Đang tải... (xem toàn văn)
- Nhạc điệu có sự phối hợp giữa việc dùng điệp phụ âm (chuỗi bốn âm “r” kế tiếp) với mật độ từ láy dày (run rẩy, rung rinh, mỏng manh) vừa tả sự lay động của sự vật, vừa thể hiện cảm g[r]
(1)dethivn.com
1
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM
ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2008 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: VĂN, khối D
(Đáp án - Thang điểm có 03 trang)
Câu Ý Nội dung Điểm I Những nét quan điểm nghệ thuật Nam Cao trước Cách mạng
tháng Tám
2,0 - Nam Cao từ bỏ quan điểm “nghệ thuật vị nghệ thuật”, tìm đến đường “nghệ thuật vị nhân sinh”, phê phán thứ nghệ thuật xa rời thực tế, đòi hỏi nghệ thuật phải bám sát cuộc đời (Nghệ thuật không cần phải ánh trăng lừa dối, không nên ánh trăng lừa
dối, nghệ thuật tiếng đau khổ từ kiếp lầm than)
- Nhà văn chân phải có đơi mắt tình thương, tác phẩm thực giá trị phải có nội dung nhân đạo (ca tụng lịng thương, tình bác ái, cơng bình , làm cho người
gần người hơn)
- Địi hỏi cao tìm tịi sáng tạo, không chấp nhận rập khuôn dễ dãi (văn chương
dung nạp người biết đào sâu, biết tìm tịi sáng tạo chưa có)
- Người cầm bút phải có lương tâm; viết cẩu thả “bất lương” mà
“đê tiện”
0,5
0,5
0,5 0,5 II Phân tích tâm trạng hành động nhân vật Mị đêm cứu A Phủ 5,0
Giới thiệu vài nét tác giả tác phẩm (0,5 điểm)
- Tơ Hồi nhà văn tiếng văn đàn từ trước năm 1945 Trong kháng chiến chống Pháp, ông chủ yếu hoạt động lĩnh vực báo chí, có số thành tựu quan trọng sáng tác văn học, đề tài miền núi
- Truyện Vợ chồng A Phủ in tập Truyện Tây Bắc, kết chuyến Tơ Hồi đội vào giải phóng Tây Bắc (1952), đánh dấu độ chín phong cách nghệ thuật Tơ Hồi Tác phẩm viết sống tăm tối khát vọng sống mãnh liệt người dân miền núi ách thống trị thực dân phong kiến Mị nhân vật chính, linh hồn tác phẩm
0,5
Tâm trạng hành động nhân vật Mị đêm cứu A Phủ (4,0 điểm)
- Từ vơ cảm đến đồng cảm: đêm trước nhìn thấy cảnh A Phủ bị trói đứng Mị hồn tồn dửng dưng, vơ cảm Đêm ấy, dịng nước mắt A Phủ đánh thức làm hồi sinh lòng thương người Mị (gợi cho Mị nhớ khứ đau đớn mình, Mị thấy thương xót cho người cảnh ngộ)
1,0
- Nhận độc ác bất công: từ cảnh ngộ người đàn bà bị hành hạ ngày trước, đến cảnh đau đớn bất lực A Phủ trước mắt, Mị nhận thấy chúng
nó thật độc ác, thấy người việc mà phải chết
1,0
- Hành động cứu người: Mị nhớ lại đời mình, lại tưởng tượng cảnh A Phủ tự trốn thoát
Nghĩ Mị khơng thấy sợ Tình thương lịng căm thù giúp Mị có sức
mạnh để định cứu người liều cắt dây trói cứu A Phủ
(2)dethivn.com
2
Câu Ý Nội dung Điểm - Tự giải đời mình: đối mặt với hiểm nguy Mị hốt hoảng ; lòng ham
sống mãnh liệt thúc giục Mị chạy theo A Phủ
1,0 Ý nghĩa việc miêu tả tâm trạng hành động Mị (0,5 điểm)
- Tạo tình truyện độc đáo, hấp dẫn; cách miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật tài tình, hợp lí tạo nên thay đổi số phận nhân vật cách thuyết phục
- Thể giá trị nhân đạo: phát miêu tả sức sống mãnh liệt, khát vọng tự của người lao động bị áp xã hội cũ
0,5
III.a Cảm nhận đoạn thơ Đây mùa thu tới Xuân Diệu 3,0 Giới thiệu vài nét tác giả tác phẩm (0,5 điểm)
- Xuân Diệu nhà thơ nhà Thơ mới, hồn thơ khát khao giao cảm với đời thiên nhiên
- Đây mùa thu tới (in tập Thơ thơ) thi phẩm tiếng
Xuân Diệu Bài thơ thể cách nhìn mới, cảm xúc bút pháp Bốn câu tả cảnh thu vườn đoạn đặc sắc
0,5
2 Cảm nhận đoạn thơ (2,5 điểm) a Cảnh sắc thiên nhiên
- Cảnh vườn thu phai tàn: hoa lìa cành, thay màu đổi sắc, cành khô gầy, mỏng manh Diện mạo cảnh vật tiêu điều, phôi pha theo bước âm thầm lặng lẽ thời gian
- Cảnh sắc hữu tình sinh thể có linh hồn với động thái run rẩy, dáng nét gầy guộc, mỏng manh
1,0
b Tâm trạng nhân vật trữ tình
- Nỗi buồn sâu lắng người theo dõi bước thời gian; muốn níu giữ vẻ đẹp thiên nhiên cảnh thu phai tàn
- Niềm cảm thương tạo vật thiên nhiên trước biến suy cưỡng lại vào lúc giao mùa
1.0
c Đặc sắc nghệ thuật
- Hình ảnh quen thuộc mà lạ thể cách tân thi liệu (hoa rụng cành, sắc
đỏ rủa màu xanh, luồng run rẩy ) giàu chất tạo hình đại
- Ngơn ngữ có kết hợp cách diễn đạt phương Tây (hơn một, rủa) với lối tu từ truyền thống (đôi nhánh khô gầy xương mỏng manh)
- Nhạc điệu có phối hợp việc dùng điệp phụ âm (chuỗi bốn âm “r” kế tiếp) với mật độ từ láy dày (run rẩy, rung rinh, mỏng manh) vừa tả lay động vật, vừa thể cảm giác tinh vi chủ thể; giọng kể đan xen mạch thơ (qua nhiều từ số lượng một, những, đôi ) góp phần thể cảm xúc tinh tế của thi sĩ
(3)dethivn.com
3
Câu Ý Nội dung Điểm
III.b Cảm nhận đoạn thơ Đây thôn Vĩ Dạ Hàn Mặc Tử 3,0
Giới thiệu vài nét tác giả tác phẩm (0,5 điểm)
- Hàn Mặc Tử nhà thơ lớn phong trào Thơ Bên cạnh vần thơ điên loạn, ma quái, xa lạ với sống đời thường, thi sĩ nhiều lại sáng tạo nên hình ảnh tuyệt mĩ, hồn nhiên trẻo lạ thường
- Đây thôn Vĩ Dạ (in tập Đau thương) thi phẩm tiếng Hàn Mặc Tử
Bài thơ vừa tả cảnh đẹp thôn Vĩ Dạ, vừa bộc lộ tâm trạng nhân vật trữ tình - thiết tha yêu đời đầy u uẩn
0,5
Cảm nhận đoạn thơ (2,5 điểm) a Cảnh sắc thiên nhiên
- Cảnh thiên nhiên phiêu tán, phân li với sông nước, gió mây, hoa bắp, thuyền trăng, sơng trăng huyền ảo; toát lên vẻ đẹp êm đềm mà xao động, thơ mộng mà u buồn - Xu vận động thiên nhiên có tương phản: hầu hết vật chảy trơi đi, cịn trăng ngược dịng trở lại, chứa đựng nghịch cảnh
1,0
b Tâm trạng nhân vật trữ tình
- Tâm trạng phức tạp với nhiều sắc thái chuyển hoá đan xen: lúc buồn bã, lo âu dự cảm chia lìa; lúc bồi hồi, phấp khao khát ngóng trơng Tất mong manh, khắc khoải gần vô vọng
- Tâm hồn nặng trĩu u buồn, rộng mở để đón nhận vẻ đẹp huyền ảo, thi vị thiên nhiên; lòng thiết tha với đời khao khát sống cố níu giữ, bám víu đời
1,0
c Đặc sắc nghệ thuật
- Hình ảnh thơ độc đáo, tài hoa, đầy ám ảnh: vừa dân dã vừa thi vị (dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay), vừa gợi tả vừa giàu sức biểu (mây, gió); nét thực, nét ảo chập chờn chuyển hố (sơng trăng, thuyền chở trăng)
- Nhịp điệu khoan, nhặt hoà hợp với giọng điệu trầm lắng, khẩn cầu biểu lộ cảm xúc u hoài mà tha thiết (thể thành chuyển hoá âm điệu từ hai câu đầu đến hai câu sau)
- Nhiều thủ pháp nghệ thuật phép đối (câu một), nhân hoá (ở hầu hết hình ảnh thiên nhiên), đại từ phiếm câu hỏi tu từ (Thuyền đậu bến sơng trăng tối
nay?) làm cho ngôn ngữ thơ giàu hình ảnh, tài hoa, biểu lộ nhiều trạng thái cảm
xúc tinh tế
0,5
Lưu ý chung: Thí sinh làm theo cách khác nhau, phải đảm bảo yêu cầu kiến thức
Trên ý thí sinh cần đáp ứng; việc cho điểm câu cần dựa vào hướng dẫn chấm kèm theo