Đang tải... (xem toàn văn)
Nguyên nhân…(0.5 đ): Từ giữa thế kỉ XIX, thực dân Pháp cùng với các nước tư bản phương Tây chạy đua giành giật thị trường ở khu vực Đông và Đông Nam Á, trong đó Việt Nam có một vị trí ch[r]
(1)UBND HUYỆN BÌNH XUN PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2017-2018
MÔN: LỊCH SỬ 8
Thời gian làm 150 phút, không kể thời gian giao đề
I LỊCH SỬ THẾ GIỚI (6 ĐIỂM)
Câu (1 điểm) Vì nói “cách mạng tư sản Pháp (1789-1794) cách mạng tư sản triệt để nhất”? Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp.
Câu (1 điểm) Tại kinh tế Mĩ phát triển nhanh chóng 30 năm cuối thế kỉ XIX? Điểm bật chế độ trị Mĩ gì?
Câu (1 điểm) Nhận xét tình hình chung nước Đơng Nam Á cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX.
Câu (1 điểm) Vì cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 đánh giá là một kiện lịch sử vĩ đại lịch sử nhân loại kỉ XX ?
Câu (1 điểm) Vì khủng hoảng kinh tế giới 1929 - 1933 gọi là cuộc khủng hoảng “thừa”? Các biện pháp mà nước tư thực nhằm giải quyết khủng hoảng đó.
Câu (1 điểm) Sự phát triển khoa học - kĩ thuật nửa đầu kỉ XX mang lại kết cho nhân loại?
II LỊCH SỬ VIỆT NAM (4 ĐIỂM)
Câu (1 điểm) Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược nước ta Vì Pháp chọn Đà Nẵng nơi công trình xâm lược Việt Nam?
Câu (1 điểm) Nguyên nhân khiến nhà Nguyễn kí Hiệp ước Nhâm Tuất (1862)? Thái độ em trước việc nhà Nguyễn kí Hiệp ước đó.
Câu (1 điểm) Những mặt tích cực, hạn chế, kết quả, ý nghĩa đề nghị cải cách Việt Nam cuối kỉ XIX.
Câu 10 (1 điểm) Chính sách văn hóa, giáo dục Pháp Việt Nam đầu kỉ XX có để “khai hóa văn minh” cho người Việt Nam hay khơng? Vì sao?
(2)
HƯỚNG DẤN CHẤM MƠN LỊCH SỬ
Câu 1: Vì nói “cách mạng tư sản Pháp (1789-1794) cách mạng tư sản triệt để nhất”? Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư sản Pháp.
a Vì nói…(0.5 điểm)
- Cách mạng thi hành nhiều biện pháp kiên để trừng trị bọn phản cách mạng. Cách mạng đạt đến đỉnh cao với chuyên dân chủ Gia – cô-banh.(0.25đ) - Lật đổ chế độ phong kiến, giải vấn đề ruộng đất cho nông dân, đưa giai cấp tư
sản lên cầm quyền Thiết lập cộng hòa tư sản (0.25 đ) b Ý nghĩa lịch sử …(0.5 đ)
- Lật đổ chế độ phong kiến đưa giai cấp tư sản lên cẩm quyền Mở thời kì thắng lợi củng cố CNTB giới (0.25 đ)
- Thức tỉnh lực lượng dân chủ tiến giới đứng lên chống chế độ phong kiến, quần chúng nhân dân lực lượng đông đảo tham gia cách mạng, đưa cách mạng đạt tới đỉnh cao (0.25 đ)
Câu 2: Tại kinh tế Mĩ phát triển nhanh chóng 30 năm cuối kỉ XIX? Điểm bật chế độ trị Mĩ gì?
a Tại kinh tế Mĩ phát triển…(0.5 đ)
- Tài nguyên thiên nhiên phong phú Thị trường nước không ngừng mở rộng, thu hút hàng chục triệu nhân lực nhập cư giới (0.25đ)
- Ứng dụng thành tựu KHKT hợp lý hóa sản xuất, lợi dụng nguồn đầu tư châu Âu hồn cảnh hịa bình lâu dài để phát triển kinh tế từ vị trí thứ Mĩ nhảy vọt lên vị trí đứng đầu giới sản xuất công nghiệp (0.25)
b Chế độ trị Mĩ (0.5 đ): Đề cao vai trò tổng thống, hai đảng Cộng hòa Dân chủ thay cầm quyền, thi hành sách đối nội đối ngoại phục vụ giai cấp tư sản, chống lại nhân dân
Câu 3: Nhận xét tình hình chung nước Đông Nam Á cuối kỉ XIX - đầu thế kỉ XX.
- Đến cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, trừ Xiêm (Thái Lan) nước Đông Nam Á đều trở thành thuộc địa hay nửa thuộc địa nước đế quốc (0.25đ)
- Các đế quốc thi hành sách cai trị hà khắc, khai thác, bóc lột thuộc địa dã man (0.25 đ)
- Nhân dân khu vực liên tiếp dậy đấu tranh nhiều hình thức chống thực dân phong kiến, giành độc lập dân tộc (0.25)
- Các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX đều thất bại, song phong trào tiếp tục làm sở cho phát triển giai đoạn sau (0.25)
Câu 4: Vì cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 đánh giá kiện lịch sử vĩ đại lịch sử nhân loại kỉ XX ?
(3)+ Cách mạng tháng Mười làm thay đổi hoàn toàn vận mệnh đất nước số phận hàng triệu người Nga (0.25)
+ Lần lịch sử cách mạng đưa người lao động lên nắm quyền xây dựng chế độ XHCN đất nước rộng lớn chiếm tới 1/6 diện tích đất giới (0.25đ)
- Đối với giới (0.5): Có ảnh hưởng đến phong trào cách mạng giới, đặc biệt phong trào đấu tranh giành độc lập nước thuộc địa phụ thuộc…
Câu 5: Vì khủng hoảng kinh tế giới 1929 - 1933 gọi khủng hoảng “thừa”? Các biện pháp mà nước tư thực nhằm giải cuộc khủng hoảng đó.
a Vì sao…(0.5 đ): Sản xuất “cung” vượt “cầu”, hàng hóa ế thừa, sức mua của người dân giảm sút đưa đến khủng hoảng
b Các biện pháp…(0.5 đ):
- Thực sách cải cách kinh tế - xã hội (Anh, Pháp, Mĩ) nơi có chế độ trị ổn đỉnh (0.25)
- Phát xít hóa chế độ trị phát động chiến tranh để phân chia lại giới (Đức, Ý, Nhật Bản) (0.25 đ)
Câu 6: Sự phát triển khoa học - kĩ thuật nửa đầu kỉ XX mang lại kết quả cho nhân loại?
- Tích cực: Tạo khối lượng sản phẩm vật chất khổng lồ cho xã hội làm thay đổi đời sống vật chất, tinh thần nhân loại (0.5 đ)
- Hạn chế: Nhiều phát minh khoa học ứng dụng sản xuất vũ khí và phương tiện chiến tranh, trở thành phương tiện giết người hàng loạt, góp phần đưa đến hai chiến tranh giới kỉ XX, gây tổn thất đau thương cho nhân loại (0.5 đ)
Câu 7: Nguyên nhân thực dân Pháp xâm lược nước ta Vì Pháp chọn Đà Nẵng là nơi công trình xâm lược Việt Nam?
a Nguyên nhân…(0.5 đ): Từ kỉ XIX, thực dân Pháp với nước tư phương Tây chạy đua giành giật thị trường khu vực Đông Đông Nam Á, Việt Nam có vị trí chiến lược quan trọng, giàu tài nguyên khoáng sản nguồn nhân công rẻ mạt Chế độ phong kiến nhà Nguyễn tình trạng khủng hoảng, suy yếu…
b Vì sao…(0.5 đ): Đà Nẵng nằm địa phận tỉnh Quảng Nam rộng lớn, đông dân, trù phú lại có cửa biển sâu, tàu chiến Pháp dễ dàng hoạt động, gần Huế Sau chiếm Đà Nẵng, thực dân Pháp dùng nơi làm bàn đạp cơng Huế, buộc triều đình nhà Nguyễn đầu hàng
Câu 8: Nguyên nhân khiến nhà Nguyễn kí Hiệp ước Nhâm Tuất (1862)? Thái độ của em trước việc nhà Nguyễn kí Hiệp ước đó.
(4)- Nhà Nguyễn nhân nhượng với Pháp để bảo vệ quyền lợi giai cấp dịng họ (0.25 đ)
- Rảnh tay phía Nam để đối phó với phong trào nơng dân khởi nghĩa Bắc Trung Kì (0.25 đ)
b Thái độ em…(0.5 đ): Hiệp ước vi phạm chủ quyền dân tộc: cắt đất cho giặc Nhà Nguyễn phải chịu trách nhiệm việc để phần lãnh thổ đất nước vào tay giặc
(HS có ý kiến khác, hợp lý cho điểm)
Câu 9: Những mặt tích cực, hạn chế, kết quả, ý nghĩa đề nghị cải cách Việt Nam cuối kỉ XIX.
- Tích cực: Đáp ứng phần yêu cầu nước ta lúc đó, có tác động tới cách nghĩ, cách làm phận quan lại triều đình (0.25 đ)
- Hạn chế: Các đề nghị cải cách mang tính rời rạc, lẻ tẻ chưa giải những mâu thuẫn xã hội Việt Nam lúc đó…(0.25 đ)
- Kết quả: Triều đình Huế cự tuyệt, không chấp nhận đề nghị cải cách dẫn tới các đề nghị cải cách không thực (0.25 đ)
- Ý nghĩa: Tấn công vào tư tưởng lỗi thời, bảo thủ, cản trở bước tiến dân tộc; Phản ánh trình độ nhận thức người Việt Nam hiểu biết, thức thời (0.25 đ)
Câu 10: Chính sách văn hóa, giáo dục Pháp Việt Nam đầu kỉ XX có đúng là để “khai hóa văn minh” cho người Việt Nam hay không?
- Không (0.25đ)
- Nhìn chung đường lối Pháp hạn chế phát triển giáo dục thuộc địa; các trường học mở cách dè dặt, số trẻ đến trường ít, cấp cao, số học sinh giảm dần (0.25đ)
- Ý đồ Pháp là: Thông qua giáo dục nô dịch, pháp muốn tạo lớp người chỉ biết phục tùng, triệt để sử dụng phong kiến Nam triều, dùng người Việt trị người Việt (0.25 đ)