- Chúng ta phải biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ để giúp phát triển tốt các giác quan.. Kết thúc.[r]
(1)Đề tài:Khám phá giác quan thể I/Mục đích – yêu cầu:
- Trẻ nhận biết giác quan qua : nhìn, nghe, sờ, ngửi, nếm
- Trẻ biết số phận quan trọng thể: Mắt, mũi, miệng, tai, tay - Rèn luyện kỹ ý ghi nhớ có chủ định
- Phát triển khả quan sát ngôn ngữ cho trẻ Cung cấp từ: Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác
- Giáo dục trẻ giữ gìn thể II/Chuẩn bị:
- Một số hình ảnh máy: Bé cầm, ngửi, ăn, xem tivi, nghe điện thoại vv…
- Hình ảnh : Mắt, mũi, miệng, tay, tai - Trái cam, trái chuối, lọ nước hoa - Ti vi
III/ Tổ chức hoạt động :
Hoạt động 1“Hãy đốn tơi ai”
Cơ vừa nói cho trẻ xem số hình ảnh máy - Tơi nghe nhạc, nghe điện thoại, nghe kể chuyện
- Tơi xem tivi, xem múa rối, xem truyện tranh, xem hoạt hình - Tơi ngửi hoa, ngửi dầu thơm
- Tơi ăn, hát
- Tơi cầm đồ chơi, cầm điện thoại, cầm phấn vẽ Hoạt động “Bé khám phá giác quan”
- Cơ tạo tình cho trẻ khám phá giác quan như: + Bịt tai trẻ lại ->Trẻ không nghe cô đàn
+ Bịt mắt lại khơng thấy hình ảnh tivi + Ngửi mùi thơm nước hoa
+ Sờ tay đoán cam
+ Nếm phân biệt vị - vị chua
- Trong trình khám phá, cung cấp từ cho trẻ phát âm: Thính giác, thị giác, khứu giác, vị giác, xúc giác
- Giáo dục trẻ giữ gìn giác quan
Hoạt động 3“Chơi Phân biệt giác quan”
(2)- Cơ thể có phận quan trọng, : mắt, mũi, miệng, tai, tay Đó giác quan giúp cho ta nghe loại âm thanh; Nhìn thấy thứ; Ngửi mùi; Nếm phân biệt vị hay chua đắng…; Sờ cảm nhận vật nóng hay lạnh vv…
- Chúng ta phải biết giữ gìn thể để giúp phát triển tốt giác quan Kết thúc
@ HỌC NGOẠI KHĨA: Mỹ thuật
- Cơ chuẩn bị bàn, ghế, bút màu cho cháu học. - Cô tập chung cháu học ngoại khóa.
- Cháu tiến hành học mỹ thuật theo HD thầy ( cơ). - Cháu khơng học chơi góc, làm chưa hoàn chỉnh. - Cháu thực theo yêu cầu người hướng dẫn -Cô tiếp tục rèn cho trẻ góc nghệ thuật
@HOẠT ĐỘNG CHIỀU Hướng dẫn trị chơi: Tạo dáng
I/ Mục đích yêu cầu:
-Cháu nắm nội dung trò chơi
- Cháu biết cách chơi trò chơi chơi luật - Giáo dục cháu tập trung ý
II/ Chuẩn bị:
III/ Tổ chức hoạt động
- Cô tập trung cc đến bên cô cho cc đọc vè “vè trái cây” Cô hỏi: Có loại trái vè?
- Các loại trái cung cấp cho chất gì?
- Ngồi loại trái cc biết loại thực phẩm nữa?
- Cho cháu quan sát nhóm thực phẩm giàu đạm, bột đường, béo… - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:
- Luật chơi: Trẻ phải đứng lại có tín hiệu
- Nói dự định (dáng đứng mình: tượng trưng cho gì? Cái GĐ)
- Cách chơi: Trước chơi, cô nêu câu hỏi gợi ý trẻ nhớ lại số hình ảnh
VD: Cháu thấy mèo ngủ ntn?, bố lái xe máy ntn? Gà trống vỗ cánh ntn?? Cc nghĩ xem làm ai? Sau cho trẻ chạy tự lớp theo nhịp gõ xắc xơ Khi nói “tạo dáng” tất cc dừng lại tạo dáng hình ảnh chọn, trẻ chạy khoảng 30 giây 1p’ cô lệnh lần để trẻ tạo dáng TC lặp lại nhiều lần…
- Cho cc chơi thử
- Tiến hành cho cháu chơi vài lần Kết thúc hoạt động
@ GHI CHU
……… …
(3) Tình trạng sức khỏe:
……… …
Sự an toàn ăn uống:
……… …
Cảm xúc, hành vi, thái độ tre hoạt động:
……… …
Những kiến thức, kỉ trẻ so với yêu cầu đề :
……… …
Những vấn đề lưu ý :