Đang tải... (xem toàn văn)
- Năng lực hướng tới: năng lực cảm thụ thẩm mỹ; năng lực giao tiếp… - Cách thức thực hiện: Gv đưa ra tình huống – hs giải quyết – dẫn vào bài.. Các con chắc hẳn đã từng nghe câu hát sâu[r]
(1)Ngày dạy: 13/11/2020
Tiết 37: Văn
CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG (tiếp)
< Trích > - O Hen - ri - I Mục tiêu học
1 Kiến thức:
- Khám phá vài nét nghệ thuật viết truyện ngắn nhà văn Mỹ OHenri - Rung động trước hay, đẹp lịng cảm thơng tác giả nỗi bất hạnh người nghèo
-Ý nghĩa tác phẩm: nghệ thuật sống người 2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ đọc, phân tích truyện ngắn 3 Thái độ:
- Bồi dưỡng lòng yêu thương người, người nghèo khổ 4 Năng lực hướng tới:
Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực cảm thụ thẩm mĩ, lực hợp tác
II Phương pháp – kĩ thuật dạy học
1 Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải tình huống, thuyết trình, bình giảng, nêu dự án,…
2 Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật chia nhóm; Kĩ thuật đặt câu hỏi; Kĩ thuật “Đọc hợp tác”
III Tài liệu – phương tiện dạy học
1 Tài liệu: giáo án, SGK, SGV, STK, phiếu học tập
2 Phương tiện dạy học: tranh ảnh, máy chiếu, bảng phụ,… IV Tiến trình dạy học
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc soạn HS 3 Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo tâm cho hs, giới thiệu nội dung học
- Năng lực hướng tới: lực cảm thụ thẩm mỹ; lực giao tiếp… - Cách thức thực hiện: Gv đưa tình – hs giải – dẫn vào
(2)bản Chiếc cuối để xúc động trước tình yêu thương người nghệ sĩ già đổi mạng sống cứu họa sĩ trẻ trước lưỡi hái tử thần
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm
- Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung học: nhân vât cụ Bơ men bí mật cuối
- Năng lực hướng tới: Năng lực hợp tác nhóm, lực cảm thụ thẩm mỹ; lực giao tiếp…
- Cách thức thực hiện: Gv hướng dẫn học sinh làm việc nhóm (cá nhân) Hs thực hiện theo yêu cầu Gv nhận xét, chốt kiến thức
GV: Tuy nhân vật phụ vai trò cụ Bơ- men người mở nút thắt nút cho tác phẩm Cô phân tích nhân vật cụ Bơ-men: ?Qua phần chuẩn bị nhà, hãy cho biết truyện cụ Bơ- men tác giả khắc họa thế nào?
Gv chốt
? Là người nghệ sĩ, cụ Bơ-men có thái độ với nghệ thuật?
Gv bình:Cụ Bơ men làm mẫu vẽ, tức tự nguyện làm công cụ cho sáng tạo nghệ sĩ khác, ko phải việc mưu sinh túy mà cịn xả thân nghề theo tinh thần “nhất nghệ tinh thân vinh”
?Sự quan tâm cụ Bơ-men dành cho Giôn-xi thể
Hs trình bày
Trình bày, nhận xét
II Tìm hiểu văn 3 Kiệt tác Cụ Bơ men
a, Nhân vật cụ Bơ men *Con người:
+Họa sĩ già khoảng 60 tuổi, th chung tịa nhà với Xiu Giơn xi
+Kiếm ăn cách ngồi làm mẫu vẽ cho họa sĩ trẻ
+Mơ ước vẽ kiệt tác 40 năm chưa thực
-> Khao khát ước mơ sáng tạo nghệ thuật, trân trọng nghệ thuật
(3)thông qua chi tiết phần đầu đoạn trích?
?Tại nhìn thường xuân rụng lá, cụ lại sợ sệt?
? Sự quan tâm thể điều gì người cụ?
? Với lo lắng ấy, cụ có hành động gì?(chiếu slide)
?Mục đích hành động này? ?Hãy cho biết hoàn cảnh vẽ chiếc cuối cùng?
?Hãy quan sát tranh màn hình máy chiếu, tưởng tượng kể lại cảnh cụ Bơ men vẽ cuối cùng? (chiếu slide)
Gv:Chiếc cuối vẽ hoàn cảnh thật khắc nghiệt: "Giày quần áo cụ ướt sũng, lạnh buốt"
- " Một đèn bão thang lơi khỏi chỗ để nó"
- " Vài bút lông rơi vãi, bảng pha màu xanh vàng "
?Kết hành động?
?Ai người chứng kiến cảnh cụ Bơ men vẽ lá?
?Kết hành động này? ? Tác giả bỏ qua không kể
-“Sợ sệt ngó ngồi cửa sổ, nhìn thường xn”
-Vì Giơn xi bênh nặng có suy nghĩ cuối rụng lúc cô chết
Trả lời, nhân xét, sửa chữa
Trả lời
+Cứu sống Giôn xi +Âm thầm, bí mật đêm mưa tuyết
Hs kể lại
Hs trả lời
-Không cả, người biết sau cụ bị sưng phổi thuật lại sau lời kể Xiu
men với Giôn xi: Sợ sệt thường xuân rụng
-> Yêu thương, lo lắng cho số mệnh Giôn xi
-Hành động: Vẽ cuối
+Mục đích: Cứu sống Giơn xi
+Hồn cảnh vẽ: Âm thầm, bí mật đêm mưa tuyết
(4)quá trình việc cụ Bơ men vẽ bức tranh,mà biết lời kể của Xiu nhằm mục đích gì? GV bình: Nhân vật người đọc tự xâu chuỗi chi tiết hình dung q trình việc cụ Bơ men vẽ tranh hoàn cảnh khắc nghiệt mà không cần lời kể tác giả Với thủ pháp buông thả nhân vật, giấu kín việc, ngắt đoạn, đảo ngược thời gian, việc diễn thật bất ngờ ? Em có nhận xét nhân vật cụ Bơ-men?
Gv bình: Nhân vât cụ Bơ men giống người anh hùng Cụ lặng lẽ vẽ tranh gió tuyết nhằm muc đích cứu sống Giôn xi, trả lại niềm tin yêu sống cho cô gái trẻ
*Thảo luận nhóm (kĩ thuật khăn trải bàn)
-Thời gian: phút
-Câu hỏi: Tại nhân vật Xiu lại khẳng định “Chiếc cuối cùng kiệt tác” ?
Gọi đại diện nhóm trình bày Gv chiếu đáp án Chốt (chiếu slide)
Gv: - Hoàn cảnh vẽ đặc biệt: + Vẽ cao "cách mặt đất chừng hai mươi bộ"
+ Vẽ đêm tối, vừa vẽ vừa dùng đèn bão để soi
+ Vẽ "trận mưa vùi dập gió phũ phàng kéo dài suốt đêm, tưởng
-Tạo bất ngờ
Hs trả lời
Hs thảo luận, đại diện nhóm lên nhận xét
Nhóm trình bày
=>Cụ Bơ- men có lịng u thương cao cả, hi sinh thầm lặng
b, Chiếc cuối kiệt tác:
-Chiếc giống in thật
-Đem lại sống cho Giơn xi
-Hồn thành thời tiết khắc nghiệt
(5)chừng không dứt " - Chiếc giống thật: " gần cuống giữ màu xanh sẫm, với rìa hình cưa nhuốm màu vàng úa" đến mức họa sĩ không phát vẽ
- Vẽ tình yêu, đức hy sinh quên người họa sĩ
- Cứu sống người: nhờ lá, Giơn-xi lấy lại nghị lực, tình u với sống, từ chiến thắng chết
? Kiệt tác gì? (chiếu slide) Gv chốt, bình: Trong lí luận hội họa, kiệt tác khơng phải tranh giống thật kiểu chép, chụp ảnh đơn mà đường nét, màu sắc, bố cục, chất liệu tác phẩm phải chứa đựng sống, lay động tâm hồn, tình cảm người xem, thức tỉnh họ Chiêc cụ Bơ men làm nhiệm vụ
? Ý nghĩa của cuối cùng?
Ở tiết trước giao nhiệm vụ cho lớp, tìm biểu
Hs trả lời
Hs trình bày
đổi sinh mạng
=>Ý nghĩa hình tượng “chiếc lá”:
-Thơng điệp nhân văn: Tình yêu thương cứu vớt người
(6)của tình u thương sống, mời nhóm trình bày
Qua phần trình bày nhóm 1, ý nghĩa tình yêu thương sống: Tình yêu thương cứu vớt người
Gv bình :
Gv: Thông điêp thứ nghệ thuật là: nghệ thuật phải bám sát vào người, người mà phụng
? Qua đoạn trích, ta thấy kết thúc việc bất ngờ, đối lập nhau tạo nên tượng đảo ngược tình truyện hai lần gây hứng thú cho người đọc Tìm việc bất ngờ, đối lập bằng việc suy nghĩ điền vào phiếu tập
Gv phát phiếu tập, yêu cầu hs hoàn thiện, gọi hs trình bày gv chiếu đáp án
? Mục đích việc xây dựng tình trên?
Nhóm trình bày
Hs làm bài, trình bày, nhận xét
- Gây bất ngờ, cảm động
4 Nghệ thuật:
Tình truyện bị đảo ngược lần:
- Giơn-xi tuyệt vọng bệnh, chờ chết lấy lại nghị lực sống, khoẻ - Cụ Bơ-men từ khoẻ mạnh lại
=> Gây bất ngờ, hứng thú, cảm động cho người đọc
? Trình bày nội dung nghệ thuật đoạn trích?
- HS đọc ghi nhớ
III Tổng kết III Tổng kết a, Nghệ thuật
- Tình tiết bất ngờ, hấp dẫn, xếp theo trình tự hợp lý tạo nên hứng thú với độc giả - Dàn dựng cốt truyện chu đáo
- Kết cấu chặt chẽ, hợp lý khéo léo
(7)- Nghệ thuật đảo ngược tình lần tạo nên sức hấp dẫn cho
chuyện b, Nội dung - Ca ngợi tình yêu thương cao người nghèo khổ
- Sức mạnh tình yêu sống chiến thắng bệnh tật - Sức mạnh nghệ thuật chân người
*Ghi nhớ Sgk HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức học để làm tập SGK tập bổ sung
- Năng lực hướng tới: Năng lực tự học, lực phát triển ngôn ngữ,…
- Cách thức thực hiện: Gv giao, hướng dẫn hs làm tập theo nhóm (cá nhân),…Hs thực theo yêu cầu Gv nhận xét, chốt kiến thức
Gv giáo tập - Hs làm tập
IV Luyện tập
1.Nêu cảm nghĩ nhân vật cụ Bơ men đoạn văn từ 5-7 câu
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Mục tiêu: Học sinh hiểu ghi nhớ nội dung học
- Năng lực hướng tới: Năng lực tự học, lực giải vấn đề - Cách thức thực hiện: Gv chiếu video cảm nhận văn
Chiếc cuối để lại ấn tượng thật sâu sắc lòng độc giả, con, cảm nhận văn
+ Hs tổ chức trị chơi: Ơ chữ bí mật: từ khóa: Hi sinh
(8)giúp đỡ học tập; tìm việc làm phù hợp để gây quỹ hoạt động…)
4.Củng cố- dặn dò:
+ Học Chuẩn bị