Phương pháp đóng vai

Đóng vai là phương pháp tổ chức cho HS thực hành, “làm thử” một số cách ứng xử nào đó trong một tình huống giả định.. Đây là phương pháp nhằm giúp HS suy nghĩ sâu sắc về một vấn đề bằn[r]

Phương pháp đóng vai

Bản chất

Đóng vai phương pháp tổ chức cho HS thực hành, “làm thử” số cách ứng xử tình giả định Đây phương pháp nhằm giúp HS suy nghĩ sâu sắc vấn đề cách tập trung vào việc cụ thể mà em vừa thực quan sát Việc “diễn” khơng phải phần phương pháp mà điều quan trọng thảo luận sau phần diễn

Quy trình thực hiện

Có thể tiến hành đóng vai theo bước sau :

 Giáo viên chia nhóm, giao tình đóng vai cho nhóm quy định rõ

thời gian chuẩn mực, thời gian đóng vai

 Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai  Các nhóm lên đóng vai

 Giáo viên vấn học sinh đóng vai  Vì em lại ứng xử vậy?

 Cảm xúc, thái độ em thực cách ứng xử? Khi nhận cách

ứng xử (đúng sai)

 Lớp thảo luận, nhận xét:

 Cách ứng xử vai diễn phù hợp hay chưa phù hợp?

 Chưa phù hợp điểm nào?

 Vì sao?

 Giáo viên kết luận cách ứng xử cần thiết tình

Ưu điểm

 Học sinh rèn luyện thực hành kỹ ứng xử bày tỏ thái độ

trong mơi trường an tồn trước thực hành thực tiễn

 Gây hứng thú ý cho học sinh

 Tạo điều kiện làm nảy sinh óc sáng tạo học sinh

 Khích lệ thay đổi thái độ, hành vi học sinh theo chuẩn mực hành vi đạo

 Có thể thấy tác động hiệu lời nói việc làm vai

diễn

Những điều cần lưu ý sử dụng

 Tình đóng vai phải phù hợp với chủ đề học, phù hợp với lứa tuổi, trình

độ HS điều kiện, hồn cảnh lớp học

 Tình khơng nên q dài phức tạp, vượt thời gian cho phép  Tình phải có nhiều cách giải

 Tình cần để mở để HS tự tìm cách giải quyết, cách ứng xử phù hợp;

không cho trước “ kịch bản”, lời thoại

 Mỗi tình phân cơng nhiều nhóm đóng vai

 Phải dành thời gian phù hợp cho HS thảo luận xây dựng kịch chuẩn bị

đóng vai

 Cần quy định rõ thời gian thảo luận đóng vai nhóm

 Trong HS thảo luận chuẩn bị đóng vai, GV nên đến nhóm lắng

nghe gợi ý, giúp đỡ HS cần thiết

 Các vai diễn nên để HS xung phong tự phân cơng đảm nhận  Nên khích lệ HS nhút nhát tham gia

 Nên có hố trang đạo cụ đơn giản để tăng tính hấp dẫn tiểu phẩm đóng