+ Sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học (theo hướng dẫn tại Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT), sinh hoạt chuyên đề theo kế hoạch của bộ môn, rút kinh[r]
(1)HƢỚNG DẪN THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2020-2021 MÔN SINH HỌC VÀ CÔNG NGHỆ 6,7, 10
HỆ PHỔ THÔNG VÀ GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN
Thực Công văn số 1538/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 09/10/2020 Sở Giáo dục Đào tạo (GDĐT) việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020-2021, Công văn số 1539/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 09/10/2020 Sở GDĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục thường xuyên năm học 2020-2021, Sở GDĐT lưu ý số vấn đề hoạt động dạy học môn Sinh học, Công nghệ 6, 7, 10 bậc trung học sau:
I Thực nhiệm vụ trọng tâm
1 Xây dựng thực kế hoạch môn
1.1 Các đơn vị trường Trung học sở (THCS), Trung học phổ thông (THPT) để xây dựng thực kế hoạch môn:
- Đối với hệ Giáo dục phổ thông phải đảm bảo 35 tuần thực học (kỳ I: 18 tuần, học kỳ 2: 17 tuần thực học)
- Đối với hệ Giáo dục thường xuyên phải đảm bảo 32 tuần học kỳ I: 16 tuần, học kỳ 2: 16 tuần thực học
Lưu ý, thiết kế tiến trình dạy học thành nhiệm vụ học tập học sinh theo phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực để thực ngồi lớp học, có nhiệm vụ học tập giao cho học sinh thực nhà hoặc dạy học qua internet, dạy học truyền hình chủ động ứng phó với tình hình dịch bệnh Covid-19 tình bất thường khác
1.2 Tăng cường tổ chức sinh hoạt tổ (nhóm) chun mơn trường cụm trường đổi phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá thông qua nghiên cứu học; vận dụng tiêu chí phân tích, rút kinh nghiệm học tổ chức hoạt động chuyên môn theo hướng dẫn Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT hướng dẫn số 791/HD-BGDĐT ngày 25/6/2013 Bộ GDĐT
2 Tổ chức quản lí hoạt động giáo dục theo định hƣớng phát triển lực, đẩy mạnh triển khai giáo dục STEM tăng cƣờng kĩ sống cho học sinh
(2)2.2 Xây dựng kế hoạch tiến trình dạy học dạy học phải bảo đảm yêu cầu phương pháp dạy học, kỹ thuật dạy học, thiết bị dạy học học liệu, phương án kiểm tra, đánh giá trình dạy học hoạt động học phải có mục tiêu, nội dung, cách thức thực sản phẩm cụ thể để giao cho học sinh thực lớp học, lớp học, trường, nhà, sở sản xuất, kinh doanh, …Tăng cường giao cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa tài liệu tham khảo để tiếp nhận vận dụng kiến thức; dành nhiều thời gian lớp để tổ chức cho học sinh báo cáo, thuyết trình, thảo luận, luyện tập, thực hành, bảo vệ kết tự học
2.3 Từng bước thực giáo dục STEM theo Công văn số 1289/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 27/8/2020 Sở GDĐT việc triển khai thực giáo dục STEM giáo dục trung học, bảo đảm chất lượng, hiệu triển khai thực hiện, khơng gây hình thức, tải giáo viên học sinh
3 Thực hiệu phƣơng pháp hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hƣớng phát triển lực học sinh
3.1 Tổ (nhóm) chun mơn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch môn học theo định hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh, thực nghiêm việc đánh giá, xếp loại học sinh THCS, THPT theo quy định Bộ GDĐT Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 Thông tư số 26/2020/TT-58/2011/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 Bộ GDĐT sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐTngày 12/12/2011 Công văn số 1361/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 08/9/2020 Sở GDĐT việc triển khai Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 Bộ GDĐT (Không kiểm tra, đánh giá nội dung, tập, câu hỏi vượt mức độ cần đạt kiến thức, kỹ Chương trình GDPT hành theo Cơng văn số 1306/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 31/8/2020 Sở GDĐT hướng dẫn thực điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT năm học 2020-2021)
3.2 Thực đánh giá thường xuyên trực tiếp trực tuyến hình thức: hỏi - đáp, viết; đánh giá qua hồ sơ học tập, sản phẩm học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực dự án học tập, nghiên cứu khoa học kỹ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình kết thực nhiệm vụ học tập Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin đổi hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá; chuẩn bị tốt điều kiện để bước triển khai hoạt động kiểm tra, đánh giá, thi trực tuyến, bảo đảm chất lượng, hiệu
(3)việc hướng dẫn biên soạn đề kiểm tra; câu hỏi tự luận, câu hỏi trắc nghiệm trắc nghiệm kết hợp với tự luận cần biên soạn theo mức độ cần đạt chương trình mơn học, hoạt động giáo dục (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỷ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao; có hướng dẫn cụ thể trước tổ chức thực hiện; Đối với kiểm tra, đánh giá thực hành, dự án học tập phải đảm bảo yêu cầu cần đạt hướng dẫn trước và cụ thể bảng kiểm mức độ đạt phù hợp với mức độ (nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao) kiến thức, kỹ sử dụng
4 Thi THPT QG, thi học sinh giỏi, thi khoa học kĩ thuật
- Thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm học 2020-2021, thi khoa học kĩ thuật có cơng văn đạo cụ thể sau có cơng văn đạo Bộ, Sở GDĐT
- Thi chọn học sinh giỏi, hướng dẫn cụ thể Phụ lục (kèm theo) II Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn
1 Hệ thống hồ sơ quản lý hoạt động giáo dục tổ chuyên môn giáo viên
Thực theo Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15 tháng 09 năm 2020 Bộ GDĐT Ban hành điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học có hiệu lực từ ngày 01/11/2020
1.1 Đối với tổ chuyên môn:
- Kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn (theo năm học) - Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn
(Hồ sơ quản lý tổ/nhóm tổ trưởng/nhóm trưởng thiết lập có đầy đủ hồ sơ quản lý chun mơn theo quy định có ký duyệt lãnh đạo nhà trường)
1.2 Đối với giáo viên:
- Kế hoạch giáo dục giáo viên (theo năm học) - Kế hoạch dạy (giáo án)
- Sổ theo dõi đánh giá học sinh
- Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp)
(Hồ sơ giáo viên phải tổ trưởng/nhóm trưởng ký duyệt quy định)
Bên cạnh đó, cịn hồ sơ điện tử sử dụng thay cho loại hồ sơ giấy theo lộ trình phù hợp với điều kiện địa phương, nhà trường, khả thực giáo viên bảo đảm tính hợp pháp loại hồ sơ điện tử
(4)- Tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên 02 lần/tháng họp đột xuất theo u cầu cơng việc hiệu trưởng yêu cầu Tổ chuyên môn hoạt động theo nguyên tắc dân chủ, tôn trọng, chia sẻ, học tập, giúp đỡ lẫn thành viên để phát triển lực chuyên môn
- Sinh hoạt tổ chuyên môn cần trọng tới nội dung sau:
+ Sinh hoạt chuyên môn dựa nghiên cứu học (theo hướng dẫn Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT), sinh hoạt chuyên đề theo kế hoạch môn, rút kinh nghiệm tiết dạy sau dự thăm lớp nhằm hoàn thiện bước giúp cho đồng nghiệp tổ đổi phương pháp dạy học phù hợp với yêu cầu naygiúp đỡ học sinh tiếp thu kiến thức môn tốt hơn, hiệu
+ Tổ chun mơn cần có thảo luận, thống nội dung dạy, nội dung kiểm tra; xây dựng đề kiểm tra đánh giá cấu trúc nội dung, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục; phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh tiệm cận với Chương trình GDPT 2018
+ Số tiết dự giáo viên thực theo KHGD trường (THPT)/phòng GDĐT (THCS) Tăng cường dự rút kinh nghiệm tiết dạy chuyên môn giáo viên phụ trách Có thể dự giáo viên trường hay cụm sinh hoạt chuyên môn, đặc biệt giáo viên trẻ, trường kinh nghiệm Cụm chuyên môn dự rút kinh nghiệm giáo viên giảng dạy mơn có giáo viên)
- Mỗi phịng GDĐT đơn vị cụm sinh hoạt chuyên môn, chun viên phụ trách chun mơn phịng GDĐT vào số lượng giáo viên trường THCS cụm để xây dựng kế hoạch, nội dung phân chia nhóm sinh hoạt chun mơn, phân cơng cụm trưởng xây dựng kế hoạch sinh hoạt theo cụm
- Soạn dạy e-learning gửi lên hệ thống học tập đám mây - Cloud Learning System (CLS) Sở GDĐT địa https://tiengiang.cls.com Khuyến khích thi giáo viên dạy giỏi có phần ứng dụng e-learning (mỗi tổ môn trường THCS, THPT phải đảm bảo gửi 01 năm học)
- Tổ chuyên môn trường THPTtiếp tục tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo khu vực Cụm trưởng xây dựng kế hoạch sinh hoạt cụ thể học kì Thời gian địa điểm tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo Phụ lục (kèm theo)
3 Đánh giá tiết dạy giáo viên
(5)- Tiết dạy dự thi làm tiêu chí xét thi đua giáo viên tiết dạy đánh giá theo Công văn số 1575/SGDĐT-GDTrH ngày 23/9/2015 Sở GDĐT việc hướng dẫn đánh giá, xếp loại dạy giáo viên GDTrH từ năm học 2015 - 2016, tiết dạy đăng ký dạy dự rút kinh nghiệm khơng u cầu đánh giá
(6)PHỤ LỤC
NỘI DUNG KIỂM TRA HỌC KỲ - THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC VÀ CÔNG NGHỆ
1 Kiểm tra học kỳ: Bộ môn Công nghệ Sinh học
1.1 Nội dung: Tất khối thực theo kế hoạch trường môn Sinh học Công nghệ 6, 7, 10 phù hợp với địa phương
* Lưu ý: Tùy thuộc vào điều kiện thực tế nhà trường, phần quy định hình vẽ kỳ kiểm tra u cầu thêm số hình khác (nếu có nhu cầu)
1.2 Hướng dẫn ôn tập:
- Nội dung ôn tập đề kiểm tra phải có kiến thức thực hành
- Dùng câu hỏi cuối học sách giáo khoa tài liệu tham khảo khác
- Tăng cường kiến thức “ứng dụng sinh học” bài, từ khối lớp * Lưu ý: Khi sử dụng tài liệu tham khảo khác, giáo viên cần thẩm định kỹ chọn lọc cẩn thận nội dung cho thật xác để giới thiệu cho học sinh 2 Thi học sinh giỏi môn Sinh học:
2.1 Lớp 9:
* Nội dung ôn tập chủ yếu theo chương trình sách giáo khoa Sinh học hành, tăng cường nội dung Sinh học ứng dụng:
+ Cấp huyện: Chương 1→ Chương (phần 1)
+ Cấp tỉnh: Chương 1→ Chương (phần 1), Chương 1,2 (phần 2) * Bài tập:
1/ Lai hai cặp tính trạng;
2/ Nhiễm sắc thể - nguyên phân - giảm phân; 3/ ADN gen; ARN; Prôtêin; Đột biến; 4/ Phả hệ
2.2 Lớp 12:
* Nội dung ôn tập: Trọng tâm theo chương trình Sinh học 10,11,12 nâng cao, tài liệu chuyên sâu có liên quan, tăng cường nội dung Sinh học ứng dụng, cụ thể:
(7)* Nội dung: Không giới hạn, gồm chuyên đề: - Tế bào học:
- Vi sinh học: - Sinh học thực vật:
- Sinh học người động vật: - Di truyền học:
- Sinh thái học: - Tiến hóa:
* Hình thức thi: 02 lý thuyết, không thi thực hành - Bài 1: 20 điểm - Lý thuyết:
+ Tế bào: ( 3.0 điểm) + Vi sinh vật: (3,5 điểm) + Sinh lý thực vật: (5,5 điểm) + Sinh lý động vật: (8,0 điểm) - Bài 2: 20 điểm - Lý thuyết:
+ Di truyền: (13,5 điểm) + Tiến hóa: (1,5 điểm) + Sinh thái học: (5,0 điểm)
* Trong 02 thi có phần thi lý thuyết thực hành b Kỳ thi cấp tỉnh:
* Trong thi có phần thi lý thuyết thực hành Tế bào học:
Chương I “Thành phần hóa học tế bào”; Chương II “Cấu trúc tế bào”; Chương III “Chuyển hóa vật chất lượng tế bào”; Chương IV: “Phân bào”
Vi sinh học: Chương I “Chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật”, Chương II “Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật” Chương III "VIRUT bệnh truyền nhiễm"
Sinh học thực vật: Chương I, II, III – phần A
Sinh học người động vật: Chương I, II, III – phần B
(8)6 Sinh thái học: Chương I “Sinh thái học thể môi trường”, Chương II "Quần thể", Chương III "Quần xã"
* Hình thức thi: tự luận, gồm 02 bài:
- Bài 1: 20 điểm - Lý thuyết (Tế bào học (4 điểm); Vi sinh học (4 điểm); Sinh học thực vật (6 điểm); Sinh học người động vật (6 điểm))
- Bài 2: 20 điểm - Lý thuyết gồm: Tế bào học (4 điểm); Di truyền học 10 điểm); Sinh thái học (6 điểm)
* Lưu ý: Nội dung ôn tập thi cấp tỉnh có nội dung giảm tải đối với kỳ thi HSG
Tài liệu ôn tập: Sách giáo khoa nâng cao tài liệu có liên quan tài liệu dành cho học sinh chuyên, tất thuộc nhà xuất giáo dục
* Trong thi HSG có dạng câu hỏi vận dụng kiến thức liên môn giải vấn đề thực tiễn./
(9)PHỤ LỤC
DANH SÁCH SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO CỤM BỘ MÔN SINH HỌC – NĂM HỌC 2020-2021
* Cụm số gồm trƣờng: THPT Lê Thanh Hiền; THPT Cái Bè ; THPT Phạm Thành Trung; THPT Thiên Hộ Dương; THPT Huỳnh Văn Sâm; THCS & THPT Ngô Văn Nhạc Cụm trưởng: Thầy Huỳnh Anh Tuấn, tổ trưởng môn trường THPT Lê Thanh Hiền, số điện thoại 0938123244
* Cụm số gồm trƣờng: THPT Đốc Binh Kiều; THPT Lê Văn Phẩm; THPT Phan Việt Thống; THPT Lưu Tấn Phát; THPT Tứ Kiệt; THPT Dưỡng Điềm Cụm trưởng: Nguyễn Thị Mỹ Hằng, tổ trưởng môn trường THPT Đốc Binh Kiều, số điện thoại 0979755319
* Cụm số gồm trƣờng: THPT Tân Hiệp; THPT Thủ Khoa Huân; THPT Tân Phước; THPT Nam Kỳ Khởi Nghĩa; THPT Nguyễn Văn Tiếp; THPT Vĩnh Kim; THPT Rạch Gầm – Xoài Mút Cụm trưởng: Trần Văn Việt, tổ trưởng môn trường THPT Nguyễn Văn Tiếp, số điện thoại 0334160017
* Cụm số gồm trƣờng: THPT Nguyễn Đình Chiểu; THPT Chuyên; THPT Trần Hưng Đạo; THPT Tư thục - Ấp Bắc; THPT Phước Thạnh; TTGDTX Mỹ Tho Cụm trưởng: Võ Đinh Thùy Trang, tổ trưởng môn trường THPT Nguyễn Đình Chiểu, số điện thoại 0989677904
* Cụm số gồm trƣờng: THPT Chợ Gạo; THPT Vĩnh Bình ; THPT Bình Phục Nhứt; THPT Trần Văn Hồi; THPT Nguyễn Văn Thìn; THPT Long Bình Cụm trưởng: Nguyễn Thị Thu Trang, tổ trưởng môn trường THPT Chợ Gạo, số điện thoại 0941177324
* Cụm số gồm trƣờng: THPT Trương Định; THPT Gị Cơng; THPT Gị Cơng Đơng THPT Nguyễn Văn Cơn; THPT Bình Đơng; THCS&THPT Phú Thạnh; THPT Tân Thới Cụm trưởng: Lâm Thị Thu Vân, tổ trưởng môn trường THPT Trương Định, số điện thoại 0946306600
KẾ HOẠCH SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO KHU VỰC BỘ MÔN SINH HỌC, CẤP THPT - NĂM HỌC 2020-2021
THỜI ĐIỂM
TỔ CHỨC ĐỊA ĐIỂM TỔ CHỨC
ĐƠN VỊ THỰC HIỆN
NỘI DUNG THẢO LUẬN
Học kỳ 1: THPT Nguyễn Đình Chiểu
Cụm
Dạy học theo hướng phát triển lực học sinh thông qua việc sử dụng hiệu phương tiện dạy học
Cụm
Modun BDTX Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh
Cụm Soạn kế hoạch dạy chủ đề “Di truyền quần thể ”
(10)“Cảm ứng thực vật ”
Cụm Soạn kế hoạch dạy chủ đề “Quang hợp” Cụm Soạn kế hoạch dạy chủ đề “Cấu trúc tế bào nhân thực”
Học kỳ 2: THPT Chuyên
Cụm
Soạn kế hoạch dạy chủ đề sinh 11 với hệ thống câu hỏi giúp phát triển lực quan sátvà tư học sinh
Cụm
Một số lưu ý thực kiểm tra, đánh giá học sinh theo Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 Bộ GDĐT
Cụm Soạn kế hoạch dạy chủ đề “Hệ sinh thái ” Cụm Soạn kế hoạch dạy chủ đề
“Di truyền học người ”
Cụm Soạn đề kiểm tra trực tuyến Google form