nhánh 1:Cô giáo của bé

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát“Cô và mẹ” - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát => Giáo dục trẻ: Biết yêu quý và nghe lời cô giáo.. - Cô giáo là người mẹ hiền thứ 2 của các con?[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh 1: Cô giáo bé ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

TÊN HĐ NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ, CHƠI TỰ DO

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cơ, chào bố mẹ Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

Trẻ biết chào cô giáo, chào ông bà bố mẹ

- Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cô trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe học tập trẻ nhà lớp

Phịng học sẽ, thống mát

Trò chuyện với trẻ chủ đề

Trẻ biết tên công việc cô giáo

- Trẻ biết u q kính trọng giáo

Tranh, ảnh “Cô giáo bé”

Thể dục sáng: “Tập với vịng”

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng vận động

- Rèn phát triển quan vận động

Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

Phát trẻ nghỉ học để báo ăn Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

Theo dõi chuyên cần cho trẻ

CÁC CÔ, CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 06/11 đến 01/12 năm 2017

Số tuần thực hiện: Tuần

Tuần 1: Từ ngày 06/11 đến ngày 10/11/2017

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, chuẩn bị đồ dùng dụng cụ cho trẻ

- Cơ niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- GV trao đổi phụ huynh vấn đề liên quan đến trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự

- Trẻ vào lớp - Trẻ chào ông bà bố mẹ

Cho trẻ quan sát tranh người thân yêu, gần gũi gia đình

- Hỏi trẻ tên thành viên gia đình bé - Cơ giới thiệu cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ : Yêu quý kính trọng thành viên GĐ

Trẻ quan sát Trẻ phát âm

a, Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát kết hợp kiểu đi: Đi mũi bàn chân, gót chân, chậm Sau trở hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “Tập với vịng” -Động tác hơ hấp: Thổi bóng

TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để chân.Hai tay chụm lại để trước miệng Cơ nói “Thổi bóng” trẻ hít thật sâu thở từ - Động tác 1: Đưa vòng lên cao

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang ngực Trẻ đưa vòng lên cao hạ xuống

- Động tác 2: Nhảy vào vòng

TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt Trẻ bật nhảy chỗ Khi nói nhà trẻ bật nhảy vào vịng.(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ nhàng

Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập theo cô

Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh - Trẻ biết cô gọi tên

- Trẻ biết quan tâm đến bạn, biết bạn nghỉ

Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG HOẠT

ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

CHUẨN BỊ * Trò chơi thao tác

vai:

“Cô giáo, nấu ăn ”

* Góc HĐVĐV:

“Xếp đường đi, xếp lớp học, xâu vịng xanh đỏ ”

*Góc nghệ thuật: Đọc thơ, hát, kể chuyện

vẽ dán giáo

* Góc tranh sách: Xem tranh, làm tranh sách cô giáo bé

Trẻ biết nhập vai chơi

- Tái tạo số công việc đơn giản người lớn

Trẻ biết thao tác với đồ chơi, biết cách xếp

- Trẻ biết đọc thơ, hát, kể chuyện nhà bé

- Trẻ biết lật giở tranh sách để xem Biết cách quan sát ghi nhớ

Đồ chơi phân vai

- Đồ chơi lắp ghép

- Tranh truyện

* Góc thiên nhiên: - Chăm sóc vườn rau trường, chăm sóc cảnh lớp

- trẻ biết chăn sóc vườn rau trường cảnh lớp

- Cây cảnh, vườn rau

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

1.Ôn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “ Bàn tay giáo ” - Trị chuyện nội dung hát?

Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, ý học Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ

Nội dung

A/ Hoạt động 1: thảo luận trước chơi - Chúng học chủ đề gì?

- Ở chủ đề gia đình chuẩn bị cho góc chơi , bạn kể tên góc chơi lớp nào? - Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc B/ Hoạt động 2: trình chơi

- Bây góc chơi mà thích nào?

- Các nhớ chơi phải ngoan, khơng tranh giành đồ chơi chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

- Cô dặn dị trước trẻ góc

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi,nội dung chơi góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

- Khi trẻ nhóm chơi quan sát giúp trẻ chơi góc chơi Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát trẻ chơi đồn kết,hướng trẻ chơi liên kết góc chơi chơi sáng tạo trị chơi

- Cân đối số lượng trẻ góc chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi

- Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

C/ Nhận xét sau chơi

- Trẻ cô thăm quan góc

- Cơ nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ - Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Cho trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích 3/ Kết thúc :

- Cho trẻ vừa cất đồ chơi vào góc theo quy định vừa hát hết chơi

- Trẻ hát - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- chủ điểm cô bác - Góc phân vai, góc HĐVĐV - Trẻ nghe

- Trẻ góc - Trẻ nghe

-Trẻ thỏa thuận vai

-Lấy kí hiệu góc

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU

HOẠT ĐỘNG ĂN

Vệ sinh trước sau ăn

- Giới thiệu ăn có phần ăn Các chất dinh dưỡng có ăn

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

Trẻ biết tự rửa tay xà phịng trước ăn - Biết tên ăn có phần ăn bữa trưa trẻ Biết ăn, uống đủ chất,đảm bảo dinh dưỡng,

- Biết ăn nhiều loại thức ăn để thể lớn lên khỏe mạnh

-Giúp trẻ ăn ngon miệng.Biết xúc cơm ăn, ngồi ngắn

- Trẻ ăn ăn đảm bảo an tồn vệ sinh

-Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Kê bàn ăn cho trẻ -Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

-Giáo viên rửa tay xà phòng trước chia cơm thức ăn cho trẻ

- Một số câu hỏi lời động viên trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Tổ chức cho trẻ có giấc ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ tư giúp trẻ ngủ ngon

- hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn,

sâu giấc

Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh thân

Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học, giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Giáo dục sức khỏe thói quen tốt ngủ cho trẻ

- phản, chiếu, đệm, ( mùa đông), gối

- Đóng bớt sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số hát ru cho trẻ ngủ

1 Trước ăn:

- Cô rửa tay cho trẻ xà phòng vòi nước trước, lau khô tay sau rửa Cô xếp bàn ghế

- Trước chia thức ăn , cô cần rửa tay cô chia thức ăn cơm bát

- Cô giới thiệu tên ăn có bữa ăn trẻ - Cơ giới thiệu chất dinh dưỡng có thức ăn đó( giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng)

2 Trong ăn

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng,gd hành vi văn minh ăn uống, dạy trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn Ngồi ăn ngắn khơng cho chân lên ghế, cầm thìa tay phải,và tự xúc ăn cách gọn gàng, tránh đổ vãi,nhai kỹ,khơng nói chuyện đùa nghịch ăn .- Cơ quan sát trẻ ăn có biện phịng tránh trẻ bị sặc hóc trẻ ăn

3 Sau ăn:

- Cô hướng dẫn giúp trẻ xếp bát thìa vào nơi quy định.gv cho trẻ uống nước , lau miệng , lau tay sau ăn,

-Trẻ rửa tay xà phòng trước ăn

- Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn hết xuất ăn - Trẻ nghe - Trẻ ăn

Trẻ cất bát thìa vào rổđựngbát I ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngắn, tư thế, đóng cửa tắt điện phòng ngủ

1 Trước ngủ:

Cô cho trẻ đọc thơ: ngủ.bài thơ nói đến tư ngủ

Các thực theo tư nằm chưa?các có biết ngủ trưa tốt cho sức khỏe

Vậy ngủ thật say thật ngoan cho thể phát triển khỏe mạnh

2 Trong ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ sửa tư nằm chưa trẻ

- Quan sát sử lý tình ngủ trẻ 3 Sau ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy chưa khỏi giường ngay, cho trẻ ngồi dậy chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau cho trẻ dậy - Giáo viên nhắc trẻ vệ sinh cất dọn đồ dùng gối, chiếu vào nơi quy định

-Trẻ nằm tư

Trẻ đọc thơ Nằm ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng mắt nhắm lại - Vâng

-Trẻ nằm ngủ tư Trẻ ngủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI -TẬP BUỔI CHIỀ U

- Chơi trò chơi tập thể:

- Hát số hát chủ đề

- Ôn lại thơ, câu truyện chủ đề :

- Hoạt động góc theo ý thích bé

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Đồ chơi góc

- Bài hát, câu truyện, thơ chủ đề

- Bảng bé ngoan, cờ

TRẢ TRẺ

- Dọn dẹp đồ chơi

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân - Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ - Trẻ có thói quen, nề nếp chào hỏi lễ phép

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *Chơi trò chơi tập thể:

- Hát số hát chủ đề : + em yêu cô giáo

- Ơn lại câu truyện: bàn tay giáo - Hoạt động góc theo ý thích bé - Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ * Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cô nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét trẻ đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt

+ Hướng trẻ phấn đấu để tuần đạt tiêu chuẩn

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên mình:

+ Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu - Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Trẻ hát - trẻ nghe

- Chơi góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn số hát chủ đề

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

- Trẻ lên cắm cờ

*Trả trẻ:

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Chạy theo hiệu lệnh TC: “Bò tơi cờ

Hoạt động bổ trợ: I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chạy theo hiệu lệnh

- Trẻ biết tập BTPTC cô, hứng thú chơi trò chơi “Bò tới cờ” 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ chạy theo hiệu lệnh

- Phát triển khả phối hợp nhịp nhàng tay, chân mắt 3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức tập, không xô đẩy II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên 2 Đồ dùng trẻ:

- Sân tập - Đường chạy

- Kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ bị mệt, đau tay chân cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho thể khỏe mạnh thường xun phải làm gì? Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh dưỡng cần phải thường xuyên tập thể dục để thể khỏe mạnh, tập luyện

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn kết hợp thường, nhanh, chậm theo hiệu lệnh 1,2 vịng,

- Cho trẻ xếp hàng ngang tập động tác tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động: *BTPTC: Bài tập “Tập với vòng” - Động tác 1: Đưa vòng lên cao

TTCB: Đứng tự nhiên, hai tay cầm vòng ngang ngực Trẻ đưa

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe

vòng lên cao hạ xuống - Động tác 2: Nhảy vào vòng

TTCB: Trẻ đứng thoải mái vòng để trước mặt Trẻ bật nhảy chỗ Khi nói nhà trẻ bật nhảy vào vòng

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: “Chạy theo hiệu lệnh” - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Trẻ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh trẻ chạy Khi chạy tay vung tự nhiên Cơ nói chạy chậm trẻ chạy chậm, nói chạy nhanh trẻ chạy nhanh

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khốt, chuẩn - Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ thực hiện, cô ý sửa sai, động viên trẻ - Cho tổ thi xem tổ thi đua

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực lại - Cô hỏi trẻ vừa học * Trị chơi vận động: “Bị tới cờ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ có đường đích cờ Khi có hiệu lệnh bị tay chân đến đích lấy cờ mang đứng cuối hàng

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cơ chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập 3/ Luyện tập củng cố :

- Các vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét buổi tập trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ tập theo cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

Trẻ thực

Trẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - Chạy theo hiệu lệnh

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động:Văn học:

Thơ “Bàn tay cô giáo”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cơ mẹ” I Mục đích- u cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên hiểu nội dung thơ - Trẻ đọc thơ với cô 2 Kỹ năng:

- Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ - Có kỹ đọc

3 Giáo dục:

- Trẻ ngoan ngỗn, kính trọng cô giáo II Chuẩn Bị:

1 Đồ dùng giáo viên

- Tranh minh họa nội dung thơ 2 Đồ dùng trẻ.

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ 1 Tạo hứng thú

- Cô hát cho trẻ nghe hát“Cô mẹ” - Cô trẻ trò chuyện nội dung hát => Giáo dục trẻ: Biết yêu quý nghe lời cô giáo

- Cô giáo người mẹ hiền thứ Hằng ngày cô làm nhiều việc cho Các có biết cơng việc khơng.Vậy lắng nghe cô đọc thơ “Bàn tay cô giáo” sáng tác nhà thơ Định Hải

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử điệu minh họa + Hỏi trẻ cô vừa đọc thơ gì?

+Cơ cho trẻ nhắc lại tên thơ

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói giáo có đơi bàn tay thật khéo léo Hằng ngày cô làm nhiều việc cho tết tóc,

Trẻ hát Trẻ trị chuyện

Trẻ nghe

Vâng

vá áo Thế có u q giáo khơng? - Cơ cho trẻ nhắc lại từ “Tết tóc, vá áo”

- Cơ giảng từ khó: Tết tóc bện tóc buộc tóc cho Vá áo cô dùng kim khâu áo cho bị rách bật

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Trong thơ nói ai?

+ Trên lớp giáo làm việc cho con? + Cơ giáo tết tóc cho nhà khen? + Mẹ khen tay cô nào?

+ Cô giáo vá áo cho giống ai?

=> Giáo dục trẻ: Cô giáo lớp làm nhiều việc cho Cô giáo giống chị cả, mẹ hiền Vì phải ngoan ngỗn nghe lời cô giáo

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần - Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân - Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô giúp trẻ đọc câu - Động viên khuyến khích trẻ 3/ luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô vừa đọc thơ gì? - Cơ nhắc lại nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

-Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ nghe

Bàn tay giáo Cơ giáo Tết tóc, vá áo

Mẹ khen Đến khéo

Chị Trẻ nghe

Vâng

Trẻ đọc

Bàn tay giáo

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: nhận biết

Tên, công việc cô, bác trường Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bàn tay cô giáo”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên công việc việc cô bác trường 2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ

- Rèn khả ý có chủ định, kỹ diễn đạt mạch lạc .3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép

- Hứng thú tham gia vào hoạt động II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô

Tranh vẽ cô giáo công việc cô giáo lớp. Hai nhà

2 Đồ dùng trẻ Mũ thỏ

3 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNGCỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô hát cho trẻ nghe “Lời chào buổi sáng” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát

=> Giáo dục trẻ: Đến lớp phải ngoan ngỗn, biết nghe lời giáo

- Hơm tìm hiểu tên công việc cô bác trường mầm non Các có đồng ý khơng?

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Trò chuyện tên, công việc cô bác trong trường mầm non.

- Cô cho trẻ quan sát tranh giới thiệu cho trẻ:

+ Cô hiệu trưởng có trách nhiệm quản lí cơng việc chung nhà trường

+ Cơ hiệu phó chịu trách nhiệm chun mơn chăm sóc ni dưỡng

+ Cô cấp dưỡng hàng ngày nấu cơm cho ăn, đun nước

Trẻ nghe Trẻ trò chuyện

Có

Trẻ quan sát

cho uống

- Cô cho trẻ nhắc nhiều lần theo cô - Cô cho cá nhân trẻ nhắc lại

=> Giáo dục trẻ: Biết lời cô bác trường mầm non

* Cô cho trẻ làm quen với cô giáo bạn lớp:

- Cô vừa giới thiệu vừa gợi hỏi trẻ trả lời tên cô tên bạn lớp

+ Các có biết học lớp tuổi khơng? + Cơ cho trẻ nhắc lại: Lớp 2-3 tuổi

+ Cho cá nhân trẻ nhắc lại + Cô giáo tên gì? + Cơ cho trẻ nhắc lại nhiều lần + Cho cá nhân trẻ nhắc lại + Lớp có bạn nào?

+ Cơ cho trẻ gọi tên bạn + Đến lớp dạy gì? + Cơ cho trẻ nhắc lại nhiều lần

+ Cho cá nhân trẻ nhắc lại

=> Các ạ, đến trường gặp bạn, gặp cô Được cô dạy hát, dạy vui chơi Vì phải ngoan ngỗn, lời giáo đồn kết với bạn

b Hoạt động 2: Trò chơi “Về nhà”

Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cơ có hai ngơi nhà màu đỏ, màu vàng Khi có hiệu lệnh, bạn nam tìm ngơi nhà màu vàng, bạn nữ tìm nhà màu đỏ

+ Luật chơi: Bạn sai nhà phải nhảy lò cò + Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi trẻ 1-2 lần, sau cho trẻ chơi 3-4 lần + Cơ quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ - Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau chơi 3/ Luyện tập củng cố :

- Củng cố lại bài: Cơ vừa tìm hiểu ai? - Cô nhắc lại nhận xét trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ nhắc lại

Trẻ nghe

Có 2-3 tuổi Trẻ nhắc lại Cô nhung Trẻ nhắc lại Dũng, my, khải Hát , đọc thơ Trẻ nhắc lại

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Cô giáo

* ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ):

Tên hoạt động:tạo hình: Nặn viên phấn

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cô mẹ” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1, Kiến thức

- Dạy trẻ biết thao tác với đất năn, biết cách xoay tròn, lăn dọc để tạo sản phẩm - Giúp phát triển vốn từ cho trẻ.

2, Kỹ năng.

- Rèn kỹ nặn rèn khéo léo đôi bàn tay 3, Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật

- GD ý thức hoạt động biết cách vệ sinh cá nhân sach sau tham gia hoạt đọng

II CHUẨN BỊ - Hộp phấn

- Mẫu nặn cô giáo

- Đất nặn, khăn lau tay, bảng, bàn học bảng III, TỔ CHỨC HỢT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô hát cho trẻ nghe hát “Cô mẹ” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung hát => Giáo dục trẻ: Biết yêu quý nghe lời giáo

- Các có biết hàng ngà giáo đến lớp cần có những đồ dùng để dạy khơng?

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu a/ Hoạt động 1; Quan sát

- Cô đưa hộp phán cho trẻ quan sát

- Hỏi trẻ: thấy viên phấn có đẹp khơng? - phấn có màu gì? ( cho trẻ đọc màu đỏ)

- có biết nặn viên phấn phải không?

- Chúng có muốn nặn viên phấn khơng? - Bây quan sát cô nặn mẫu

Hoạt động 2: Nặn mẫu.

- Cô đưa viên đát nặn mãu vàng hỏi trẻ: Các xem đất nặn màu gì? Cho trẻ phát âm đất nặn màu đỏ

- Cô giới thiệu thao tác với đất nặn: Trước tiên cô phải làm mềm đất cách cô để đất vào lòng bàn tay dùng

Trẻ hát

Trẻ trị chuyện Trẻ nghe

- Có - màu đỏ - Khơng - có -

- Màu đỏ

ngón tay bóp đất cho mềm, sau dùng dao chia đất thành hai phần ( ý phải cầm dao tay phải), cô lấ phần đất nhỏ ta trái cô giữ bảng tay phải dùng lịng bàn tay để lăn dọc tạo thành viên phấn

- Hỏi trẻ: Cô nặn viên phấn có dạng đây? ( Cho trẻ phát âm dạng dài màu vàng)

- Để cho hộp phấn đẹp cô nặn thêm số viên phấn có có màu ( cho trẻ đọc đất nặn màu vàng)

- Cô vừa làm cô hỏi trẻ: làm đây? - Cơ nặn viên phấn màu gì?

- trước nặn phải làm gì?

- cho trẻ làm động tác bóp đất, véo đất, lặn dọc khơng b/ Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Bây thi đua xem bạn nặn nhiều viên phấn

- Cô phát đất nặn, bảng con, khăn lâu tay cho trẻ

- Trẻ nặn cô quan sát hướng dẫn trẻ nặn, động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ kịp thời

- Cô đến bên trẻ hỏi trẻ nặn gì? - Đất nặn có màu gì?

- Con nặn viên phấn có dạng gì?

- Cơ động viên khuyến khích trẻ nặn, giúp đỡ trẻ làm sản phẩm

c/ Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ đem trưng bày sản phẩm

- Cô động viên trẻ nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét chung

3/ Luyện tập củng cố

- Hôm cô nặn gì? 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Giáo viên cho trẻ rửa tay sach sau tiết học kết thúc

- dạng dài - màu vàng - Trẻ phát âm - nặn viên phấn - màu vàng - làm mêm đất

- Trẻ thực - Viên phấn - Màu đỏ

- trẻ trưng bày

- viên phấn - trẻ nghe * ĐÁNH GÍA TRẺ HÀNG NGÀY ( đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc hành vi trẻ , kiến thức kỹ trẻ):

Tên hoạt động: ÂN: Dạy hát “Em u giáo” Trị chơi: “Hãy lắng nghe” Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Bàn tay giáo” I Mục Đích, u Cầu.

1 Kiến Thức

- Trẻ biết tên hát, thuộc giai điệu hát - Trẻ biết chơi trò chơi cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ca hát

- Rèn khả ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Phát triển vận động nhanh nhẹn, phát triển bàn tay chân 3 Giáo dục

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ ngoan ngỗn lễ phép, biết kính u lời cô giáo II Chuẩn Bị.

Đồ dùng cô:

- Đầu đĩa, đĩa nhạc hát “Em yêu cô giáo”. 2 Đồ dùng trẻ:

3 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III Tiến Hành

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô trẻ đọc thơ “Bàn tay giáo” - Cơ trẻ trị chuyện nội dung thơ => Giáo dục trẻ: Yêu q, kính trọng giáo

- Hơm dạy hát “Em yêu cô giáo” Sáng tác Trần Kiết Tường Các có thích khơng? 2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Cô hát mẫu.

- Cô hát lần 1: Kết hợp nhạc

+ Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cho trẻ nhắc lại theo cô 2,3 lần - Cô hát lần 2: Giảng nội dung

Bài hát nói bạn nhỏ u giáo Bạn giáo dạy học, dạy hát

- Cô hát lần 3: Đệm nhạc

+ Cơ khuyến khích lớp thể hát cô

b Hoạt động 2: Dạy trẻ hát

- Cô bắt nhịp cho lớp hát lần

Trẻ đọc

Trẻ trị chuyện Có

Trẻ nghe Trẻ phát âm Trẻ nghe

- Cô dạy trẻ hát câu

- Cô dạy trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

- Cô giúp đỡ trẻ hát chưa - Cô động viên giúp đỡ trẻ

- Các vừa hát hát gì?

=> Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngỗn u q giáo

c Hoạt động 3: Trị chơi “Hãy lắng nghe"

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi

- Cách chơi: Cơ mời bạn lên đội mũ chóp kín cô mời bạn gõ dụng cụ âm nhạc, sau hỏi trẻ bạn vừa gõ dụng cụ âm nhạc gì, tương tụ với dụng cun âm nhạc khác

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ 3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố lại bài: Cô vừa hát hát gì?

- Cơ nhắc lại nhận xét trẻ 4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở số trẻ cá biệt

Trẻ hát

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Em yêu cô giáo