Đang tải... (xem toàn văn)
- Các con ạ chúng mình không chỉ yêu bà mà chúng mình còn phải yêu ông, bố mẹ , anh chị em trong gia đình mình đấy các con và để thể hiện tình yêu ấy thì chúng mình phải biết quan tâm, c[r]
(1)
GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC
NĂM HỌC 2019- 2020 Tên Đề tài: Kể chuyện Tích Chu
Chủ đề: Gia đình Đối tượng: 3-4 tuổi Thời gian: 25-30 phút
Người thực hiện: Lê Thị Thu Hiền Ngày soạn: Ngày 06/11/2019
Ngày dạy: Ngày 11/11/2019
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc hát “Cháu yêu Bà” I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên câu truyện,hiểu nội dung câu chuyện - Biết nhân vật truyện
2 Kĩ
- Phát triển kĩ ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn mạnh dạn cho trẻ
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ ý nghe cô kể chuyện.Trẻ hăng hái trả lời câu hỏi cơ. - Biết kính trọng lời người lớn tuổi
- Biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình II CHUẨN BỊ
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh ảnh minh họa nội dung câu truyện, hát “ Cháu u Bà” - Mơ hình câu truyện
- Video theo nội dung câu truyện - Que chỉ
- ngơi nhà có gắn ảnh nhân vật : Bà Tiên- Tích chu - Bà tích chu Địa điểm tổ chức- Trong lớp
III TIẾN HÀNH
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “Cháu yêu bà” - Các vừa hát gì?
- Bài hát nhắc tới ai?
- Đúng vừa hát “ Cháu yêu bà” Bài hát nói đến tình cảm bạn nhỏ gửi đến bà
- Trẻ hát
- Cháu yêu bà - Bà
(2)- Thế có yêu Bà khơng? - u bà phải nhỉ?
- Các khơng u bà mà cịn phải yêu ông, bố mẹ , anh chị em gia đình để thể tình yêu phải biết quan tâm, chăm sóc, nghe lời giúp đỡ người nhớ chưa?
2 Giới thiệu bài:
- Các có câu truyện nói quan tâm chăm sóc thành viên gia đình với lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1: Cô Kể chuyện cho trẻ nghe
-Cô kể chuyện lần lời kết hợp cử điệu minh họa cho nội dung câu truyện
+Cô hỏi tên câu chuyện
- Cô kể lần 2: Kể Mơ hình
Cơ giảng giải nội dung tóm tắt truyện:Câu chuyện “Tích chu” kể cậu bé tên Tích chu mồ cơi cha mẹ lên tích chu với bà, ham chơi nên bà bị ốm tích chu khơng quan tâm, khơng rót nước cho bà uống để bà khát nước mà biến thành chim bay tìm nước Được giúp đỡ Bà Tiên, Tích chu vượt qua tất hiểm nguy để lấy nước tiên cứu bà trở
b,Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn nội dung câu truyện
+ Dùng hệ thống câu hỏi gợi mở để giúp trẻ ghi nhớ nội dung câu truyện
- Cô vừa kể nghe câu truyện có tên gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào?
- Tích chu với ai?
-Bà yêu thương Tích chu nào? (Cơ kể từ đầu đến phần cho Tích Chu)
- Bà thương tích Tích chu có thương bà khơng?
- Tích chu đâu?
- Khi bà bị ốm bà goi Tích chu nào? (Cô kể tiếp đến bà biến thành chim bay đi)
- Tích chu có lấy nước cho bà khơng? - Khi Tích chu trở về, bà biến thành gì? -Lúc Tích chu nào?
- Tích chu gọi bà sao? ( Cô kể tiếp đến Tích chu
- Có - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
-Vâng
-Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Truyện Tích chu - Trẻ kể tên
- Bà ngoại
- Có ngon bà phần tích chu, trời nóng bà quạt cho Tích chu ngủ - Khơng
- Đi chơi
- “Tích chu ơi, cho bà ngụm nước bà khát khô cổ rồi”
(3)gặp bà tiên)
- Bà trả lời Tích chu nào?
- Tích chu tìm Bà , tích chu gặp ai?
- Bà tiên nói với Tích chu ( Cơ kể tiếp đến hết)
- Tích chu tìm cho bà uống để chở lại thành người?
- Câu chuyện muốn nhắc nhở điều gì?
- Giáo dục: Qua câu chuyện Tích chu, muốn giáo dục phải biết u thương, quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ
- Hôm cô thăm nhà bạn Tích chu
* Cô cho trẻ đứng dậy vận động hát hát “ Cháu yêu bà” đến gần ti vi, cho trẻ ngồi xuống - Cô kể lần qua video
4 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương
- Tích chu hối hận - Bà bà đâu, bà lại với cháu, cháu mang nước cho bà
-Chậm cháu ạ! Bà khát quá, không chịu nổi, phải hóa thành chim để bay kiếm nước Bà đây! Bà không đâu
- Gặp bà tiên
-Nếu cháu muốn bà trở lại thành người cháu phải lấy nước suối tiên vê cho bà cháu uống -Tìm nước suối tiên - Phải biết yêu thương bà
-Lắng nghe - Vâng
-Trẻ hát vận động cô
- Trẻ lắng nghe -Trẻ nhắc lại -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe