Đang tải... (xem toàn văn)
* Ngoài phẩm chất này, Phương Định còn để lại trong lòng người đọc nhiều ấn tượng tốt đẹp khác: có lí tưởng cao đẹp; có tinh thần trách nhiệm cao với nhiệm vụ, gan dạ, dũng cảm và lạc [r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG
KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT Năm học 2015 – 2016 ĐỀ THI CHÍNH THỨC
ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN Phần I: Đọc - hiểu (3,0 điểm)
Đọc khổ thơ sau trả lời câu hỏi: "Dân chài lưới da ngăm rám nắng, Cả thân hình nồng thở vị xa xăm; Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ"
( Ngữ văn 8, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, trang 17) Câu 1: Khổ thơ trích thơ nào?
Câu 2: Tác giả thơ ai?
Câu 3: Bài thơ có khổ thơ viết theo thể thơ gì?
Câu : Từ "bến " câu thơ "Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm" thuộc từ loại nào?
Câu 5: Biện pháp tu từ bật có câu thơ " Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm " gì? Nêu tác dụng biện pháp tu từ ấy?
Câu 6: Nêu nội dung khổ thơ ?
Câu 7: Từ khổ thơ em trình bày suy nghĩ tình yêu quê hương ?
Phần II: Làm Văn (7,0 điểm) Câu 1:(3,0 điểm)
Bằng văn ngắn ( khoảng 200 đến 300 từ), em trình bày cảm nhận mình vẻ đẹp khổ thơ sau:
"Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo"
( Chính Hữu - "Đồng chí", Ngữ văn 9, tập I, NXB Giáo dục Việt nam, 2015, trang 120)
Câu 2:(4,0 điểm)
Nhận xét nhân vật Phương Định truyện ngắn "Những ngơi xa xơi" Lê Minh Kh, có ý kiến cho rằng: "Những thử thách nguy hiểm chiến trường, chí chết, khơng thể làm nhân vật Phương Định hồn nhiên, sáng mơ ước tương lai"
(2)Đáp án đề thi Văn lớp 10 năm 2015 Hải Phòng Phần I: Đọc - hiểu:
1 Khổ thơ trích "Quê hương" Tác giả thơ Tế Hanh
3 Bài thơ viết theo thể thơ chữ
4 Từ "bến" câu thơ "Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm" thuộc từ loại: Danh từ
5
- Biện pháp tu từ bật câu thơ "Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm": + Nhân hóa: "im", "mỏi", "trở nằm"
- Tác dụng: Biến thuyền vơ tri trở thành sinh thể có linh hồn, nằm yên, nghỉ ngơi, thư giãn sau ngày vật lộn với sóng gió biển khơi
6 Nội dung đoạn thơ trên: Khắc họa hình ảnh chàng trai xứ biển thuyền đánh cá trở
7 Suy nghĩ thân tình yêu quê hương:
- Tình yêu quê hương tình cảm tốt đẹp, sâu nặng người Nó ln bồi đắp cho người giá trị tinh thần cao q Nó điểm tựa vững chắc, hành trang quí báu cho người bước đường lớn khôn trưởng thành
- Yêu quê hương ta u q ơng bà, cha mẹ; u mái nhà, đường đơn sơ; biết yêu biết quý trọng giá trị văn hóa, lịch sử quê hương xứ sở
- Tình yêu q hương ln gắn liền với tình u đất nước
- Là HS, từ bây giờ, cần phải khơng ngừng tu dưỡng đạo đức, tích lũy kiến thức để mai góp phần xây dựng bảo vệ quê hương đất nước
- Cần có thái độ phê phán hành động, suy nghĩ chưa tích cực quê hương, đất nước: chê quê hương nghèo khó, lạc hậu; khơng có ý thức xây dựng q
hương, chí quay lưng, phản bội quê hương, xứ sở Phần II: Làm văn:
Câu 1: I Mở bài:
- Giới thiệu tác giả Chính Hữu - Giới thiệu tác phẩm "Đồng chí"
- Giới thiệu vấn đề nghị luận: Ba câu thơ cuối vẽ lên chân dung đẹp người lính đêm canh gác rừng
II Thân bài:
1 HS có đoạn văn tóm lược lại nội dung khổ thơ trước Luận điểm 1: Hoàn cảnh sống chiến đấu người lính:
- Người lính sống chiến đấu hồn cảnh khắc nghiệt: "Đêm rừng hoang sương muối"
- Câu thơ tự dài mở không gian núi rừng rộng lớn, hoang vu, vắng vẻ Núi rừng Việt Bắc lạnh giá, sương dày đặc trắng xóa Đó khơng thực, nữa, cịn điều kiện thiên nhiên thử thách người lính
=> Bằng nét chân thực mà thơ ghi lại thời gian khó, ngơn ngữ giản dị,
(3)mộc mạc, câu thơ Chính Hữu gợi lên lịng người đọc khắc nghiệt thời tiết, khó khăn, gian khổ mà người lính phải đối mặt Và họ vượt qua hoàn cảnh phẩm chất đẹp, giản dị mà sâu sắc
3 Luận điểm 2: Vẻ đẹp người lính:
a Tình đồng chí đồng đội: "Đứng cạnh bên chờ giặc tới"
- Gian nan khiến cho tình cảm họ thêm gắn bó, khiến cho tình người, tình đồng đội họ ấm áp
- Giữa nơi chiến trường khốc liệt, thiên nhiên khắc nghiệt, hình ảnh người lính kề vai ngời sáng đẹp
- Họ truyền cho ấm sức mạnh niềm tin để thực nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc
=> Có thể nói, hồn cảnh khắc nghiệt núi rừng hoang lạnh, hiểm nguy lại nơi thử thách tình đồng đội thiêng liêng cao người lính
b Tâm hồn lãng mạn, bay bổng: "Đầu súng trăng treo"
* Trước hết, hình ảnh thực phát từ đêm hành quân, phục kích người lính
* Hình ảnh "Đầu súng trăng treo" cịn thể phát đầy lí thú, quan sát tinh tế, tâm hồn lãng mạn người lính gian khổ, hiểm nguy mở lịng trước thiên nhiên
- Hình ảnh thơ gợi nhiều liên tưởng phong phú: thực chiến tranh gian khổ khát vọng hịa bình, n ấm; sức mạnh tình đồng chí, chất chiến sĩ thi sĩ Xa hơn, cịn biểu tượng chất thực mà lãng mạn thơ ca kháng chiến
=> "Đầu súng trăng treo" những hình ảnh thơ đẹp viết người chiến sĩ thời kì chống Pháp: gian khổ mà anh dũng, thực mà thơ mộng Chủ đề thơ nâng cao lắng sâu lịng người đọc nhờ hình ảnh thơ tuyệt đẹp
4 Nhận xét, đánh giá nội dung nghệ thuật đoạn thơ, thơ III Kết bài: Khẳng định lại vấn đề
Câu 2: I Mở bài:
- Giới thiệu tác giả Lê Minh Khuê
- Giới thiệu tác phẩm "Những xa xôi" - Giới thiệu nhân vật Phương Định
- Giới thiệu vấn đề nghị luận: "Những thử thách nguy hiểm chiến trường, chí chết, làm nhân vật Phương Định hồn nhiên, sáng mơ ước tương lai"
II Thân bài:
1 Luận điểm 1: Hoàn cảnh sống chiến đấu:
- Phương Định với chị Thao Nho làm thành tổ trinh sát mặt đường Họ "trong hang chân cao điểm "
(4)* Học sinh nêu phân tích dẫn chứng: Phương Định thích ca hát, hay quan tâm đến hình thức mình, thích ngắm gương, hay làm vẻ "điệu" gặp anh đội Thế giới tâm hồn Phương Định thật phong phú với bao hồi ức tuổi thơ, tuổi hoa niên, kỉ niệm, khát khao Một trận mưa đá bất ngờ đổ xuống khiến cô "vui thích cuống cuồng"
=> Nét hồn nhiên, tươi trẻ cô niên xung phong bị bom đạn khốc liệt vùi lấp
* Ngoài phẩm chất này, Phương Định để lại lòng người đọc nhiều ấn tượng tốt đẹp khác: có lí tưởng cao đẹp; có tinh thần trách nhiệm cao với nhiệm vụ, gan dạ, dũng cảm lạc quan; tình đồng chí đồng đội gắn bó, thân thiết, sâu sắc ( Lưu ý: khơng phân tích phẩm chất Nếu phân tích bị lạc đề )
3 Nhận xét, đánh giá thành công nghệ thuật tác giả Lê Minh Khuê xây dựng nhân vật Phương Định