HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới trong học tập và thực [r]
(1)Ngày soạn: 2/11/2020 Ngày giảng: 12/11/2020
TIẾT 22:CHỦ ĐỀ:
ĐẠI VIỆT DƯỚI THỜI NHÀ TRẦN (Thực tiết từ tiết 22 đến 28) A YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ:
1, Kiến thức:
- Trình bày nét trị, kinh tế, xã hội cuối thời Lý dẫn tới sụp đổ nhà Lý Trần Cảnh lên vua, thiết lập triều đại Trần Biết nét tổ chức máy nhà nước, quân đội thời Trần (quy củ thời Lý)
- Biết sức mạnh quân quân Mông - Nguyên tâm xâm lược Đại Việt chúng qua tư liệu lịch sử cụ thể Trình bày nét diễn biến ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mơng- Ngun Nêu giải thích nét độc đáo nghệ thuật quân kháng chiến Trình bày nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm kháng chiến Đánh giá vai trò anh hùng dân tộc gắn liền với kháng chiến chống giặc ngoại xâm
- Trình bày nét phát triển kinh tế, văn hóa thời Trần 2 Kĩ
- Rèn luyện kĩ trình bày giới thiệu vè kiện, nhân vật lịch sử
- Học diễn biến trận đánh cách lược đồ Đọc vẽ lược đồ Phân tích, đánh giá, nhận xét kiện lịch sử
3 Thái độ
-Giáo dục cho học sinh ý chí kiên cường, bất khuất, mưu trí dũng cảm quân dân ta kháng chiến, cơng xây dựng đất nước Giáo dục lịng tự hào truyền thống dân tộc ta Biết ơn anh hùng lịch sử
4 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác…
- Năng lực chuyên biệt:
+ Trình bày diễn biến lược đồ
(2)B THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HỌC TẬP
I SỰ THÀNH LẬP NHÀ TRẦN VÀ SỰ CỦNG CỐ CHẾ ĐỘ PHONG
KIẾN TẬP QUYỀN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:
- Nguyên nhân dẫn đến sụp đổ nhà Lý thành lập nhà Trần - Đặc điểm máy nhà nước, pháp luật thời Trần
2 Kĩ năng: Bước đầu hình thành cho học sinh kĩ năng: - Phân tích, đánh giá kiện lịch sử
- Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Trần
- Đánh giá thành tựu xây dựng nhà nước, sách pháp luật thời Trần 3 Thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh:
- Nhận thức đắn kiện lịch sử
- Lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc công xây dựng phát triển đất nước
4 Hình thành lực:
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề
- Năng lực chuyên biệt: Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, phân tích, thuyết trình, thảo luận nhóm … III Phương tiện: Video kiện, sơ đồ máy nhà nước, …
IV Chuẩn bị: 1 Giáo viên:
- Video thành lập nhà Trần - Giáo án điện tử
- Sơ đồ máy nhà nước thời Trần
- Tranh ảnh, tài liệu có liên quan đến học 2 Học sinh:
- Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Trần
- Tìm hiểu nhân vật lịch sử: Trần Thủ Độ - Tìm hiểu luật Quốc triều hình luật
(3)C TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt nhận xét tình hình kinh tế cuối thời Lý, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu
- Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút
- Tổ chức hoạt động: Cho học sinh xem video thành lập nhà Trần Yêu cầu hs trả lời câu hỏi: Video đề cập đến kiện lịch sử nào?
-Dự kiến sản phẩm: HS trả lời Trên sở GV dẫn dắt vào mới:
(4)B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 1 Nhà Trần thành lập
Mục tiêu: - Những biểu nguyên nhân dẫn đến sụp đổ nhà Lý - Biết bối cảnh thành lập nhà Trần
Nhiệm vụ: Đọc thông tin, quan sát tranh ảnh giáo viên cung cấp trả lời câu hỏi tài liệu
Tổ chức hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG
CẦN ĐẠT 15 ? Sau học xong chương
khái quát lại nét nước Đại Việt thời Lý?
GV: Nhà Lý thành lập năm 1009, trải qua đời vua.Đến đời vua Lý Chiêu Hoàng bị suy yếu trầm trọng
GV: Tích hợp kiến thức Văn học: -Giới thiệu nhân vật lịch sử Lý Chiêu Hoàng Cuộc đời Lý Chiêu Hoàng trở thành nguồn cảm hứng cho nhiều tác phẩm thi ca nhạc họa tiêu biểu thơ “Vịnh Lý Chiêu Hoàng” nhà thơ Tản Đà :
Vịnh Lý Chiêu Hoàng Quả núi Tiên Sơn có nhớ cơng Mà em đem nước để theo chồng
Ấy khôn khéo tài dan díu Những chuyện hoa tình có biết khơng?
Một gốc mận già phải Hai trăm năm lẻ xong Hỏi thăm sư cụ chùa Chân Giáo Khách khứa nhà áo mũ đông? => Bài thơ thể thương cảm trước số phận , đời lận đận vị nữ vương lời "hoài cảm" hưng vong triều Lý, luyến tiếc thời đại huy hoàng, tồn 216 năm
? Nguyên nhân dẫn suy yếu nhà Lý?
? Việc làm vua quan nhà Lý dẫn đến hậu gì?
Trước tình hình khó khăn, nhà Lý đã làm gì?
Phát biểu cá nhân
Theo dõi Lắng nghe Theo dõi
Lắng nghe Theo dõi
Phát biểu cá nhân
Theo dõi Phát biểu cá nhân
Theo dõi Phát biểu cá nhân
1 Nhà Lý sụp đổ: Cuối kỉ XII nhà Lý suy yếu
(5)GV: Người có cơng lớn việc sáng lập triều Trần Trần Thủ Độ
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Nhóm 1: Trình bày hiểu biết nhân vật lịch sử Trần Thủ Độ
Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực nhiệm vụ học tập nhà HS trình bày phần chuẩn bị nhóm
GV theo dõi, nhận xét phần trình bày HS
Bước Báo cáo kết hoạt động và thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét kết nhóm trình bày
GV bổ sung, nhận xét kết thực nhiệm vụ học tập HS Chuẩn hóa kiến thức hình thành cho HS GV: Trần Thủ Độ người có cơng sáng lập triều đại nhà Trần Ơng người tác động dẫn đến chuyển giao vương quyền từ họ Lý sang họ Trần
GV kể truyện lịch sử: Nhà Trần thành lập
=> Qua khẳng định thành lập nhà Trần có vai trị quan trọng quá trình phát triển đất nước GV :Chốt ý chuyển sang mục 2: Vừa vừa tìm hiểu tình hình Đại Việt cuối triều Lý thành lập nhà Trần
Vậy thời Trần tình hình đất nước nào? Chúng ta tìm hiểu phần học
Theo dõi Lắng nghe Theo dõi Trình bày nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà
- Các bạn khác bổ sung, nhận xét
Theo dõi Lắng nghe
(6)2 Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền:
Mục tiêu: - Những nét tổ chức máy nhà nước thời Trần
- So sánh với máy nhà nước thời Lý để thấy tổ chức máy thời Trần hoàn chỉnh chặt chẽ
Nhiệm vụ: Đọc thông tin, quan sát tranh ảnh giáo viên cung cấp trả lời câu hỏi giáo viên đưa
Tổ chức hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA
HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT 15 Bước 1.Chuyển giao nhiệm
vụ học tập
- Nhóm 2: Trình bày phần vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Trần
Bước Thực nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK thực nhiệm vụ học tập nhà HS trình bày phần chuẩn bị nhóm
GV theo dõi, nhận xét phần trình bày HS
Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét kết nhóm trình bày GV bổ sung, nhận xét kết thực nhiệm vụ học tập HS Chuẩn hóa kiến thức hình thành cho HS
Thảo luận nhóm (2 phút) ? So sánh máy nhà nước thời Lý máy nhà nước thời Trần có điểm giống khác
GV nhận xét, chốt ý
Trình bày nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà - Các bạn khác bổ sung, nhận xét Thảo luận theo nhóm Trình bày kết thảo luận
2 Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền:
Bộ máy nhà nước thời Trần: *Cấp triều đình:
Thái thượng hoàng Vua
Đại thần Võ Đại thần Văn
Quốc sử viện Thái y viện Tôn nhân phủ Hà đê sứ Khuyến nông sứ Đồn điền sứ *Cấp hành trung gian:
12 Lộ
(Chánh, phó an phủ sứ) Phủ
(Tri phủ) Châu, huyện (Tri châu - Tri huyện) *Cấp hành sở:
(7)3 Pháp luật thời Trần
Mục tiêu: - Biết nét pháp luật thời Trần
- Đánh giá chủ trương biện pháp tích cực tiến việc xây dựng pháp luật
Nhiệm vụ: Đọc thông tin, quan sát tranh ảnh giáo viên cung cấp Tổ chức hoạt động:
Thời gian
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM 10p Hoạt động 1:
Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Nhóm 3: Trình bày hiểu biết luật “ Quốc triều hình luật”
Bước Thực nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK thực nhiệm vụ học tập nhà HS trình bày phần chuẩn bị nhóm
GV theo dõi, nhận xét phần trình bày HS
Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
Bước Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh
GV: Tích hợp với kiến thức Giáo dục cơng dân :
Ở chương trình GDCD lớp bạn tìm hiểu quyền công dân Việt Nam là: Quyền nghĩa vụ học tập, quyền pháp luật bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khỏe nhân phẩm, quyền bất khả xâm phạm chỗ ở… ? Thông qua kiến thức được học nêu số quyền nghĩa vụ trẻ em Việt Nam
Trình bày nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà
- Các bạn khác bổ sung, nhận xét
3 Pháp luật thời Trần - Nhà Trần ban hành luật mang tên "Quốc triều hình luật "
(8)*GDMT : Qua đó, GV giáo dục HS nhận thức đắn quyền nghĩa vụ thân đồng thời chấp hành nghiêm túc quy định pháp luật nhà trường
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức thành lập, pháp luật, nhà Trần
Thời gian: phút
Phương thức tiến hành: Thơng qua trị chơi: Phong thư bí mật
Luật chơi: Có phong thư tương ứng với câu hỏi, bạn lên chọn phong thư trả lời câu hỏi Lưu ý phong thư có phong thư câu may mắn câu lượt Bạn bốc phải câu lượt phải nhường quyền bóc thăm cho bạn khác bạn bốc vào câu may mắn người chiến thắng trò chơi
+ Các câu hỏi:
Câu 1: Bộ luật ban hành thời Trần luật gì?
Câu 2: Bộ máy nhà nước thời Trần chia thành cấp? Đó cấp nào? Câu 3: Câu lượt
Câu 4: Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào? Câu 5: Câu may mắn
Câu 6: Sự kiện đánh dấu thành lập nhà Trần?
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn giá trị luật Quốc triều hình luật với pháp luật nước ta HS biết nhận xét, đánh giá, rút học kinh nghiệm sách pháp luật nước ta giai đoạn
- Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức
Bộ luật Quốc triều hình luật có giá trị pháp luật Việt Nam đương thời ? (Về nhà làm)
- Dự kiến sản phẩm
- Bộ luật cổ Việt Nam để lại cho đương đại giá trị tính tiến tính nhân văn sâu sắc bảo vệ quyền lợi đáng người dân, … mà học hỏi kế thừa
- Các luật đề cao bảo vệ giá trị đạo đức tốt đẹp người + Chuẩn bị