ) Thế câu đặc biệt ? Cho ví dụ minh hoạ Câu (1đ ) Giá trị nghệ thuật truyện ngắn :Sống chết mặc bay - Của Phạm Duy Tốn Câu ( đ) Chứng minh nét đẹp văn hoá người dân tộc việt nam qua câu tục ngữ :Ăn nhớ kẻ trồng -ĐÁP ÁN: Câu Viêt câu tục ngữ sgk hoăc tìm hiểu sách (1 đ ) Câu : Đúng khái niệm câu đặc biệt , cho ví dụ (2 đ) Câu : Đ úng giá trị nghệ thuật : - Tương phản -Tăng cấp -Ngôn ngữ hơp tâm lí nhân vật Câu : Yêu cầu nội dung : Đúng kiểu : Phép lập luận chứng minh Yêu cầu dàn chung : a Mở : (1,5 đ) Giới thiệu vấn đề chứng minh :Nét đẹp văn hoá người dân tộc Việt Nam b Thân : Dùng lí lẽ ,dẫn chứng chứng minh tính đắn câu tục ngữ (3đ) c Kết :- Khẳng định nét đẹp văn hoá câu tục ngữ - Nét đẹp cần gìn giữ phát triển (1,5điểm) ĐỀ : Câu (1điểm) : Thế tục ngữ ? Viết câu tục ngữ người xã hội Câu (2 điểm) : Tìm câu rút gọn ca dao sau cho biết thành phần rút gọn, nêu tác dụng việc sử dụng câu rút gọn ? (1) Con cò mà ăn đêm (2) Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao (3) Ơng ơi, ơng vớt tơi nao (4) Tơi có lịng ơng xáo măng (5) Có xáo xáo nước (6) Đừng xáo nước đục đau lòng cò Câu (2 điểm) : Nêu nội dung nghệ thuật văn : Sống chết mặc bay Câu ( điểm) : Chứng minh tính đắn câu tục ngữ : “Có cơng mài sắt có ngày nên kim” -ĐÁP ÁN : Câu : Nêu xác theo định nghĩa SGK/3 Viết câu tục ngữ nội dụng người xã hội - Sai lỗi trừ 0,25 điểm Câu : - Câu (2), (5), (6) ca dao câu rút gọn, lược bỏ thành phần chủ ngữ để làm cho ngắn gọn, thể loại thơ lục bát, tránh lặp từ - Sai ý trừ 0,25 điểm Câu : Nội dung truyện lên án tố cáo tên quan phủ “lòng lang thú” bảy tỏ niềm cảm thương trước cảnh “nghìn sầu mn thảm” nhân dân thiên tai thái độ vô trách nhiệm kẻ cầm quyền Nghệ thuật : Lời văn cụ thể, sinh động Kết hợp phép tương phản tăng cấp độc đáo - Sai ý trừ 0,25 điểm Câu : - Kiểu : Nghị luận chứng minh - Yêu cầu : HS làm bước nghị luận, lời văn chặt chẽ, sinh động, giàu dẫn chứng MB : Nêu vai trị ý chí, nghị lực, lịng kiên trì đời sống TB : - Gỉai thích nghĩa câu tục ngữ (đen, bóng) - Ý chí, nghị lực, lịng kiên trì cần thiết để người vượt qua trở ngại - Lịng kiên trì ý chí khơng ni dưỡng làm việc dễ chán nản, khơng hồn thành - Dẫn chứng : (những gương thành công nhờ kiên trì ý chí tâm) - Liên hệ thân KB : Khẳng định tính đắn câu tục ngữ Dù xã hội có phát triển đến đâu nữa, mà thân người không tự tu dưỡng lịng kiên trì, ý chí, nghị lực khơng có hồi bão, ước mơ cơng việc khơng hồn thành dù nhỏ ĐỀ 4: Câu1 (2đ): Thế phép liệt kê? Đặt câu có sử dụng phép liệt kê Câu2 (2đ): Trình bày cảm hiểu em câu tục ngữ: Đói cho sạch, rách cho thơm Câu3 (6đ): Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến ln sống theo đạo lí: “Ăn nhớ kẻ trồng cây” -ĐÁP ÁN: Câu1: Trình bày khái niệm (1đ), cho ví dụ (1đ) Câu2: - Trình bày giá trị nghệ thuật ý nghĩa câu tục ngữ: +Nghệ thuật: đối, ẩn dụ.(0,5đ) +Ý nghĩa: nghĩa đen (0,5đ), nghĩa bóng (0,5đ) -Biết diễn đạt thành văn (0,5đ) Câu 3: (6đ) Yêu cầu cần đạt: a/Nội dung: Đảm bảo nội dung sau: -Giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng câu tục ngữ -Trình bày nhiều dẫn chứng (xưa nay) để chứng minh nhân dân ta ln sống theo đạo lí: Ăn nhớ kẻ trồng -Nêu suy nghĩ thân đạo lí b/Hình thức: - Đảm bảo bố cục phần:mở bài, thân bài, kết - Biết làm văn nghị luận, lập luận chứng minh rõ ràng, hợp lý, chặt chẽ - Văn phong sáng sủa, sáng tạo, câu ngữ pháp, tả, chữ viết rõ ràng, đẹp ĐỀ : Câu 1: (1 đ) Nêu đặc điểm hình thức trạng ngữ Đặt câu có dung trạng ngữ mục đích Câu 2: (1 đ) Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động theo hai cách khác nhau: Chúng em chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông Câu 3: (2 đ) Viết đoạn văn ngắn (khoảng -7 câu) nêu cảm nghĩ em đức tính giản dị Bác Hồ Câu 4: (6 đ) Em giải thích nội dung lời khuyên Lê Nin: “ Học, học nữa, học mãi” ĐỀ 6: Câu 1: (1điểm ) Tục ngữ ?Cho ví dụ Câu (1 điểm ) Dấu chấm lửng dùng để làm gì? Câu (2 điểm ) Phân biệt câu đặc biệt câu rút gọn , cho ví dụ Câu :(6 điểm ) Hãy chứng minh truyện ngắn “Sống chết mặc bay “ Phạm Duy Tốn sử dụng thành công nghệ thuật tương phản để vạch trần chất tên quan phủ ĐÁP ÁN Câu 1: Định nghĩa 0.5 điểm ,cho ví dụ 0.5 điểm Câu 2: Nêu tác dụng dấu chấm lửng diểm Câu :Phân biệt : a/Câu đặc biệt :khơng có cấu tạo mơ hình chủ ngữ-vị ngữ (0.5 điểm) cho ví dụ 0.5 điểm b/Câu rút gọn : lược bỏ thành phần , khơi phục nhờ câu xung quanh (0.5 điểm ) Cho ví dụ 0.5 điểm Câu : điểm -Viết kiểu nghị luận 1.5 điểm -Chỉ ,phân tích mặt tương phản qua chi tiết tiêu biểu truyện “Sống chết mặc bay” ( cảnh dân hộ đê cảnh tên quan chơi ); tác dụng nghệ thuật tương phản 3.5 điểm Diễn đạt sáng ,có cảm xúc , khơng mắc lỗi tả điểm -ĐỀ 7: Câu 1: (2 điểm) a) Thế câu đặc biệt? Nêu tác dụng câu đặc biệt? Cho ví dụ để minh hoạ (1 điểm) b) Câu bị động gì? Cho ví dụ (1 điểm) Câu 2: (3 điểm) a) Chép lại nguyên văn câu tục ngữ người, xã hội? Phân tích nội dung ý nghĩa nghệ thuật câu tục ngữ (1,5 điểm) b) Viết đoạn văn khoảng 5-6 dòng nêu cảm nghĩ em sau học đoạn trích Đức tính giản dị Bác Hồ (1,5 điểm) Câu 3: (5 điểm) Chứng minh lịng kiên trì, nhẫn nại yếu tố quan trọng giúp cho học sinh học giỏi ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1: a) (1 điểm): Nêu khái niệm câu đặc biệt (0,5 điểm) Nêu tác dụng câu đặc biệt (0,25 điểm) Cho ví dụ (0,25 điểm) b) (1 điểm): Nêu khái niệm câu bị động (0,5 điểm) Cho ví dụ (0,5 điểm) Câu 2: (3 điểm) a) Chọn viết câu tục ngữ người xã hội (0,5) Hiểu ý nghĩa nghệ thuật câu tục ngữ (1 điểm) b) Viết số dòng Cảm nghĩ Bác thể qua đời sống giản dị ngày quan hệ Bác người, qua nói viết Bác Câu 3: (5 điểm) Đề thuộc nghị luận chứng minh Yêu cầu nội dung: Dùng lí lẽ dẫn chứng khẳng định tính đắn vấn đề Yêu cầu hình thức: Đảm bảo bố cục phần, có liên kết câu, đoạn / Đề Câu1/ (2đ) Tục ngữ gì? Phân tích cách diễn đạt nội dung, ý nghĩa câu tục ngữ sau : a/ Đói cho sạch, rách cho thơm b/ Ăn nhớ kẻ trồng c/Thương người thể thương thân Câu2/ Nêu điều cảm nhận em sau học văn bản: Đức tính giản dị Bác Hồ.(1,5đ) Câu3/ ( 1,5đ) Thế phép liệt kê? Xác định phép liệt kê, nêu tác dụng phép liệt kê câu sau: Con gái Huế nội tâm thật phong phú âm thầm, kín đáo, sâu thẳm Câu4/ (5đ) Em giải thích nội dung lời khuyên Lê- nin: “Học, học nữa, học mãi…” II/ Đáp án Câu 1/ Nêu định nghĩa tục ngữ (0,5đ) Phân tích câu 0,5đ Câu a:- dùng phép đối lập, ẩn dụ (0,25đ) - khuyên người dù gặp hồn cảnh khó khăn, thiếu thốn phải giữ gìn phẩm chất đạo đức không nên làm điều xấu xa, tội lỗi - Phê phán hành vi: đói ăn vụng, túng làm càn (0,25đ) Câub:-Dùng phép ẩn dụ(0,25đ) - Đạo lí sống tốt đẹp nhân dân ta: Người hưởng thành lao động phải nhớ ơn người làm thành lao động đó.(0,25đ) Câuc:-Phép so sánh (0,25đ) - Phải biết thương người khác thương thân mình.(0,25đ) Câu 2/ Văn nhằm ca ngợi đức tính giản dị Bác Hồ.Đó phẩm chất cao quý Người mà người dân Việt Nam phải học tập làm theo Là người học sinh nước Việt vơ kính phục biết ơn Bác Hồ Ra sức học tập làm theo gương đạo đức Bác Câu3/ Nêu khái niệm phép liệt kê.(0,5đ) Xác định phép liệt kê: “Phong phú, âm thầm, kín đáo, sâu thẳm”.(0,5đ) Tác dụng: Nhấn mạnh, làm bật nội tâm cô gái Huế.(0,5đ) Câu4/ A/ Yêu cầu chung: -HS làm kiểu văn lập luận giải thích - Áp dụng phương pháp giải thích phù hợp vào viết - Làm rõ luận điểm phụ:+ Học gì? +Học nữa, học học nào? +Tại phải học, học nữa, học mãi? + Phương pháp học đúng? +Nếu khơng học đời nào? ĐỀ Câu1 : _3 _ _điểm a) Phân tích hai mặt tương phản truyện SỐNG CHẾT MẶC BAY Phạm Duy Tốn Hình ảnh tên quan phủ “ hộ đê “ tác giả khắc họa nào? b) Em có nhận xét giá trị thực, giá trị nhân đạo, giá trị nghệ thuật truyện trên? Câu2 : 2_ _ _điểm Nêu công dụng dấu chấm lửng Viết đoạn văn (7-8 câu) tả cảnh mùa hè quê hương em có sử dụng dấu chấm lửng (tỏ ý nhiều việc chưa liệt kê hết), câu đặc biệt (xác định thời gian ,nơi chốn ) Câu3 : 5_ _ _điểm Ông cha ta thường dạy: “ Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao” Bằng vốn kiến thức hiểu biết mình, em chứng minh tính đắn lời dạy Từ em rút học cho thân người ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤM Đáp án Câu Câu : a- =Hai mặt tương phản: - Cảnh bên đê: Thời gian gần đêm, trời mưa tầm tã, nước sông dâng cao, cảnh tượng nhốn nháo căng thẳng( tiếng trống, tiếng tù và, tiếng người xao xác gọi nhau), bất lực sức người, yếu đê trước nước - Cảnh đình: Đình vững chãi, khơng khí tĩnh mịch, trang nghiêm, nha lại, lính tráng rộn ràng, quan phủ đường bệ, kẻ hầu người hạ tấp nập Cảnh quan phủ say mê chơi đánh tổ tơm (1 đ) Điểm =Hình ảnh tên quan phủ đam mê tổ tôm vô trách nhiệm, vô lương tâm đến mức phi nhân tính (0,5 đ) b- Câu Câu - Gía trị thực: Phản ánh đối lập sống sinh mạng nhân dân với sống bọn quan lại (0,5đ) Gía trị nhân đạo: Thể niềm cảm thương TG trước sống lầm than người dân lên án thái độ vô trách nhiệm bọn cầm quyền (0,5 đ) Gía trị nghệ thuật:Kết hợp thành cơng hai phép nghệ thuật TƯƠNG PHẢN TĂNG CẤP , ngôn ngữ sinh động.(0,5đ) Nêu công dụng dấu chấm lửng (sgk) (0,5đ) Viết đoạn văn chủ đề, số câu, sử dụng dấu chấm lửng, câu đặc biệt theo yêu cầu (1,5đ) Yêu cầu cần đạt -Khẳng định tinh thần đoàn kết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta - Chứng minh tính đắn câu tục ngữ Trong lịch sử dân tộc: Nhân dân đoàn kết chống kẻ thù xâm lược Trong đời sống ngày: Nhân dân đoàn kết lao động sản xuất… Trong lớp học: Bạn bè đoàn kết chan hịa…nên lớp học ln vui vẻ, thân -Rút học: Đoàn kết tạo nên sức mạnh to lớn, yếu tố định thành công, cần xây dựng khối đại đoàn kết lớp học, nhân dân ĐỀ 10: Câu : Tục ngữ ? ( điểm ) Câu 2: a Uống nước nhớ nguồn b Góp gió thành bão,góp nên rừng Hãy tìm hai câu tục ngữ “ Tục ngữ người xã hội ” đồng nghĩa với hai câu tục ngữ ? ( điểm ) Câu 3: Liệt kê ? Cho ví dụ ? ( điểm ) Câu 4: Tục ngữ có câu: “ Ăn nhớ kẻ trồng ” Hãy chứng minh nhân dân ta từ xưa đến ln ln sống theo đạo lí  ... KB : Khẳng định tính đắn câu tục ngữ Dù xã hội có phát triển đến đâu nữa, mà thân người khơng tự tu dưỡng lịng kiên trì, ý chí, nghị lực khơng có hồi bão, ước mơ cơng việc khơng hồn thành dù nhỏ... nhau: Chúng em chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông Câu 3: (2 đ) Viết đoạn văn ngắn (khoảng -7 câu) nêu cảm nghĩ em đức tính giản dị Bác Hồ Câu 4: (6 đ) Em giải thích nội dung lời khuyên Lê... 3.5 điểm Diễn đạt sáng ,có cảm xúc , khơng mắc lỗi tả điểm -ĐỀ 7: Câu 1: (2 điểm) a) Thế câu đặc biệt? Nêu tác dụng câu đặc biệt? Cho ví dụ để minh hoạ (1 điểm)