Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 4: Anh/chị có đồng tình với quan điểm “Bằng cách nhận diện vấn đề, chia sẻ với mọi người và giải quyết nó, ta sẽ dần loại bỏ được thói quen nhìn nhận mọi việc một cách tiêu cực” khôn[r]
(1)TRƯỜNG THPT VĨNH YÊN (Đề thi gồm 02 trang)
ĐỀ THI CHUYÊN ĐỀ LẦN NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ văn 11
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn trích:
Cuộc sống hạnh phúc ta biết nâng niu cảm xúc thay mổ xẻ phán xét Nếu ta đơn, tuyệt vọng, đừng cố gắng làm điều để tìm qn, đừng xem ung nhọt khơng thể cứu chữa Thay vào đó, cho thời gian tĩnh tâm để nhìn nhận lại cảm xúc Hãy mở rộng tâm hồn cảm xúc khác, thay tập trung nghĩ đến điều tiêu cực tại…
Bạn cần biết khác tầm ảnh hưởng hai lối suy nghĩ tiêu cực tích cực đời
Lối suy nghĩ tiêu cực khiến ta gặp nhiều khó khăn, bất hạnh Chừng ta chưa chịu thay đổi chừng chúng cịn dai dẳng đeo bám ta Mặc dù khó thay đổi cách suy nghĩ sớm chiều, ta cần giữ đầu óc thật tỉnh táo để nhìn nhận việc Bằng cách nhận diện vấn đề, chia sẻ với người giải nó, ta dần loại bỏ thói quen nhìn nhận việc cách tiêu cực Giữa suy nghĩ tích cực tiêu cực tồn khác biệt lớn Chỉ cần ý nghĩ “mình khơng thể” thống qua đầu, phần tiêu cực người ta nhanh chóng lấn lướt, ám ảnh tâm trí ta bị mặc cảm bủa vây Kết ta dễ buông tay đầu hàng Ngược lại, biết hướng lựa chọn đến điều tốt đẹp, ta nhận kết khác, sáng sủa Những suy nghĩ tích cực ươm mầm tâm hồn ta không ngừng sinh sôi nảy nở đưa ta đến sống tươi đẹp
(Theo Tian Daytoa, Ph.D, Quên hôm qua, sống cho ngày mai, NXB Tổng hợp TP.HCM,2016, Tr.44-45) Thực yêu cầu sau:
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích. Câu 2: Theo đoạn trích, nên làm ta cô đơn tuyệt vọng?
Câu 3: Dựa vào văn bản, anh chị cho biết lối suy nghĩ tiêu cực có tác hại nào?
Câu 4: Anh/chị có đồng tình với quan điểm “Bằng cách nhận diện vấn đề, chia sẻ với người giải quyết nó, ta dần loại bỏ thói quen nhìn nhận việc cách tiêu cực” khơng? Vì sao?
II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày ý kiến thân tác động suy nghĩ tích cực người sống
Câu (5,0 điểm)
Phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình thơ sau: Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn, Trơ hồng nhân với nước non. Chén rượu hương đưa say lại tỉnh, Vầng trăng bóng xế khuyết chưa trịn. Xiên ngang mặt đất, rêu đám, Đâm toạc chân mây, đá hòn. Ngán nỗi xuân xuân lại lại, Mảnh tình san sẻ tí con!
(2)-HẾT -TRƯỜNG THPT VĨNH YÊN ĐỀ KHẢO SÁT LẦN 1
KỲ THI KHẢO SÁT CHUYÊN ĐỀ LỚP 11 NĂM 2020 ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM
Bài thi: Ngữ văn
(Đáp án – thang điểm gồm 03 trang)
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 3,0
1 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0,5
2 - Theo đoạn trích, nên:
+ Đừng cố gắng làm điều để tìm qn, đừng xem một ung nhọt cứu chữa
+ Hãy cho thời gian tĩnh tâm để nhìn nhận lại cảm xúc ấy
+ Hãy mở rộng tâm hồn cảm xúc khác, thay tập trung nghĩ đến điều tiêu cực tại
0,5
3 -Những tác hại lối suy nghĩ tiu c c
+ Lối suy nghĩ tiu c khiến ta gặp nhiều khó khăn, bất hạnh + Lối suy nghĩ tiu c dai dẳng đeo bám ta
+ Phần tiu c on người ta nhanh hóng lấn lướt, ám ảnh ho đến tâm trí ta bị mặ ảm bủa vây
+ Kết ta dễ buông tay đầu hàng.
1,0
4 - Bày tỏ quan điểm thân: đồng tình/khơng đồng tình/đồng tình phần
- Lí giải hợp lí, thuyết phục
Nếu đồng tình, lí giải theo hướng:
+Vì: nhận diện vấn đề giúp ta nhìn đúng-sai, được-mất, may-rủi, sai lầm-bài học kinh nghiệm…Từ đó, ta khơng đau khổ,dằn vặt, tiếc nuối mà có thái độ lạc quan, tự tin
+ Vì: chia sẻ với người giải giúp ta giải tỏa căng thẳng, lo lắng; đem lại cho ta nhận xét, góp ý, đánh giá khách quan, rõ ràng Từ đó, ta khơng cảm thấy bế tắc, tuyệt vọng mà nhìn nhận vấn đề thấu đáo, sáng suốt
(Lưu ý: Thí sinh trình bày quan điểm cá nhân theo nhiều cách khác nhau, giáo viên cần linh hoạt đánh giá)
1,0
II LÀM VĂN 7,0
1 Viết đoạn văn tác động suy nghĩ tch cực con người sống
2,0
a Đảm bảo yiu ầu hình thứ đoạn văn
Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng-phân-hợp, móc xích song hành
0,25
b Xá định vấn đề ần nghị luận
Tác động suy nghĩ tch cực người sống
0,25
c Triển khai vấn đề nghị luận
Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ tá động những suy nghĩ t h c on người uộ sống Có thể triển khai theo hướng:
*Giải thích: Suy nghĩ tch cực suy nghĩ lạc quan, nhìn nhận cái hay, tốt, giá trị vấn đề, vật, việc ln có hướng hành động để làm việc tốt
* Bàn luận:
- Suy nghĩ tch cực có tác động quan trọng người: + Sẽ giúp ta dễ dàng vượt qua ác lực, stress sống + Sẽ giúp ta lạc quan, tn tưởng vào sống
+ Tiếp thêm cho ta động lực, ý chí phấn đấu đạt thành cơng +Thiếu suy nghĩ tch cực, người dễ rơi vào trạng thái chán nản, bi quan, bế tắc…
*Liên hệ thân, mở rộng vấn đề:
- Cần phân biệt: suy nghĩ tch cực với suy nghĩ hão huyền, ảo tưởng - Hãy học cách suy nghĩ tch cực để từ nhận thức đến hành động cụ thể tạo dựng sống tốt đẹp cho thân
(3)