Đang tải... (xem toàn văn)
- Trẻ biết tên gọi những đồ dùng, dụng cụ, hoạt động của nghề xây dựng... - Trẻ diễn đạt được suy nghĩ của mình về nghề thợ xây: Trang phục, dụng cụ, sản phẩm của nghề.[r]
(1)Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 3: Nghề xây dựng Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…
- Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
Chơi
- Cho trẻ xem tranh ảnh nghề xây dựng trò chuyện với trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề “Nghề nghiệp”
- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh
- Đồ chơi góc
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 02/12 đến ngày 06 tháng 12 năm 2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ xem tranh chủ đề nhánh “Nghề xây dựng”, giới thiệu gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ, kể hiểu biết thân nghề xây dựng
- Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ xem tranh , trị chuyện bạn
- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng
- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai: + Chơi đóng vai mơ cơng việc nghề như: Bán hàng, cô giáo, bác sĩ v v
- Góc xây dựng: + Xây dựng trường học, nhà máy, doanh trại đội… v v…
- Góc nghệ thuật: + Biểu diễn hát chủ đề “Nghề nghiệp” Chơi với dụng cụ âm nhạc Vẽ, xé dán dụng cụ, trang phục nghề xây dựng - Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Nghề nghiệp” Làm sách nghề xây dựng
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
+ Trẻ biết công việc, dụng cụ nghề xây dựng
- Đồ chơi nấu ăn, thực phẩm
+ Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Cháu u cơng nhân” trị chuyện chủ đề “Nghề nghiệp”
2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi ý tưởng chơi thân trẻ - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, trẻ tự giới thiệu nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc thiên nhiên: + Tưới rau, chơi với cát nước, sỏi…
- Trẻ biết chăm sóc cây, tưới rau, chơi với cát sỏi…
- Bình tưới, nước
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ, so sánh
- Trẻ biết cảm nhận thay đổi thời tiết
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Vẽ sân: Vẽ người làm nghề mà bé thích
- Trẻ biết sử dụng nét vẽ để vẽ nghề mà bé thích - Giáo dục trẻ biết kính trọng, yêu quý bác làm nghề có ích xã hội
- Địa điểm: Sân trường
- Phấn màu, phấn trắng
- Trò chuyện với trẻ số nghề phổ biến: xây dựng, công an, thợ mỏ
- Trẻ biết số nghề phổ biến, gần gũi với trẻ
- GD trẻ biết u q, kính trọng bác làm nghề có ích khác xã hội
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại trị chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng
- Trẻ kể tên trò chơi tham gia góc
+ Trẻ cất đồ chơi - Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa”
- Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát cảm nhận thời tiết ngày, gợi ý cho trẻ tự nói lên suy nghĩ: + Các thấy thời tiết hôm nào?
+ Trời mát mẻ hay nóng nực?
+ Trời hơm trời có nắng khơng? + Với thời tiết phải mặc quần áo cho phù hợp? v…v - GD: Thời tiết vào thu cịn nóng lên tất trời phải biết đội mũ bảo vệ sức khỏe
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi cảm nhận thời tiết ngày
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Cô gợi để trẻ chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân số nghề phổ biến, gần gũi với trẻ
- Cho trẻ vẽ sân nghề mà trẻ thích
- Cơ gợi ý cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm nhận xét sản phẩm bạn
- Cô nhận xét khái quát lại câu trả lời trẻ tuyên dương trẻ
- Trẻ chia sẻ hiểu biết thân trẻ
- Trẻ vẽ
- Trẻ tự giới thiệu SP nhận xét SP bạn
- Lắng nghe - Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, chia sẻ
kinh nghiệm, hiểu biết thân số nghề phổ biến gần gũi với trẻ
+ Con kể tên nghề mà biết?
+ Nghề phải làm cơng việc gì? Cần dụng cụ gì?
+ Sau lớn lên, thích làm nghề gì?
+ Các có u q cô bác làm nghề khác xã hội không?
(7)A TỔ CHỨC CÁC chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Cô trẻ xếp lại đồ dùng đồ chơi góc
- Trẻ biết cách xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng vị trí quy định
- Trẻ yêu thích lao động
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời
- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn, giao công việc cho
tổ
- Cho trẻ cô xếp lại đồ dùng, đồ chơi góc
- Lắng nghe
(9)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
Trả trẻ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)(11)Thứ ngày 02 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi bước dồn trước.
TCVĐ: Chuyền bóng. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu u cơng nhân” I Mục đích - u cầu
1 Kiến thức
- Trẻ ghế nhẹ nhàng, tự tin mắt nhìn thẳng.
- Trẻ biết phối hợp bạn tham gia trị chơi, tích cực hào hứng Kỹ năng
- Rèn tố chất khéo léo, mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển tay cho trẻ phối hợp khéo léo vận động 3 Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động
- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân
II Chuẩn bị
Đồ dùng cô cô trẻ
- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát - Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu”
- Ghế thể dục, bóng Địa điểm.
- Ở sân trường.
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Các vừa hát hát gì? - Trong hát nhắc đến ai?
- Chú cơng nhân làm nghề gì? Cơ cơng nhân dệt sản phẩm con?
- Lớn lên muốn làm nghề gì? 2 Giới thiệu
- Hơm cô tập “Đi bước dồn trước” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh, có sức khỏe để học thật giỏi thực ước mơ
3 Hướng dẫn
- Trẻ hát cô
- Trẻ trả lời
- Cô công nhân
- Xây nhà cao tầng, dệt may áo
- Trẻ trả lời
(12)- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa lên cao chân bước sang hai bên
- Chân: Đứng đưa chân phía trước, lên cao - Bụng: hai tay chống hông, đứng quay người sang bên
* Vận động bản
- Giới thiệu vận động bản: Đi bước dồn trước - Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Đứng khép chân, hai tay dang ngang, đầu ngẩng mắt nhìn phía trước
+ Thực hiện: hai tay vịn vào hai mép ghế, bước chân lên, đứng thẳng, mắt hướng phía trước Khi bước chân phải lên trước thu chân trái sát chân phải hết đến hết ghế xong ngồi xuống tay vin vào mép ghế bước chân xuống
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô quan sát sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải
- Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, * Trò chơi vận động.
- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ lên tập thử
- Trẻ thực
- tổ thi đua
(13)- Giới thiệu tên trị chơi “Chuyền bóng” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ hai đội mang thật nhiều bóng cho đội minh, cách hiệu lệnh bạn đầu hàng chuyền bóng cho bạn đứng hàng
+ Luật chơi: Đội mang nhiều bóng đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ sau học 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng “Chim bay, cò bay” 1-2 vòng
4 Củng cố
- cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay
- Đi bước dồn trước - Lắng nghe cô
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(14)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Gieo hạt nảy mầm”.
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ ôn nhận biết giống khác kích thước đối tượng cao – thấp
- Trẻ biết so sánh xếp thứ tự cao – thấp đối tượng 2 Kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ đến lớp biết lễ phép với cô giáo chơi đoàn kết, giúp đỡ bạn bè
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Một to
- Một cao hoa đỏ, thấp hoa vàng, xanh cao bàng hoa vàng (Cây gỗ dán)
- Đồ dùng trẻ nhỏ cô, máy tính, ti vi 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm” - Đàm thoại với trẻ trò chơi
- GD trẻ chơi đoàn kết 2 Giới thiệu bài
- Các biết không sống nhiều đồ vật khác Để biết đối tượng có hay không cô tìm hiểu
3 Hướng dẫn
- Trẻ chơi trị chơi - Trị chuyện - Trẻ lắng nghe
(15)3.1 Hoạt động 1: Ơn so sánh cao – thấp.
- Hơm có q dành tặng cho Cho trẻ mở hộp quà
- Hỏi trẻ: Trong hộp q có gì?
- Bây chơi trò chơi với nhé!
+ Cô treo lên cao, thi chạm vào lá, bạn chạm vào chiến thắng
(Lần đầu cô treo thấp cho trẻ chơi chạm vào lá)
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Động viên khích lệ trẻ + Lần (Cơ treo cao trẻ không với tới) - Tại lại không chạm vào lá? + Cô chạm vào cho trẻ quan sát
- Tại cô chạm vào mà lại không chạm vào lá?
- Cô mời trẻ lên đứng cạnh cô đo xem cao thấp
- Hỏi trẻ: Ai cao hơn? Ai thấp hơn?
- Cho trẻ đọc
- Cơ động viên khích lệ trẻ + Cho trẻ quan sát lên hình - Các quan sát xem có đây? - Cơ có hoa? Màu gì?
- Các thấy hoa màu đỏ màu vàng với nhau? Có khơng? - Vì biết hoa không nhau?
-> À đứng rồi! Cô đặt cạnh mặt phẳng, hoa đỏ có phần thừa lên phía trên, nên hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp - Cho trẻ đọc lại
- Trẻ mở hộp quà
- Có
- Vâng ạ!
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Chiếc cao - Quan sát
- Vì cao
- Trẻ đo cô
- Cô giáo cao hơn, bạn Ngọc thấp
- Trẻ đọc
- Quan sát - Cây hoa
- hoa màu đỏ màu vàng
- Không
- Vì hoa đỏ cao
- Trẻ lắng nghe
(16)- Cô động viên khuyến kích trẻ 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.
- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi - Trong rổ có gì?
- Có hoa? Cây hoa màu gì?
- Bây để biết hoa cao thấp hơn, cô mời xếp bàn nhé!
- Cây hoa cao thấp hơn?
- Vì hoa đỏ cao hoa vàng?
- Cho trẻ đọc
- Bây cô tặng cho bạn xanh xếp cạnh hoa màu vàng so sánh xem nào? + À! Đúng rồi, hai hoa phần thừa
+ Cây hoa màu đỏ cao hoa màu vàng hoa màu đỏ có phần thừa lên phía + Cây hoa màu vàng thấp hoa màu đỏ hoa màu vàng khơng có phần thừa 3.3 Hoạt động Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đội có tranh, tranh có nhiếu cặp đối tượng có kích thước cao – thấp khác nhau, nhiệm vụ đội thành viên đội phải bật qua suối lên khoanh trịn đối tượng có kích thước theo u cầu
- Có hoa
- Có hoa màu đỏ hoa màu vàng
- Trẻ xếp
- Cây hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp
- Cây hoa đỏ có phần thừa lên phía
- Trẻ đọc
-
- Trẻ lắng nghe
(17)
* Đội 1:Tìm khoanh trịn cặp đối tượng có chiều cao
* Đội 2: Tìm khoanh trịn cặp đối tượng có chiều cao khác
+ Luật chơi: Mỗi lần bật lên bạn khoanh tròn cặp đối tượng, thời gian cho đội nhạc đội khoanh nhất, nhiều nhanh giành chiến thắng -Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ trẻ kiểm tra, nhận xét kết chơi 4 Củng cố
- Hơm học gì?
- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Ơn so sánh kích thước đối tượng cao - thấp - Lắng nghe
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2019
(18)1 Kiến thức 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, tác dụng, đặc điểm số đồ dùng, dụng cụ nghề xây dựng
- Trẻ biết phối hợp màu để tô cho phù hợp 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Kỹ cầm bút vẽ, tư ngồi, cách tô màu 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp
- GD trẻ yêu quý bạn bè, yêu mến trường lớp II Chuẩn bị
1 Đồ dùng - Gấy, bút màu - Tranh mẫu
2 Địa điểm - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”
- Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nói nghề gì?
- Trong hát nhắc tới nghề xây dựng, bạn giỏi kể tên cho cô dụng cụ nghề xây dựng nào?
2 Giới thiệu
- Để cám ơn bác thợ xây xây lên nhà thật đẹp cho - Hôm cô tô màu dụng cụ cho nghề xây dựng thật đẹp tặng bác thợ xây
Hướng dẫn
- Trẻ hát
- Cháu yêu cô công nhân - Trẻ trả lời theo y hiểu - Bàn xoa, bay
(19)3.1 Hoạt động Quan sát tranh đàm thoại.
- Cô cho trẻ quan sát tranh cô tô màu số loại dụng cụ xây dựng
+ Bức tranh vẽ đây? + Cịn tranh vẽ đây?
+ Những dụng cụ giành cho ai?
+ Bác thợ xây dùng cụ để làm gì? Để có ngơi nhà cao tầng trường học nhờ bàn tay khéo léo bác thợ xây làm làm nên nhà đẹp phải không?
3.2 Hoạt động Hướng dẫn trẻ tơ mầu. - Bây giời tô màu dụng cụ
- Cô phát cho trẻ tranh in sẵn cụ xây dựng hộp màu
- Cô cho trẻ nhắc lại tư ngồi cách cầm bút
- Để cho tranh đẹp phải tô màu nào, nhìn lên quan sát tơ
- Cơ lấy màu mà thích tơ dụng cụ xây dựng thật đẹp, tô màu thật khéo cẩn thận khơng chờm ngồi di màu tay, di kín màu, tơ từ xuống Nếu chờm xấu bẩn cô tô xong
- Các có muốn tơ màu khơng? 3.2 Hoạt động Trẻ thực hiện. - Cho trẻ thực
- Trong q trình trẻ thực đến bên quan sát trẻ thực giúp đỡ trẻ cần - Khen trẻ kịp thời
- Mở nhạc nhỏ không lời cho trẻ nghe
- Quan sát
- Bàn xoa - Chiếc bay - Bác thợ xây - Xây cơng trình
- Vâng ạ!
- Trẻ nhận tranh
- Trẻ nhắc lại
- Tơ màu trùng khít, khơng chờm ngồi
- Quan sát
- Có
(20)- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Cơ cho trẻ quan sát sản phẩm mình, bạn nhận xét
- Cô hỏi trẻ thích ? Vì thích bạn?
- Cô để đẹp khen trẻ, làm chữa xong chưa đẹp lần sau cố gắng 4 Củng cố.
- Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ mang sản phẩm lên - Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ đưa lời nhận xét sản phẩm bạn - Trẻ lắng nghe
- Tô màu dụng cụ xây dựng - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: KPXH: Tên gọi, công cụ, sản phẩm nghề xây dựng Hoạt động bổ trợ : Hát: “Nhà tơi”
I Mục đích – u cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi đồ dùng, dụng cụ, hoạt động nghề xây dựng - Trẻ biết sản phẩm nghề xây dựng
(21)- Trẻ diễn đạt suy nghĩ nghề thợ xây: Trang phục, dụng cụ, sản phẩm nghề
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ
- Trẻ yêu quí, kính trọng bác thợ xây làm việc vất vả
- Biết ươc mơ, tự hào nghề xây dựng kiến thiết, dựng xây nên nhà đẹp
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi - Nhạc bài: Nhà tôi.
- Tranh , số hoạt động, dụng cụ nghề xây dựng - Tranh quần áo bảo hộ lao động nghề xây dựng 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức. - Hát bài: “Nhà tôi”
- Các có biết người xây nhà cho người không?
2 Giới thiệu bài.
- Ngày hôm cô tìm hiểu nghề xây dựng xem có thú vị khơng đồng ý không nào?
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động Trò chuyện nghề xây dựng:
- Cho trẻ xem tranh số hoạt động cuả nghề xây dựng
- Trị chuyện cơng việc, dụng cụ cần có: + Các bác thợ xây làm gì?
+ Muốn xây nhà bác thợ xây cần phải có dụng cụ để xây?
- Trị chuyện cơng dụng dụng cụ đó: + Bác thợ xây dùng xẻng để làm gì?
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Bác thợ xây ạ!
- Vâng
- Trẻ quan sát
- Xây nhà
- Bay xây, xẻng - Chổi lăn sơn
(22)thợ xây phải dùng để lăn sơn? * Mở rộng:
- Cho trẻ xem số hình ảnh cơng việc xây dựng nhà lớn, nhiều tầng số dụng cụ đại dùng nghề xây dựng + Cô khái qt lại: Muốn xây dựng cơng trình xây dựng lớn ngồi bác thợ xây trực tiếp xây viên gạch cịn có kiến trúc sư thiết kế hình dáng ngơi nhà kỹ sư xây dựng giám sát cơng trình
3.2 Hoạt động Cho trẻ tô màu quần áo bảo hộ lao động nghề xây dựng
- Cô cho trẻ tơ mầu - bao qt khích lệ trẻ 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên học?
- GD: Trẻ biết ơn bác thợ xây người làm nghề xây dựng
+ Giáo dục trẻ biết ước mơ, tự hào nghề xây dựng, kiến thiết dựng xây nên nhà
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng lần hoạt động
-Trẻ lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ tô màu
- Tên gọi, công cụ, sản phẩm nghề xây dựng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(23)
Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học : Thơ “Bé làm nghề” Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô công nhân”.
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu nội dung thơ Thẻ thuộc thơ, biết đọc diễn cảm thơ
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ qun sát, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ, rèn kĩ diễn đạt Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ yêu lao động biết quý trọng nghề trân II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ.
(24)Địa điểm
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ hát “ cháu yêu cô công nhân” - Trò chuyện chủ đề nghề nghiệp
- Các có biết cơng việc cơng nhân hát khơng?
- Đó nghề con?
Cịn cơng nhân dệt may cho nhiều quần áo đẹp để mặc hàng ngày Các có biết nghề cơng nhân khơng?
- Thế ngồi nghề thợ xây, thợ may có biết nghề khác không?( cho trẻ quan sát tranh minh họa)
- Lớn lên muốn làm nghề gì? 2 Giới thiệu bài:
- Hơm dạy thơ nói bạn nhỏ chơi nhiều nghề lớp giống chơi hàng ngày lớp Bài thơ có tên “bé làm nghề” tác giả Yên Thao
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe
- Cô đọc diễn cảm thơ + Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ
- Trong thơ chùng thấy bạn nhỏ chơi nhiều nghề khơng?
* Giảng nội dung: Trong thơ nói số ngành nghề mà thường chơi Đó trị chơi xây dựng, trị chơi làm thầy
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện - Xây nhà
- Nghề xây dựng
- thợ may
- Quan sát lắng nghe - Trẻ kể
- Bác sĩ, cô giáo
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- trẻ kể
(25)thuốc, ni nhiều trị chơi khác nữa, ngày lớp bé chơi nhiều nghề nghề có ích cho xã hội đáng trân trọng
+ Lần 3: Đọc vào tranh chữ to 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cơ giảng từ khó: “thợ nề” ý nói nghề xây dựng
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Bạn nhỏ thơ hàng ngày đến lớp chơi nhiều trò chơi, trị chơi gì? (cơ trích dẫn cho trẻ trả lời)
Bé chơi làm thợ nề Xây lên bao nhà cửa Bé chơi làm thợ mỏ Đào lên thật nhiều than ……….
- nhà bé lại làm mẹ? Chiều mẹ đến đón về
Bé lại …cái cún
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần
- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc. - Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ
- Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc. - Động viên khuyến khích trẻ đọc
3.4 Hoạt đơng 4: Trị chơi: “bé làm thợ xây”. - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: cô chia trẻ làm hai đội, bạn đội vận chuyển vật liệu xây dựng qua đường hẹp xây thành nhà
+ Luật chơi: sau nhạc đội xây nhiều ngơi nhà đội chiến thắng
- Cô tổ chức trẻ chơi
- Quan sát lắng nghe
- Bé làm nghề - Nghề xây dựng, thợ mỏ
- cún
- trẻ đọc theo cô
- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc
- Lắng nghe
(26)4.Củng cố:
- Các vừa học thơ gì? Của sáng tác?
- Giáo dục trẻ: Trẻ biêt trân trọng ngành nghề, trân trọng người lao động, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, biết cất vào nơi quy định
5 Kết thúc.
- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động
- “ Bé làm nghề” Sáng tác Yên Thao
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe