1. Trang chủ
  2. » Vật lí lớp 11

CHƯƠNG TRÌNH MÔN ÂM NHẠC

54 11 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 54
Dung lượng 1,85 MB

Nội dung

Trong nhóm môn này, môn Âm nhạc cùng môn Mĩ thuật góp phần hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung cho học sinh; đồng thời, thông qua việc trang b[r]

Ngày đăng: 28/01/2021, 07:55

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chương trình giáo dục phổ thông - Chương trình tổng thể, 2018 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chương trình giáo dục phổ thông - Chương trình tổng thể
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chương trình giáo dục phổ thông môn Âm nhạc, 2018 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chương trình giáo dục phổ thông môn Âm nhạc
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo, SGK Âm nhạc và SGV Âm nhạc hiện hành, từ 2002 đến 2006 Sách, tạp chí
Tiêu đề: SGK Âm nhạc" và "SGV Âm nhạc
4. Lê Anh Tuấn, Phương pháp dạy học Âm nhạc ở tiểu học và trung học cơ sở, NXB Đại học Sƣ phạm, 2010 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phương pháp dạy học Âm nhạc ở tiểu học và trung học cơ sở
Nhà XB: NXB Đại học Sƣ phạm
5. Lê Anh Tuấn, Đỗ Thanh Hiên, Hồ Ngọc Khải, Hướng dẫn dạy học môn Nghệ thuật tiểu học theo chương trình giáo dục phổ thông mới- Phần Âm nhạc, NXB Đại học Sƣ phạm, 2019 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hướng dẫn dạy học môn Nghệ thuật tiểu học theo chương trình giáo dục phổ thông mới- Phần Âm nhạc
Nhà XB: NXB Đại học Sƣ phạm
6. Recorder (musical instrument), https://en.wikipedia.org/wiki/Recorder_(musical_instrument) 7. List of percussion instruments Sách, tạp chí
Tiêu đề: Recorder (musical instrument)", https://en.wikipedia.org/wiki/Recorder_(musical_instrument) 7. "List of percussion

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Chƣơng trình mơn Âm nhạc tập trung hình thành và phát triể nở học sinh năng lực âm nhạc, bao gồm các thành phần năng lực sau:  - CHƯƠNG TRÌNH MÔN ÂM NHẠC
h ƣơng trình mơn Âm nhạc tập trung hình thành và phát triể nở học sinh năng lực âm nhạc, bao gồm các thành phần năng lực sau: (Trang 10)
khác. hát, bản nhạc cĩ hình thức rõ ràng.  - CHƯƠNG TRÌNH MÔN ÂM NHẠC
kh ác. hát, bản nhạc cĩ hình thức rõ ràng. (Trang 12)
Hình thức biểu diễn và thể loại - CHƯƠNG TRÌNH MÔN ÂM NHẠC
Hình th ức biểu diễn và thể loại (Trang 14)
Cĩ nhiều hình thức trình bày phần tiến trình dạy học, nhƣng thƣờng đƣợc chia thành các ơ và các cột - CHƯƠNG TRÌNH MÔN ÂM NHẠC
nhi ều hình thức trình bày phần tiến trình dạy học, nhƣng thƣờng đƣợc chia thành các ơ và các cột (Trang 20)
Hình tƣợng âm nhạc Vận động - CHƯƠNG TRÌNH MÔN ÂM NHẠC
Hình t ƣợng âm nhạc Vận động (Trang 22)
Đọc nhạc theo nốt nhạc hình tƣợng: - CHƯƠNG TRÌNH MÔN ÂM NHẠC
c nhạc theo nốt nhạc hình tƣợng: (Trang 24)
Ứng dụng đệm cho các bài hát: Bài ca đi học (Nhạc và lời: Phan Trần Bảng), - CHƯƠNG TRÌNH MÔN ÂM NHẠC
ng dụng đệm cho các bài hát: Bài ca đi học (Nhạc và lời: Phan Trần Bảng), (Trang 28)
+ Hát theo hình thức “xƣớng – xơ” Xƣớng  (lĩnh  xƣớng):  Kéo lên thuyền ...  vang hát câu ca  - CHƯƠNG TRÌNH MÔN ÂM NHẠC
t theo hình thức “xƣớng – xơ” Xƣớng (lĩnh xƣớng): Kéo lên thuyền ... vang hát câu ca (Trang 41)
+ Biểu diễn bài hát theo hình thức “xƣớng  –  xơ”  hoặc  kết  hợp  chơi  body  percussion - CHƯƠNG TRÌNH MÔN ÂM NHẠC
i ểu diễn bài hát theo hình thức “xƣớng – xơ” hoặc kết hợp chơi body percussion (Trang 42)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w