- Mở đầu cho chuyến tham quan hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau làm đoàn tàu đến vui chơi tập luyện thể dục cùng những bạn nhỏ xinh xắn nào.. 3..[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: : tuần Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC
H Đ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
* Đón trẻ
Cơ đón trẻ vào lớp ,nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
*Chơi
Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chơi
*Thể dục buổi sáng + Hô hấp : Gà gáy +Tay : Hai tay sang ngang gập khửu tay
- Trẻ biết vị trí xếp lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nề nếp ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ
- Trẻ biết vị trí góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triể toàn thân
- Mở rộng thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh, ND trò chuyện với trẻ, sổ tay, bút viết…
+ Chân : Hai tay chống hông chân đá phía trước
+ Bụng : Nghiêng người sang bên
+Bật : Bật tiến phía trước
* Hồi tĩnh : Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh. *Báo ăn
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Trẻ nhớ tên tên bạn
- Nắm só trẻ đến
Sân tập, săc xơ
-Sổ theo dõi lớp
(2)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 6/09/2018đến ngày 28/09/2018 Ngày hội trăng rằm
Từ ngày 24 đến ngày 28 /09/2018 CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ.
- Cơ đón trẻ ân cần niền mở, trò chuyện với phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu chủ đề: Trường mầm non 2 Thể dục sáng
- Ổn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ - Tập chung trẻ , cô kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ xếp hàng sân tập
*Khởi động:
Tập khởi động động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô trẻ tập động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có thể khỏe mạnh phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, chào bố, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn
- Quan sát ,trò chuyện chủ đề
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách
- Tập theo cô động tác lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô
(3)TỔ CHỨC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai. - Lớp mẫu giáo bé, cửa hàng sách , phòng y tế bếp ăn trường
2 Góc xây dựng - Xây dựng trường MN, xây hàng rao, lắp ghép, xép trường MN
3 Góc nghệ thuật. -Hát hát chủ đề
-Tô màu lớp học bé, vẽ trang trí lớp
4.Góc học tập, sách. - Xem tranh, ảnh lớp học , đồ dùng, đồ chơi lớp
5 Góc thiên nhiên. - Chăm sóc cây,lau tưới nhặt rụng
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ
-Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý
- Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi
- Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ
- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động
- Trẻ biết cách cầm bút cách
- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề - Đồn kết, nhường nhịn bạn
- Không tranh giành đồ chơi
- Giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc
- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề
* Tranh ảnh, hoạ báo lớp
*Chậu hoa, cảnh
*Bình tưới
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Trò chuyện với trẻ
- Trò chuyện lớp học bé 2 Giới thiệu góc chơi
Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
- Hơm muốn xây lớp học
- Góc phân vai hơm chơi nào? Những chơi đó? - Góc nghệ thuật chơi nào?
- Để vẽ đường tới lớp, vẽ mặt trời, tô màu tranh thứ bé thích đẹp bàn bạc với
- Tương tự giới thiệu góc khác 3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi
- Chúng nhận vai chơi góc Thế chơi phải chơi nào?
4 Phân vai cho góc chơi - Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong phải làm gì? trẻ góc chơi 5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cung trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi trẻ để tạo tình giao lưu
+ Cơng viên ta xây hình đẹp nhỉ? ta nên đặt cổng chỗ tiện
+ Cửa hàng bán sách nhiều sách hay ta nên cử người mua?
6 Nhận xét sau chơi.
- Cơ đến góc nhận xét Sau nhóm để nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm nhận xét chung
- Thu dọn đồ dùng
7.Củng cố tuyên dương: - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trả lời câu hỏi
- Trả lời
- Vâng
- Trẻ chọn góc chơi
- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi
(5)TỔ CHỨC
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt độngcó chủ đích - Dạo chơi quan sát thời tiết, quan sát lớp học, trò chuyện lớp học
- Quan sát vườn hoa,cây cảnh trường
2 Trò chơi vận động ; Trò chơi vận động : - “ Mèo đuổi chuột - Cáo thỏ
- Chơi trò chơi dân gian
3 Chơi tự
- Chơi tự với đồ chơi có sẵn sân : đu quay ,cầu trượt
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Biết lớp học - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ luật chơi
- Thực dúng mục đích u cầu trị chơi
- Trẻ thích thú chơi đồ chơi theo ý thích
- Sân trường
- Trang phục gọn gàng - Nội dung trò chuyện với trẻ
- Một số đồng dao ca dao nội dung đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Lớp vui ” - Chúng vừa hát hát gì? Hơm tìm hiểu lớp !
2.Quá trình trẻ quan sát: - Cô cho trẻ quan sát thời tiết
- Hỏi thời tiết hôm - Thời tiết lạnh phải ăn mặc - Chúng quan sát xem lớp có - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết:
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Mèo đuổi chuột, “ Cáo thỏ”, số trò chơi dân gian
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời Chơi với cát nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời - Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm quý trọng, biết ơn tới cô bác trường biết bảo vệ môi trường xung quanh lớp học trường học
5 Kết thúc: Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe - Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Thực chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Trả lời
-Trẻ thực
(7)TỔ CHỨC
HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn
- Phịng ăn sẽ, thống mát
- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn
- Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định
- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ ngon ngủ đủ giấc
Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước
- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ
- Cơ giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định,
*Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều
* Trước ngủ:
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ
* Trong ngủ:
- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ
* Sau trẻ dậy:
- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ vệ sinh
- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ
- Vệ sinh trước sau ki ăn
- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ
(9)HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Chơi
hđ theo ý
thích
1.- Ơn tập số nội dung tập buổi sáng
- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện
- Sách học trẻ, bút chì
- Đọc thơ kể chuyện chủ đề Chơi góc
3.Văn nghệ
4 Nêu gương
-Biết giúp cô giáo công việc vừa sức - Chơi đồn kết với bạn bè Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng khen ngợi Thích học vào hôm sau
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc
- Đàn, đài
Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
Cờ đỏ
-Bé ngoan (Cuối tuần
Trả trẻ
- Trả tận tay phụ huynh ,trao đổi với
phụ huynh trẻ - Trẻ biết chào ngườikhi về. - Đồ dùng cá nhân trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
(10)*Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…
* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình - Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ
- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng
- Ơn
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với
- Chơi đoàn kết bạn
- Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ cuối ngày - Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau
(11)Tên hoạt động :Thể dục :
VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Hoạt động bổ trợ : T/C: Con thỏ
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức
– Trẻ nhận biết, định hướng để theo hiệu lệnh cô, biết cô tập động tác tập phát triển chung
2 Kỹ năng
– Phát triển tai nghe cho trẻ thông qua thực động tác nghe hiệu lệnh cô
– Củng cố kỹ vận động cho trẻ, rèn tố chất vận động: Nhanh - mạnh - khéo - bền
3 Thái độ
– Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô
– Biết quan sát chơi, chơi đồn kết với bạn bè tham gia trị chơi II./CHUẨN BỊ :
– Sân trường sẽ, thống mát
– Xắc xơ, mũ ếch, mũ voi đủ cho số trẻ
– Loa nhạc hát ếch con, voi Đôn
III.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
I.Ổn định tổ chức (Trò chuyện gây hứng thú) _ Xin chào bé lớp 3TB1!
Hơm Tốn vui làm hướng dẫn viên đến mời bạn lớp 3TB1 tham quan du lịch có muốn khơng?
- Cơ cùng tham quan trường mầm non Tràng An nhé, sẵn sàng chưa?
2 Giới thiệu bài:
- Mở đầu cho chuyến tham quan hôm làm đồn tàu đến vui chơi tập luyện thể dục bạn nhỏ xinh xắn nào! 3 Nội dung
3.1/ Hoạt động 1: Khởi động + Cho trẻ kiểu đi:
-Thực kiểu theo hiệu lệnh cô theo
nên nhạc hát: Vui đến trường + Đi thường
+ Đi khom lưng
- Trẻ trị chuyện bạn
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực
(12)+ Đi kiễng gót + Nhảy
? Vừa đến vui chơi với bạn nhỏ trường sẵn sàng tham gia chơi bạn nhỏ chưa?
3.2/ Hoạt động 2: Trọng động : a Bài tập phát triển chung:
Đẻ tập luyện bạn nắm tay làm bóng trịn to nào? + Cho trẻ tập đông tác tay, chân, bụng, bật theo nhạc “ Chú voi Bản Đôn”
+ Động tác tay:
TTCB: Hai tay đăt song song thể ĐT 1: Hai tay đưa trước,
ĐT 2: Đưa hai tay lên cao song song thể
ĐT 3: Về ĐT
ĐT 4: Tư chuẩn bị + Động tác lườn:
TTCB: Hai tay đăt song song thể ĐT 1: Hai tay đưa trước
ĐT 2: Xoay người đưa tay phía sau ĐT 3: Về ĐT
ĐT 4: Tư chuẩn bị + Động tác bụng:
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực cô
(13)TTCB: Hai tay đăt song song thể ĐT 1: Đưa hai tay lên cao song song thể
ĐT 2: Giơ hai tay lên cao, cúi gập người phía trước
ĐT 3: Về ĐT
ĐT 4: Tư chuẩn bị + Động tác bật:
TTCB: Hai tay đăt song song thể ĐT 1: Hai tay đưa trước
ĐT 2: Đưa hai tay lên cao song song thể
ĐT 3: Về ĐT
ĐT 4: Tư chuẩn bị
b Vận động bản: Đi thay đổi hiệu lệnh - Vừa cô thấy vui chơi tập luyện vui Cô khen tất
- Bây Tốn muốn thi tài xem giành chiến thắng, có đồng ý khơng?
– Để thi tài trước hết quan sát xem hơm cho thi nhé?
– Cơ giới thiệu tập “ Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh cô” làm mẫu lần cho trẻ xem ( Khơng giải thích)
– Cơ làm mẫu lần vừa làm vừa kết hợp phân tích động tác: Cơ từ đầu hàng bước lên đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh bắt đầu phía trước, ý theo hiệu lệnh xắc xô xắc xơ vỗ chậm chậm, sắc xơ vỗ nhanh nhanh, đến
- Trẻ thực cô
- Trẻ lắng nghe
(14)vạch đích thực xong đứng cuối hàng để bạn lên thực hiện.Các ý chậm bước chân chân bước nhanh bước nhanh hơn, bước chân nhanh k phải chạy cho nhanh nhớ chưa?
+ Hỏi lại trẻ tên vận động
+ Làm mẫu lần cho trẻ quan sát kỹ + Gọi - trẻ lên làm mẫu.( Có thể cho bạn nhận xét để trẻ hiểu hơn)
+ Cho lớp thực hành (cô quan sát sửa sai cho trẻ )
+ Cơ khuyến khích động viên trẻ làm chưa tốt để trẻ tự tin thực lại thực tập
+ Cho hai đơi nối làm đồn tàu - Hôm cô thấy giỏi tham gia luyện tập thể dục thể thao vui vẻ giỏi cô khen tất con!
=> Giáo dục trẻ: Để có thể khỏe mạnh nhanh nhẹn khéo léo phải ăn uống đầy đủ chất chăm luyện tập thể dục thể thao nhớ chưa?
c Trò chơi vận động: Con thỏ.
– Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi, cho trẻ chơi – lần
3.3 / Hoạt động 3: Hồi tĩnh :
– Cho trẻ nhẹ nhàng làm chim bay sân vòng
4 Củng cố:
- Các vừa học gì?
Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để nâng cao sức khỏe
5 Kết thúc:
Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi
- Trẻ làm chim bay
- Trẻ trả lời - Trẻ nghe
(15)Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động : KPKH:
“Trò chuyện lớp học bé” Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Em mẫu giáo. I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết lớp trẻ đóng khu vực - Biết lớp có bạn nào? Tên bạn - Biết lớp có bạn trai bạn gái
- Biết khu vực xung quanh trường khu vực Biết hoạt động ngày bé
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát - ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn thơng qua trị chơi 3 Giáo dục:
- TrỴ biết u q kính trọng biết ơn thầy cô yêu quý trường lớp mầm non II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dung cho cô trẻ:
- Tranh ảnh hoạt động ngày bé: đón trẻ, bé hoạt động sân trường …
- Các khu vực để trẻ quan sát 2 Địa điểm:
- Lớp học
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức :
- Cô trẻ hát : Em mẫu giáo - Bài hát nói điều ?
- Đến trường, lớp gặp ? - Đến trường làm ?
+ Đúng việc học tập vui chơi nhiều hoạt động khác có muốn tìm hiểu khơng
- Trẻ hát cô - Em mẫu giáo
(16)2 Giới thiệu
- Hôm trị chuyện lớp học xem bạn học tập vui chơi
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: “Quan sát đàm thoại”: + Trò chuyện trường lớp mầm non + Con nhìn thấy tranh? + Trong lớp học có gì?
+ Con có biết lớp đóng xã khơng? + Con có biết lớp có bạn trai bạn nữ khơng? Tên bạn?
+Lớp lớp tuổi ? ( trẻ không trả lời cô gợi ý)
- Cô dẫn trẻ xung quanh trường lớp đàm thoại góc chơi, đồ dùng đồ chơi lớp
+ Con có biết khu vực khu vực khơng ?
+ Con có thích chơi góc không? sao?
+ Muốn đồ dùng đồ chơi bền đẹp phải làm gì?
Giáo dục trẻ biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi - Cô dẫn trẻ quan sát đồ chơi ngồi trời + Con có biết khơng?
+ Đây có phải lớp học khơng? + Con có thích chơi khơng?
- Vâng
-Trò chuyện - Quan sát
- Đồ chơi, bà ghế… -Tràng An
- Có
- Lớp 3t b1
- Trẻ ý quan sát
- Đồ chới góc - Trả lời
- Giữ gìn, bảo vệ
(17)+ Đồ chơi có tác dụng gì?
+ Muốn đồ chơi sử dụng lâu phải làm gì?
- Giáo dục: Chúng yêu quý, bảo vệ gìn giữ trường lớp thân yêu
=> Các vừa học vừa chơi lại ăn ngủ lớp chăm sóc tận tình chu tỏ lịng u q kính trọng biết ơn phải làm gì?
* Hoạt động 2: “ Luyện tập” + Trò chơi 1: “Ai nhanh nhất”
=> Cơ giới thiệu trị chơi , cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi cô giơ treo tranh lên trẻ phải quan sát trả lời thật nhanh hoạt động tranh hoạt động
VD: Cơ treo tranh hoạt động: “ Học tập” - Động viên khuyến khích trẻ chơi + Trị chơi: Về lớp
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô ý bao quát chơi trẻ 4 Củng cố:
- Cho trẻ sân vui chơi liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn trường, lớp, đồ dùng đồ chơi cho đẹp, cho bền
5 Kết thúc:
Nhận xét – tuyên dươngương tự với hoạt động khác
- Chăm ngoan học giỏi
- Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ chơi hào hứng
- Trẻ giơ tay trả lời
- Trẻ ý nghe cô giảng
- Trẻ nghe
(18)* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: LQVT:
So sánh chiều cao đối tượng
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc hát: Lớp vui I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1- Kiến thức :
- Trẻ biết so sánh chiều cao đối tượng
- Trẻ biết sử dụng thuật ngữ toán học: Bằng nhau,cao hơn, thấp - Biết chơi trò chơi củng cố
2- Kỹ :
- Trẻ có kỹ ghi nhớ quan sát - Kỹ so sánh nhóm đồ vật 3- Giáo dục thái độ:
- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động cô - Giáo dục trẻ biết cách tham gia giao thông
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dung cô trẻ
- Giáo án trình chiếu PowerPoint
- Mơ hình có ngơi nhà nhau, nhà cao hơn, xanh - Mỗi trẻ nhà nhau, nhà cao
(19)- Tranh tô màu nhà cao hơn, nhà thấp 2/ Địa điểm:
-Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức :
Cô trẻ hát :Lớp rât vui - Cơ trò chuyện hát trẻ
- Giáo dục trẻ u q nhớ ơn giáo, chơi đồn kết với bạn, giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi
2 Giới Thiệu :
- Hôm cô học so sánh chiều cao đối tượng nhé!
3 Hướng dẫn:
- Cô kể đoạn truyện “ Mang quà cho bạn” + Mẹ cô bé bảo cô bé đâu? ( Mang quà trung thu đến cho bạn Gấu, Thỏ)
+ Cho lớp đến nhà bạn gấu
- Trẻ đến mơ hình nhà Cơ giới thiệu “đây nhà bạn Gấu, nhà bạn nhỏ, nhà bạn Thỏ
+ Ngôi nhà cao nhau? Nhà cao hơn? (Nhà có mái ngói cam cao Nhà có mái ngói hồng cao hơn)
Cho trẻ nhắc lại nhà mái màu hồng cao hơn, nhà mái màu cam thấp hơn, hai nhà mái ngói màu cam cao
+ Ngồi ngơi nhà, trước sân nhà cịn có nữa? ( Cây xanh)
- Trẻ chọn xanh cao Chọn không cao
- Cho trẻ nhắc lại: cao nhau, không cao nhau, cao hơn, thấp
* Hoạt động 2:Dạy trẻ so sánh chiều cao 2 nhóm đối tượng.
- Trẻ lấy đồ dùng
+ Các bạn nhỏ tặng quà cho bạn? ( Nhà)
- C/c tìm nhà cao giơ lên
- Trẻ cô kiểm tra nhà chọn có cao khơng
- Các phải để hai ngơi nhà có mái màu cam
- Trẻ hát
-Trị chuyện
- Vâng
- Thực - Quan sát
-Trẻ trả lời - Trẻ nhắc lại
- Trả lời -Trẻ thực
- Nhắc lại
(20)đứng cạnh nhau, đứng mặt sàn nhà
+ Có nhà nhơ cao khơng? (Ở phía hai ngơi nhà, khơng có nhà nhơ cao hơn)
- Trẻ nhắc lại “đầu phía ngơi nhà ngang nhà cao nhau”
- Cho trẻ so sánh nhà mái ngói màu hồng với nhà cao
+ Nhà cao hơn? Vì sao? ( nhà có mái màu hồng cao hơn, nhà có mái màu cam thấp Vì nhà mái ngói màu hồng có phần thừa nhà cao hơn)
- Cho trẻ nhắc lại: Khi đặt cạnh hai ngơi nhà, nhà mái ngói màu hồng có phần thừa nhà cao hơn, nhà mái ngói màu cam nhà thấp
- Cơ có hai nhà, xem nhà cao hơn, nhà thấp
- Cô đặt cạnh hai nhà cho trẻ nêu nhận xét xem giống kết trẻ
- Cho trẻ nhắc lại “nhà mái ngói màu hồng cao hơn, nhà mái ngói màu cam thấp hơn”
* Trò chơi: “Ai làm nhanh”
- Cơ nói: Ngơi nhà có mái màu cam- trẻ nói thấp đưa lên
- Cơ nói: Cao hơn- trẻ nói ngơi nhà có mái màu hồng đưa lên
- Chơi ngược lại: cô nói “cao hơn” trẻ nói nhà mái ngói màu hồng, giơ lên Cơ nói “thấp hơn” trẻ nói nhà mái ngói màu cam, giơ lên Kết hợp kiểm chứng hình máy tính
- Mình xây xong nhà rồi, c/c xếp nhà cao theo nhà cao, nhà thấp theo nhà thấp để làm nhà hàng xóm bạn nhỏ Kết hợp nghe “Nhà tơi”
* Trị chơi “Tìm nhanh” Cho trẻ tìm đồ dùng gia đình có chiều cao không
* Hoạt động 3: Luyện tập.
* Trò chơi “Kết bạn”, trẻ kết bạn cao cặp đơi với bạn thấp
* Trị chơi “Bé xây nhà” Chia trẻ thành hai nhóm, thi đua xếp nhà, đội xếp nhà cao hơn, thời gian thắng
4 Củng cố
- Chúng vừa học gì? - Chơi trị chơi gì?
- Trẻ thực
- Ttrẻ trả lời
- Trẻ thực
- Trẻ trả lời
- Nhắc lại
-Trẻ chơi
- Trẻ thực
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(21)5 Kết thúc:
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động :Hát: Em mẫu giáo
Nghe hát: Cô giáo miền xuôi
Hoạt động bổ trợ : + KPXH : Trò chuyện trường mầm non I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Kiến thức:
- Trẻ biết hát bài: “Em mẫu giáo”, nghe Ngày học Hiểu tác phẩm, biết trả lời số câu hỏi
- Khi tham gia trò chơi trẻ dạy trẻ biết cách đọc hiểu hát theo nội dung tranh
Kỹ năng:
- Trẻ hát rõ lời, nhạc, biểu diễn tự nhiên học - Biết phối hợp hát với vận động nhịp nhàng theo lời ca - Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát Tháii độ:
Trẻ thích thú với tác phẩm hoạt động âm nhạc; thích hồ với thiên nhiên, u q giáo, u trờng lớp
II.CHUẨN BỊ * Giáo viên:
- Đĩa nhạc bài: “ Em mẫu giáo,Ngày học” - tranh có nội dung hát chủ đề trờng mầm non * Của trẻ:
- Sắc xụ, phách tre - Hoa điểm 10
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ xem cảnh bình minh, cảnh em bé học, cảnh giáo đón em bé vào lớp máy tính Trị chuyện với trẻ nội dung tranh
(22)- Những tia nắng buổi sáng lung linh, tiếng chim hát líu lo mừng đón bạn nhỏ đến trường lắng nghe hát sau để thấy niềm vui bạn nhỏ đến trường nhé!
3 Hướng dẫn bài:
* Hoạt động : dạy hát: Em mẫu giáo - Tên hát tên tác giả
- Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên hát tên tác giả? - Cô hát mẫu lần với đàn: Giảng nội dung hát: ạ, hát nói bạn nhỏ mẫu giáo nắng vừa lên , chim hót líu lo, giáo vui mừng đón bạn vào lớp Bạn nhỏ đến lớp đợc cô giáo dạy nhiều điều hay chơi vui
- Cô dạy trẻ hát câu liên tiếp: + “Nắng vừa lên…chào chúng em” + “Cô giáo khen em chăm học” + “Mừng vui đón…vui hát ca” + “Cô giáo em dạy…đi học đều” +“ Trờng mẫu giáo … mến yêu” +“ Trờng mẫu giáo … vui” - Cô cho lớp hát
- Chúng ta hát thi đua theo tổ, nhóm , cá nhân - Cho trẻ hát nâng cao, hát tăng dần tốc độ Chú ý sửa sai cho trẻ
Giải thích cho trẻ từ khó như: “chim chuyền cành”, “ nắng vừa lên”
- Để hát thêm vui, vỗ tay theo nhịp cô
- Cơ khuyến khích trẻ tự thể động tác, điệu diễn cảm
* Hoạt động 2: Nghe hát “Cô giáo miền xuôi”. - Ngày đầu đến lớp, bạn nhỏ bỡ ngỡ, có bạn cịn khóc Nhưng khơng đến lớp ln có giáo u thơng chăm sóc
Nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác hát “Cô giáo miền xuôi”, cô mời lắng nghe xem tình u thương giáo bạn hát
- Cô hát lần 1: Thể tình cảm tha thiết, êm đềm Hỏi trẻ tên hát + tác giả?
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung hát
- Cô hát lần 3: Cô hát kết hợp minh hoạ động tác * Hoạt động 3: Trị chơi: “Ơ cửa bí mật”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,luật chơi - Bây chơi trị chơi: “Ơ cửa bí
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô hát giảng nội dung
- Trẻ hát theo cô
- Cả lớp hát cô - Từng tổ hát thi đua, trẻ lên hát
- Trẻ hát theo điều chỉnh cô
- Trẻ nghe giải thích
- Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ nghe cô hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô -Trẻ lắng nghe cô
(23)mật”
- Cách chơi: Bây cô chia lớp làm đội: đội đội Cơ có cửa bí mật, cửa có tranh miêu tả nội dung hát chủ đề tr-ờng mầm non Khi cô mở ô cửa nhiệm vụ đội quan sát tranh lắc sắc xô thật nhanh để trả lời Nừu hát đội đợc th-ởng hoa
- Luật chơi: Khi cô mở tranh đợc lắc sắc xơ đội mà trả lời sai bị lợt Trị chơi bắt đầu bắng nhạc kết thúc nhạc hết - Cho trẻ chơi vài lần kết thúc
- Vừa lớp hát hay chơi trị chơi giỏi Cơ khen lớp
4 Củng cố:
- Chúng vừa học hát gì? Nghe hát hát gì?
- Giáo dục trẻ :Yêu mến, quan tâm đến bạn người
- Chơi với bạn nhường nhịn bạn chơi học Không chê bai bạn bè Không tranh dành đồ chơi
5 Kết thúc:
Nhận xét – tuyên dương,
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(24)