Sau khi đã nắm được phương pháp giải các bài tập cơ bản và đặc biệt là khi đã xây dựng được SĐĐH hành động giải bài tập thì việc giải các bài tập tương tự nên để học sinh tự giải. Trong [r]
conduongcoxua welcome to my blog
46
11
0
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
| Định dạng | |
|---|---|
| Số trang | 46 |
| Dung lượng | 645,84 KB |
Nội dung
Ngày đăng: 28/01/2021, 17:09
Nguồn tham khảo
| Tài liệu tham khảo | Loại | Chi tiết |
|---|---|---|
| 1. Nguyễn Ngọc Bảo: Phát triển tính tích cực, tự lực của HS trong quá trình dạy học Bộ Giáo dục và Đào Tạo - Vụ GV, 1995 | Khác | |
| 2. Lương Duyên Bình – Vũ Quang - Nguyễn Xuân Chi – Bùi Quang Hân – Đoàn Duy Hinh: Bài tập Vật lý 11 cơ bản – NXB Giáo dục, 2007 | Khác | |
| 3. Nguyễn Văn Đồng – An Văn Chiêu - Nguyễn Trọng Di – Lưu Văn Tạo:Phương pháp giảng dạy Vật lý ở trường phổ thông, tập 1,2 – NXB Giáo dục 1979 | Khác | |
| 4. Nguyễn Đức Hiệp - Nguyễn Anh Thi: 200 bài toán quang hình – NXB Đồng Lai, 1997 | Khác | |
| 5. Nguyễn Văn Khải - Phạm Thị Mai - Nguyễn Duy Chiến: Lý luận dạy học Vật lý ở trường phổ thông, 2008 | Khác | |
| 6. Phương pháp dạy học vật lý (2002) Phương pháp dạy học vật lý ở trường phổ thông, Nhà xuất bản ĐHSP Hà Nội | Khác |
HÌNH ẢNH LIÊN QUAN
TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG
-
7 18 0
-
15 15 0
-
11 14 0
-
15 6 0
-
20 12 0
-
27 11 0
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
-
3 266 0
-
7 242 0
-
18 462 0
-
83 663 0
-
13 638 0
-
175 240 0
-
94 671 0
-
13 432 0